Урок английского языка для 2 класса по теме " Моя комната"

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Формирование

УУД

1.Организационный этап

4 мин

1)стих «Hello!»

2)How are you today? (I am OK)

Are you ready to start our lesson? Let’s do it!

Просит учащихся определить тему урока по картинкам и цель урока по наводящим вопросам учителя.

Подготовка класса к работе, введение в языковую среду,

По картинкам определяют тему, по вопросам учителя определяют цель урока.

(Слайд 1)

Учащиеся слушают и отвечают на приветствие учителя.

К: слушают, отвечают и реагируют на реплику адекватно речевой ситуации

Фонетическая зарядка

3 мин

Формирует у учащихся фонетические навыки.

Проговаривают звуки.

Chick, Chuckles, Chair, table, tree, tree house, bed, red, room, lamp, is this. This is. Her. His, white , We have got , It” s lovely.

Ч, т, б ф р уи

И слова с ними

Показ слайдов

(слайд №3)

Р-осуществлять самоконтроль правильности произношения.

П- адекватно произносить звуки английского языка.

2. Актуализация опорных знаний и умений.

Повторение изученного материала.

4 мин

Показывает картинки на слайдах (Слайд № 6

Кряхтя встает с кровати дед. А по-английски кровать ... bed

Сказала миссис Эйбл: стол по-английски ... table

Да, запомнить я сумею: стул мы называем … chair

Ярче солнца и планет, светит в комнате нам…lamp

Называют картинки.

Какого цвета кровать?

Не’s got a white bed.

Демонстрация слайдов

Работа по учебнику.

стр. 28 упр. 2

Л- Формируют самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

Р -  Адекватно воспринимают оценку учителя и одноклассников, различают способ и результат действия, осуществляют взаимоконтроль

Введение нового материала

2

We –мы

We have got

We’ve got

На доске

Проговаривают слова, составляют предложения по таблице с новым словом. Соединяют стрелками части предложений в карточке.

We have got a table. We have got a dog. We have got a car. И т.п

П- строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Закрепление изученного материала.

15 мин

Вовлекает в игру. Redblueyellow greenwhite

Послушайте описание комнаты и скажите, подходит ли к картинке это описание.

Выполняют задание устно.

Записывают слова в тетрадях.

Аудируют, называют несоответствия

Работа по картинке.

Картинка в учебнике с. 28 у2

П- строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

К-формировать умение слушать.

Р-выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия.

Динамическая пауза

3 мин

Проводит физическую разминку

Учащиеся смотрят, слушают, произносят и выполняют действия вместе

Выполнение физических упражнений

Р – выполняют учебные действия на основе алгоритма действий;

Закрепление темы

7 мин

Впишите цвет в предложения.

Просит рассказать о комнате на картинке.

Предлагает подпевать песенке о доме

Учащиеся пытаются назвать предметы, их цвет.

We have got a

Работа с картинкой \карточка

Опора на учебник. Стр. 29 упр. 4.

К-умение работать в группе;

умение слушать собеседника;

умение участвовать в коллективном обсуждении;

умение задавать вопросы;

умение выражать мысли.

Рефлексия

Подведение итогов.

4 мин

Учитель подводит итоги задавая вопросы.

-Did you learn something new?

- Did you like the lesson?

-What did you like best of all?

Отвечают на вопросы учителя, делают выводы.

Обобщение материала

Р- контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Л-самоопределение;

К- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

1. желтая рыбка, красная рыбка

2. белая кошка, черная кошка

1. a yellow fish

2. a white cat

We have got

a car.

a dog.

a bed.

a ship.

a fish.

This is my room.

We‘ve got a ___________bed.

We‘ve got a ___________ chair.

We' ve got a ___________table.

1. желтая рыбка, красная рыбка

2. белая кошка, черная кошка

3. синяя коробка, зеленая коробка

1. a yellow fish

2. a white cat

3. a green box

1. красный зонт, белый зонт

2. желтое дерево, зеленое дерево

3. черный дельфин, синий дельфин

1. a red umbrella

2. a green tree

3. a blue dolphin

1. красный зонт, белый зонт

2. желтое дерево, зеленое дерево

3. черный дельфин, синий дельфин

1. a red umbrella

2. a green tree

3. a blue dolphin

1. желтая рыбка, красная рыбка

2. белая кошка, черная кошка

3. синяя коробка, зеленая коробка

1. a yellow fish

2. a white cat

3. a green box

1. желтая рыбка, красная рыбка

2. белая кошка, черная кошка

3. синяя коробка, зеленая коробка

1. a yellow fish

2. a white cat

3. a green box

1. желтая рыбка, красная рыбка

2. белая кошка, черная кошка

1. a yellow fish

2. a white cat

We have got

a car.

a dog.

a bed.

a ship.

a fish.

This is my room.

We‘ve got a ___________bed.

We‘ve got a ___________ chair.

We' ve got a ___________table.