Урок русского языка "Производные и непроизводные предлоги"

Цели:

познакомить учащихся с происхождением предлогов,

сформировать умение отличать производные предлоги от непроизводных,

производные предлоги от омонимичных форм самостоятельных частей речи,

развивать познавательный интерес учащихся, умения вступать в речевое общение, анализировать, сравнивать, обобщать, организовывать самостоятельную и групповую работу,

активизировать творческие способности учащихся,

прививать интерес и любовь к родному языку.

Оборудование. Медиапроектор, экран, раздаточные карточки, материалы единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.

Ход урока

I. Орг. момент

Приветствие. Настрой на дальнейшую работу.

II. Проверка домашнего задания

1. Взаимопроверка домашнего упражнения.

2. Устная работа в паре:

На какие группы делятся все части речи?

Какие части речи являются самостоятельными? А служебными?

В чем отличие служебных частей речи от самостоятельных?

Что называется предлогом?

Для чего служит предлог?

Какие отношения может выражать предлог?

3. Фронтальный опрос по вопросам.

4. Работа в тетради. Запись даты.

5. Работа над употреблением предлогов в речи (устно проверить)

III. Работа над новой темой.

Благодаря

Определите часть речи данного слова.

Чем может быть слово Благодаря?

Определите тему урока

1. Объявление темы урока «Производные и непроизводные предлоги»

2. Работа с таблицей. Определите цель урока.

3. Работа с учебником стр. 138 (самостоятельное чтение, выделение главной информации)

4. работа в паре по вопросам:

На какие группы делятся предлоги по происхождению?

Какие предлоги называются непроизводными?

Какие предлоги называются производными?

От слов каких частей речи могут происходить производные предлоги

5. работа с классом по вопросам.

6. самостоятельная работа над упражнением 296 по вариантам

1в – выписать словосочетания с непроизводными предлогами

2в – выписать словосочетания с производными предлогами

(проверка по ключу, выставление оценок)

7. Работа в группе над выделением приемов отличия производных предлогов от омонимичных самостоятельных частей речи.

8. Запись в тетради приемов.

9. Устная работа со слайдом

10. работа с предлогом БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО …

Для каких стилей характерны эти предлоги?

С какими падежами они употребляются?

Работа с упражнение 298

Работа с упражнением 299 (использование в речи предлога БЛАГОДАРЯ)

IV. Подведение итогов

О чем мы говорили на уроке?

Задайте два вопроса по теме урока соседу.

V. Домашнее задание.

Урок русского языка в 7 классе.

Тема: «Производные и непроизводные предлоги».

Цели:

• познакомить учащихся с происхождением предлогов,

• сформировать умение отличать производные предлоги от непроизводных,

• производные предлоги от омонимичных форм самостоятельных частей речи,

• развивать познавательный интерес учащихся, умения вступать в речевое общение, анализировать, сравнивать, обобщать, организовывать самостоятельную и групповую работу,

• активизировать творческие способности учащихся,

• прививать интерес и любовь к родному языку.

Оборудование. Медиапроектор, экран, раздаточные карточки, материалы единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.

1. Орг.момент

1. Проверка домашнего задания

1. Взаимопроверка домашнего упражнения.
2. Устная работа в паре:

• На какие группы делятся все части речи?
• Какие части речи являются самостоятельными? А служебными?
• В чем отличие служебных частей речи от самостоятельных?
• Что называется предлогом?
• Для чего служит предлог?
• Какие отношения может выражать предлог?

1. Фронтальный опрос по вопросам.
2. Работа в тетради. Запись даты.
3. Работа над употреблением предлогов в речи (устно проверить)

1. Работа над новой темой.

• Определите часть речи данного слова.
• Чем может быть слово Благодаря?
• Определите тему урока

1. Объявление темы урока «Производные и непроизводные предлоги»
2. Работа с таблицей. Определите цель урока.
3. Работа с учебником стр.138 (самостоятельное чтение, выделение главной информации)
4. работа в паре по вопросам:

• На какие группы делятся предлоги по происхождению?
• Какие предлоги называются непроизводными?
• Какие предлоги называются производными?
• От слов каких частей речи могут происходить производные предлоги

1. работа с классом по вопросам.
2. самостоятельная работа над упражнением 296 по вариантам

1. Работа в группе над выделением приемов отличия производных предлогов от омонимичных самостоятельных частей речи.
2. Запись в тетради приемов.
3. Устная работа со слайдом
4. работа с предлогом БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО …

• Для каких стилей характерны эти предлоги?
• С какими падежами они употребляются?
• Работа с упражнение 298
• Работа с упражнением 299 (использование в речи предлога БЛАГОДАРЯ)

1. Подведение итогов

• О чем мы говорили на уроке?
• Задайте два вопроса по теме урока соседу.

1. Домашнее задание