Обобщение знаний об углеводородах

Цель: Повторить, обобщить и систематизировать знания по теме «Углеводороды»

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, «Черный ящик», хирургические перчатки, таблички с названиями команд, секундомер, каждому ученику по 2 листочка, на команду 2 листочка.

Тип урока: урок-соревнование

Ход урока.

1. Оргмомент Слайд 1

Приветствие, тема урока

Цель урока - Повторить и систематизировать знания по теме «Углеводороды» Слайд 2

Девиз урока - «Мало знать, надо и применять.  Мало хотеть, надо и делать» 

Гёте. Слайд 3

Форма проведения – соревнование команд

Для того чтобы фиксировать результаты вашей работы нам потребуется помощь консультанта

2. Соревнование

Разминка

Команды распределены раньше. Каждая команда оглашает свой девиз, исходя из названия «Предельные» и «Непредельные»

Капитаны команд оглашают свои девизы

Конкурс 1 «Кто больше? Кто быстрее?» Слайд 4

На конкурс дается 3 минуты каждой команде. Все члены команды отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл, максимальное число вопросов – 12

Вопросы 1-й команде:

1. Кто создатель теории химического строения? - Бутлеров
2. Какова общая формула алканов? – С_nH_2n+2
3. Как называются вещества, имеющие одинаковый состав, но разное химическое строение? – изомеры
4. Назовите формулу ацетилена. – С₂Н₂
5. Что получают, обрабатывая каучук серой? – резину
6. Какова общая формула алкенов? - С_nH_2n
7. Какой вид гибридизации атомов углерода в алкинах? – sp
8. Какова формула этилена? – С₂Н₄
9. Как  называется реакция присоединения водорода к алкенам? – гидрирование
10. Какова общая формула алкинов? –  С_nH_2n-2
11. Назовите тип гибридизации в алканах? – sp³
12. Каково расстояние между атомами углерода при двойной связи? – 0,134 нм

Вопросы 2-й команде:

1. Как называют вещества, имеющие сходное строение, но разный состав? – гомологи
2. Кто впервые получил синтетический каучук? – Лебедев
3. Как называется реакция отщепления водорода от молекул углеводородов? – дегидрирование
4. Каково расстояние между атомами углерода в алканах? – 0,154 нм
5. Какой тип гибридизации в алкенах? – sp²
6. Как называется реакция соединения молекул углеводородов между собой? – полимеризация
7. Каково расстояние между атомами углерода при тройной связи? – 0,120 нм
8. Какова формула бутадиена? – С₄Н₆
9. Какова общая формула аренов? – С_nH_2n-6
10. Как называется реакция присоединения воды к углеводородам? – гидратация
11. Какова формула дихлорэтана? - С₂Н₄Cl₂
12. Перечислите виды изомерии алкенов. – углеродного скелета, положения связи, пространственная, межклассовая

Конкурс 2 «Графический диктант»

Слайд 5

(Работают на листочках самостоятельно)

На листочке подпишите свою фамилию и поставьте цифры от 1 до 10. я буду читать утверждения, если речь идет об алканах ставим знак «-», если об алкенах «=»

1. в названиях имеют суффикс –ан.
2. характерна sp² гибридизация
3. в молекуле только σ-связи
4. в молекуле имеется двойная связь
5. характерны реакции замещения
6. характерна sp³ гибридизация
7. в названиях присутствует суффикс –ен
8. характерны реакции присоединения
9. общая формула С_nH_2n
10. характерна реакция полимеризации

Правильные ответы: Слайд 6 Самопроверка

По окончании диктанта самопроверка и выставление оценок, согласно критериям.

Работы сдаются консультанту для подведения итогов

Количество баллов, присужденных команде, рассчитывается как среднее арифметическое.

Физкультминутка Слайд 7

Конкурс 3 «Номенклатура»

Работают в команде

На листочке подпишите название команды. Вам необходимо назвать пять веществ, чтобы быстрее справиться с заданием распределите вещества между собой. Работа командная максимально можно набрать 5 баллов.

а) СН₃ – С = СН – СН – СН₃

               │              │

               СН₃         СН₃

б) СН₃ – СH – СН – СН₂ – СН₃

                  │     │

               СН₂    СН₃                 

                   │

               СН₃

в)  СН₃ – СН – С = С – СН – СН₃

                  │     │     │    │

               СН₃  СН₂ СН₃ СН₃

                          │

                         СН₃

                   СН₃

                     │

г) СН ≡ С – С – СН₃

                     │

                   СН₃

д) СН₂ = СН – СН – С = СН₂

                         │       │

                         СН₃   СН₃

По окончании работы команды меняются листочками, проверяют по слайду, выставляют количество баллов

Слайд 8 Взаимопроверка

Конкурс 4 «Черный ящик» Слайд 9

Кто отгадал, поднимает руку и отвечает, вторая команда может дополнить

Консультант вносит «Черный ящик». Выслушав комментарии к содержимому ящика, учащиеся должны угадать, какой предмет и из какого материала там находится.

Вещество, из которого изготовлено это изделие, было завезено в Европу известным мореплавателем.(3 балла)

В далёком прошлом его получали из тропических растений, а с 1932г стали получать искусственно.(2 балла)

Без этого изделия ни один хирург не встанет за операционный стол.(1 балл)

Та команда, которая первая правильно назвала предмет и материал, получает баллы, в зависимости от того, после какой подсказки оно угадано.

Конкурс 5 «Знаете ли вы...?» Слайд 10

На слайде области применения вещества, команды отгадывают

В нашем девизе сказано «Мало знать(вы свои знания показали), надо и применять». Теперь вам предстоит по схеме применения вещества отгадать его. Картинка будет для каждой команды своя, если правильно ответили – 2 балла, если неправильно - даётся возможность ответить другой команде

1. метан

2. этилен

Конкурс 6 «Что горит?» Слайд 1

 (На листочке подписывают вещества и сдают консультанту для проверки)

Вам будет предложено три видеофрагмента под номерами. Ваша задача на листочке написать какое вещество сгорает на каждом фрагменте. Максимально можно получить 3 балла.

1. этилен
2. метан
3. ацетилен

Конкурс 7 «Кот в мешке» Слайд 12

(Каждый работает самостоятельно, в конце урока листочки сдаются учителю на проверку)

Индивидуальный конкурс. Он будет оценен на следующем уроке и не повлияет на общекомандный зачет. Пока вы решаете, мы подведем итоги.

1. Составьте формулы четырех изомеров пентина, назовите их
2. Осуществите цепочку превращений

С₂Н₄ → С₂Н₅Сl → C₄H₁₀ → CO₂

3. Исправьте ошибку

СН₃ – СH = С – СН – СН₃

                     │      │

                    СН₃  СН₂

                              │                     3-метил-4-этилпентен-2

                              СН₃

3. Подведение итогов Слайд 13

Команды получают призы

Победители награждаются шоколадками, проигравшие - шоколадками поменьше.

За урок каждый получит 2 оценки за письменные работы, а также можно оценить активных членов обеих команд.

4. Д/з подготовиться к к/р

Повторить §§ 3-8