Самостоятельная работа над текстом по русскому языку

Цель:

- закрепление знаний учащихся по работе с текстом.

1. Чтение текста.

2. Работа с текстом.

3. Выполнение заданий.

Прочитайте текст и выполните задания.

Д..вно, триста с лишним лет уж прошло с той поры, прослышали русские люди о широкой р..ке, что течёт где- то за тёмными л..сами, за высокими г..рами. Ну прямо как в сказке! А имени этой реки никто не знал.

Наконец, лихой казак Пётр Бекетов нашёл д..лёкую реку. Тогда русские люди только-только узн..вали Сибирь. Строили там первые городки-крепости.

Так возник и Усть-Кут. Г..родок на б..регу Лены-реки.

У города три названия. Это и уд..вило.

Сюда подходит железная дорога, и железнодорожники называют станцию Лена. А речники, у которых здесь порт, зовут его Осетрово. Почему так? Не знаю. Усть-Кут - главные ворота в Якутию.

День и ночь в его п..рту не смолкает работа. Выгружают вагоны, загружают баржи.

И даже зимой, когда зам..рзает Лена-река и снег засы­пает всё вокруг, порт работает. По-прежнему приходят ваго­ны с грузами. Их выгружают и хр..нят в скл..дах до весны. А весной - в путь, по реке.

Здесь же, в порту, зимуют и суда. Почти со всей Лены пр..бывают они на зимовку.

А весной т..плоходы и баржи вслед за ледоходом идут по реке на север, в Якутию... Работа у них такая - грузы возить. (Мурад Аджиев)

Часть 1.

1. О чем говорится в этом тексте?

2. Озаглавьте текст.

3. Найдите в толковом словаре С.И.Ожегова толкование слова казак.

4. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

5. Выпишите слова с орфограммой «Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением».

6. Найдите из последнего абзаца сложные слова, разберите слова по составу.

7. Придумайте вопросы по содержанию текста.

Часть 2.

На физической карте России найдите самую крупную реку на Дальнем Востоке Лена. В каком поясе Земли она находится? Что ты можешь рассказать о ней по карте?

Сделайте описание реки по следующему плану:

а) Название

б) Откуда берет начало;

в) Какое течение : быстрое или медленное;

г) Притоки;

д) Куда впадает река;

е) Как река изменяется в разные времена года;

ж) Растения и животные;

з) Что люди делают для охраны реки;

3. Нарисуйте серии рисунков о путешествии казаков по Лене - реке.

Развитие речи.

Самостоятельная работа над текстом в 5 классе.

Цель: закрепление знаний учащихся по работе с текстом.

1.Чтение текста

2. Работа с текстом

3.Выполнение заданий

Прочитайте текст и выполните задания.

Д..вно, триста с лишним лет уж прошло с той поры, прослышали русские люди о широкой р..ке, что течёт где- то за тёмными л..сами, за высокими г..рами. Ну прямо как в сказке! А имени этой реки никто не знал.

Наконец, лихой казак Пётр Бекетов нашёл д..лёкую реку. Тогда русские люди только-только узн..вали Сибирь. Строили там первые городки-крепости.

Так возник и Усть-Кут. Г..родок на б..регу Лены-реки.

У города три названия. Это и уд..вило.

Сюда подходит железная дорога, и железнодорожники называют станцию Лена. А речники, у которых здесь порт, зовут его Осетрово. Почему так? Не знаю. Усть-Кут — главные ворота в Якутию.

День и ночь в его п..рту не смолкает работа. Выгружают вагоны, загружают баржи.

И даже зимой, когда зам..рзает Лена-река и снег засы­пает всё вокруг, порт работает. По-прежнему приходят ваго­ны с грузами. Их выгружают и хр..нят в скл..дах до весны. А весной — в путь, по реке.

Здесь же, в порту, зимуют и суда. Почти со всей Лены пр..бывают они на зимовку.

А весной т..плоходы и баржи вслед за ледоходом идут по реке на север, в Якутию... Работа у них такая — грузы возить.

(Мурад Аджиев)

Часть 1.

1.О чем говорится в этом тексте?

2.Озаглавьте текст.

3. Найдите в толковом словаре С.И.Ожегова толкование слова казак.

4. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

5.Выпишите слова с орфограммой «Правописание безударных гласных в корне

слова, проверяемых ударением».

6.Найдите из последнего абзаца сложные слова, разберите слова по составу.

7. Придумайте вопросы по содержанию текста.

Часть 2.

1. На физической карте России найдите самую крупную реку на Дальнем Востоке Лена. В каком поясе Земли она находится? Что ты можешь рассказать о ней по карте?

2. Сделайте описание реки по следующему плану:

а)Название

б) Откуда берет начало;

в)Какое течение : быстрое или медленное;

г)Притоки;

д)Куда впадает река;

е)Как река изменяется в разные времена года;

ж)Растения и животные;

з)Что люди делают для охраны реки;

3. Нарисуйте серии рисунков о путешествии казаков по Лене- реке.