Урок "Вулканы", 5 класс

Урок "Путешествие к вулкану", 5 класс

Тип урока: изучение новых знаний.

Цели урока:

Образовательные:

- расширить и углубить знания о вулканах и их строении, познакомить с географией их размещения;

- выявить причины возникновения вулканов;

Развивающие:

- развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы;

- содействовать эстетическому воспитанию школьников на примере произведений литературы и искусства;

Воспитательные:

- формировать представления о профессиях, связанных с науками географического направления, - воспитывать интерес к предмету.

Планируемые результаты:

Предметные:

- Знать что такое вулканы, очаг магмы, лава, жерло.

- Уметь показывать на карте основные географические объекты

Личностные УУД: - овладение на уровне общего образования определенной географической информацией, навыками ее применения в различных ситуациях;

- осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира. 

 Регулятивные УУД: - видеть конечный результат своей деятельности, строить ее для успешного достижения поставленной цели;

- высказывать свои предположения на основе полученной в ходе работы информации;

- работать по предложенному плану, осуществлять самоконтроль и коррекцию;

- осознавать степень усвоения учебного материала на разных этапах урока.

 Коммуникативные УУД: - слушать и понимать речь других;

- формулировать и аргументировать свое мнение и позицию; - выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей устно и письменно.

Познавательные УУД: - сформировать представление о вулканах Земли, приводить примеры видов вулканов;

- видеть особенности строения вулканов

-уметь вести самостоятельный поиск информации, анализировать её, выделять главное, преобразовывать информацию в соответствии с поставленной задачей

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентационный материал, атласы, пемза, модель вулкана, раздаточный материал, модель для опыта

Ход урока.

Ι. Организационный момент

Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Сегодня наш урок пройдет в необычной форме. Я хочу пригласить всех совершить путешествие в глубины литосферы. Давайте улыбнемся друг другу, настроимся на поиск и начнем урок.

ΙΙ. Изучение нового материала

Тему урока предлагаю вам самим определить.

Предлагаю вашему вниманию 1 подсказку:

Слайд 1 (фото вулканов)

О чем пойдет речь на уроке? Что подтолкнуло вас к такому решению?

Чтобы убедиться в верности ваших ответов, предлагаю вам видеофрагмент из советского м/сериала «Приключения капитана Врунгеля», созданного по одноименной повести Андрея Некрасова. Это веселая история о капитане Врунгеле, старшем помощнике Ломе и матросе Фуксе, которые совершили кругосветное плавание на яхте «Беда». Советую посмотреть этот мультсериал или прочитать это произведение.

Слайд 2. Фрагмент м/ф «Приключения капитана Врунгеля».

Верно, речь пойдет о вулканах.

Слайд 3 с темой урока (записывают).

Прежде, чем мы сформулируем понятие «Вулканы», предлагаю вашему вниманию 2 фотографии.

Слайд 4 с фото горы и Слайд 5 с фото вулкана .

Обсудите в группах, что представлено на этих фотографиях и приведите свои аргументы. Так чем отличаются вулканы от гор?

Вулкан – горы конической формы, сложенные продуктами их извержения. (записывают).

Слайд 6 видео форма вулкана.

От чего зависит форма вулкана? (от свойства лавы)

Почему же дали именно такое название????? Давайте обратимся к истории древнего мира.

Слайд 7 фото бога огня Вулкана. Перед вами фото одного из древнеримских богов. Кто знает, как его звали? (бога огня и кузнечного дела — Вулкан). 

Я вам расскажу легенду.

“Жил на свете бог по имени Вулкан.     Странный это был бог - некрасивый, хромой. Но зато он был очень трудолюбивый и сильный. И нравилось ему кузнечное дело: стоять у наковальни, бить тяжелым молотом по железу, раздувать огонь в горне. Построил он себе кузницу внутри высоченной горы. А гора стояла прямо посреди моря.

 Когда Вулкан работал молотом, гора дрожала от верхушки до основания, а грохот и гул разносились далеко вокруг. Из отверстия на вершине горы с оглушительным ревом летели раскаленные камни, огонь и пепел. “Вулкан работает”, – со страхом говорили люди, и уходили жить подальше от этого места. С тех пор, люди, все огнедышащие горы стали называть вулканами. ”

Давайте с вами опустимся внутрь вулкана и рассмотрим его строение.

Презентация 2 Строение вулкана и показ на модели вулкана. Одновременно дети обозначают части вулкана на рисунке.

В верхней части мантии есть слой астеносферы, вещество которого находится в вязком состоянии и имеет высокую температуру. Здесь образуется магма- расплавленное вещество мантии, насыщенное газами. Под давлением магма поднимается вверх по трещинам в земной коре. Под давлением расплавленная магма поднимается к земной поверхности по каналу, который называется жерло вулкана.

На вершине вулкана образуется чашеобразное углубление - кратер. Из него на земную поверхность изливается лава, выходят газы, водяной пар, вылетают пепел и камни (вулканические бомбы).

Кратеров может быть несколько. Их называют боковыми.

Излившаяся на поверхность магма, теряет часть газов и превращается в лаву. Застывшая лава образует конусы вулкана.

Как вы думаете, а почему внутри магма, а когда выходит наружу - лава? Магма - это расплавленные камни и летучие газы, а когда она выходит наружу, то газы испаряются и остаются только расплавленные камни - лава. Лава кипит, бурлит, так она и застывает, превратившись в камень с дырочками. А уже из этого камня на специальных фабриках изготавливают вот такие маленькие аккуратненькие предметы – пемзы. Возьмите ее в руки,  потрогайте и скажите, какая она на ощупь?(шершавая, легкая, пористая). Как вы думаете, почему пемза легкая? В пемзе очень много дырочек, в которых скапливается воздух.

Ребята, используя карты атласа, найдите условный знак вулкана. Как они обозначаются?

Давайте разберемся, какие бывают вулканы.

Презентация 1 Слайд 8 видео видов вулканов

Слайд 9 виды вулканов (записывают)

Проведение опыта:

Вот вулкан — это гора,
А внутри горы — дыра.
Из горы идет дымок,
Летят камни, серый смог.
Гул раздался тут и там:
Просыпается вулкан.
Вот гора вся задрожала,
Магма лавой побежала,
Камни, пепел полетели,
Небо видно еле-еле.

На земном шаре насчитывается около 850 действующих вулканов, хотя эти цифры в разных источниках информации отличаются. Действующие вулканы есть на всех материках, кроме Австралии. В нашей стране, на Камчатке более 300 вулканов, 30 из них действующие. Вулканы образуются не только на суше, но и на дне океанов. Изучением вулканов занимаются люди, чья профессия является одной из опасных в мире - вулканологи.

Извержение вулкана опасно тем, что может сжечь на своем пути всё живое, т. к. температура изливающейся лавы достигает нескольких тысяч градусов, кроме того, пепел образует густые облака, которые заволакивают небо и не позволяют летать самолетам.

Вулканические извержения могут приводить к катастрофическим последствиям, нередко сопровождающимся большими человеческими жертвами. Слайд 10. Достаточно вспомнить об извержении вулкана Везувий в Италии, уничтожившего город Помпеи.

ΙΙΙ. Работа с текстом по формированию функциональной грамотности.

Ребята, прочитайте текст внимательно и обсудите в группе ответы на вопросы (читают про себя)

1 группа

Везувий был живописной горой. Величественно возвышался он над Средиземным морем. На склонах горы рос сладчайший виноград, а на побережье процветали три города - Помпеи, Геркуланум и Стабия. Трагедия настигла город Помпеи 24 августа 79 г. н. э. Весь ужас этой природной катастрофы отражен на полотне Карла Брюллова "Последний день Помпеи".

Люди, обезумевшие от страха и ужаса, бежали. Оступались и падали, погибая прямо на улицах. Многие нашли свою смерть под развалинами домов, были раздавлены крышами, обрушившимися под тяжестью пепла. Город засыпал слой пепла толщиной до 3 метров.

Шли годы.. На поверхности пепла и лавы образовалась почва, возникли новые поселения. Жители новых городов стали находить в земле посуду, домашнюю утварь. Отрыли целую улицу. И глазам людей предстал древний город Помпеи, который был погребен много лет назад…

1. Слайд 11. О каких городах идет речь в тексте?

2. Какой город настигла трагедия?

3. Какой художник изобразил эту катастрофу?

4. Что произошло в Помпеи?

2 группа

Слово "вулкан" происходит от латинского "вулканус", что означает "огонь, пламя". Людей всегда интересовал вопрос - почему на земле происходят извержения вулканов.

В Тирренском море есть небольшой остров Вулкано. На нем возвышалась, казалось бы, ничем неприметная гора. Но она издавна, время от времени, напоминала о себе. Сначала был слышен сильный гул, от которого содрагался весь остров. Потом из ее вершины вырывался черный дым, ярко-красное пламя, вылетали раскаленные камни. Это очень пугало местных жителей. Наблюдая за страшным зрелищем, они считали, что там, глубоко в недрах земли, находятся владения бога огня и кузнечного дела Вулкана… Поэтому огнедышащие горы древние римляне прозвали вулканами. Название это дошло и до наших дней, хотя ученые давно установили истинные причины извержений вулканов.

1. Что означает вулкан в переводе с латинского языка?

2. О каком острове идет речь в тексте?

3. В каком море расположен остров Вулкано?

4. Что пугало местных жителей?

3 группа

Какая особенность природных условий заставляют людей, несмотря на опасность, селиться рядом с Этной и заниматься земледелием?

Вулкан Этна.

Этна  — самый крупный действующий вулкан в Европе. За активностью Этны внимательно наблюдают геофизики, вулканологи. Этна просыпается едва ли не каждый год, но крупные извержения случаются на острове Сицилия раз в 150 лет, и каждый раз огненная лава накрывает одну из деревень на склоне. Несмотря на опасность, люди продолжают селиться рядом с Этной.

(Вулканическая лава богата минеральными веществами. За счет этого остывшая лава очень быстро покрывается растениями, образуется плодородная почва, дающая богатый урожай)

Слайд 13 распространение вулканов

IV. Проверка знаний.

Тест по теме «Вулканы»

Проводится взаимопроверка с использованием интерактивного теста

V. Подведем итоги уроки.

Обратите внимание на таблички на ваших столах. Что такое Сергиев Посад? Камчатка? Волга? Что объединяет все эти географические объекты? А какой объект связан с темой нашего урока?

Молодцы, ребята. Вы хорошо работали и еще один вулкан проснулся. Дома прочитайте некоторые интересные факты о вулканах, которые представлены у вас на 1 странице.

VI. Рефлексия

Ребята, если вы хорошо усвоили тему урока, узнали много нового, поднимите условный знак вулкана синего цвета, если остались вопросы – красного цвета.

Дополнительный материал.

Давайте и мы с вами станем исследователями.

1.Какой из пе­ре­чис­лен­ных дей­ству­ю­щих вул­ка­нов Евра­зии яв­ля­ет­ся самым вы­со­ким?

1) Этна

2) Ве­зу­вий

3) Фуд­зи­я­ма

4) Клю­чев­ская Сопка

2. Определите, какой вулкан имеет географические координаты 1° ю. ш. 78° з. д. Котопахи (в Эквадоре).

Каждой группе предлагаю познакомиться с некоторыми интересными фактами о вулканах. И рассказать, какие представления о вулканах у вас сложились?

1 группа

1. Самый южный активный вулкан на Земле находится в Антарктиде.

2. На вулкане Масая, расположенном в Никарагуа (Центральная Америка), есть интернет. Исследователи установили беспроводные датчики внутри вулкана, чтобы иметь возможность прогнозировать извержения. Извержения вулканов способны создавать мощные электрические заряды, порождающие разряды молний длиной до 3 км.

3. Извержение вулканов на нашей планете происходит 10–20 раз в сутки.

2 группа

1.Существуют три основных вида вулканов. К первым относятся вулканы извергающие магму, ко второму относятся извергающие магму и пепел и к третьему типу относятся вулканы, извергающие только пепел.

2. В Тихоокеанском огненном кольце расположено более 75% мировых вулканов.

3. На вершине индонезийского вулкана Келимуту расположены три озера, каждое из которых периодически меняет цвет от бирюзового к зелёному, красному и чёрному. Такие превращения вызваны вулканическими газами, которые вступают в реакцию с различными минералами, растворёнными в воде, тем самым меняя окраску озёр.

3 группа

1. В Японии ванны из теплого вулканического песка используют для лечения многих заболеваний.

2. Вулканологи утверждают, что примулы предсказывают извержение вулканов. Каждое извержение вулкана на острове Ява забирало очень много человеческих жизней до тех пор, пока жители не обратили внимание на растения, встречавшиеся только здесь, на склоне огнедышащей горы. Это была королевская примула. Интересно, что распускала она цветки только накануне извержения вулкана. Теперь жители близлежащих от вулкана деревень систематически следят за растением-спасителем и, как только оно начинает цвести, поспешно покидают селения.

Слайд 14

Рассмотрите фотографию с изображением опасного явления природы. Что это за природное явление?

Чем опасно это явление для людей? Давайте составим краткое описание этого природного явления. (На фотографии изображено извержение вулкана. Извержение вулкана – это процесс выброса на земную поверхность из недр земли раскаленного пепла, камней, магмы, которая изливаясь на поверхность становится лавой. Извержение вулкана опасно тем, что может сжечь на своем пути все живое, т. к. температура изливающейся лавы достигает несколько тысяч градусов, кроме того пепел образует густые облака, которые заволакивают небо и не позволяют летать самолетам)

8