Методическая разработка программы по теме «Световые явления».
Выполнила учитель
первой категории
МОУ Алтунинской ООШ
Васина Вера Васильевна
2014 год.
1. Пояснительная записка (основание избранной темы).
2. Цели и задачи.
3.Технологии и формы организации деятельности.
4. Тематическое планирование «Световые явления».
5. Фрагмент урока.
6. Диагностические материалы (тест).
7. Результаты апробации содержания темы.
8. Используемая литература.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Обучение физике в школе в наши дни должно быть для учащихся не только шагом в овладении знаниями, но и средством приобщения к методу научного познания, развития их познавательных и творческих способностей.
Тема «Световые явления» изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
В 8 классе закладываются основные понятия: луч; световой поток; отражение и другие. Поэтому очень важно, чтобы восьмиклассники заложили фундамент своих знаний и умений на этом этапе изучения данной темы.
- Освоить знания о световых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются.
- Овладеть умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений.
- Развить познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности, самостоятельность в приобретении новых знаний, при выполнении лабораторной работы и в построении изображений в линзах .
- Воспитать убежденность в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества.
- Использовать полученные знания и умения для решения практических задач.
знать
1. Прямолинейность распространения света.
2. Фокусное расстояние линзы.
3. Законы отражения и
преломления света.
4. Оптическую силу линзы.
уметь
1. Получать изображение предмета с помощью линзы.
2. Строить изображения предмета в плоском зеркале и в тонкой линзе.
3. Решать качественные и расчетные задачи на законы отражения света .
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Участие в предметной недели физики
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Исследовательская деятельность учащихся
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Составление кроссвордов
И
Ф
З
З
О
О
А
П
К
Б
Г
И
П
Т
О
Л
М
Р
Л
Р
У
С
Т
С
А
Е
А
У
Е
Ж
Т
З
О
Л
Н
Е
Е
О
Ч
И
Н
Л
С
Н
Н
Е
М
И
И
В
И
Ь
Л
Е
Н
К
Е
Е
З
Т
Н
А
И
Е
Демонстрационный эксперимент
Тематическое планирование
№ урок
1.
Тема урока
Опорные понятия
Источники света
2.
Свет, оптика
Отражение света
Домашнее задание
3.
4.
П. 62, упр.29(1)
Плоское зеркало
Преломление света
5.
Мнимое изображение
П. 63,упр.30(2,3)
П. 64,упр.31(3)
Линзы
Плотность среды, закон преломления
6.
П. 65,упр.32(1,3)
Собирающие, рассеивающие линзы, фокусное расстояние, оптическая сила.
Оптические приборы
7.
П. 66,упр.33
Фотоаппарат, глаз, очки, близорукость, дальнозоркость
Решение задач
8.
Лабораторная работа №10
9.
П. 66,упр.34(2,3)
С.№1935,1421.
Контрольная работа
Ответить на контр. вопросы.
Фрагмент урока по теме « Источники света. Прямолинейное распространение света » .
Цели:
Обучающая: ознакомить учащихся с естественными и искусственными источниками света; разъяснить закон прямолинейного распространения света; объяснить природу солнечных и лунных затмений.
Развивающая: развивать мировоззрение учащихся; навыки умений анализировать, сопоставлять и делать выводы;
Воспитательная: учить находить и воспринимать прекрасное в природе, воспитывать бережное к ней отношение, а также к людям, лишенных зрения
Демонстрации: излучение света различными источниками; прямолинейное распространение света; получение тени и полутени.
План изложения нового материала:
1.Свет как видимое излучение.
2.Естественные и искусственные источники света.
3. Световой пучок и луч.
4.Закон прямолинейного распространения света.
5.Тень и полутень.
Свет как видимое излучение
Чудный дар природы вечной,
Дар бесценный и святой,
В нем источник бесконечный
Наслажденья красотой:
Небо, солнце, звезд сиянье,
Море в блеске голубом –
Всю картину мирозданья
Мы лишь в свете познаем.
Естественные источники света – это Солнце, звёзды, атмосферные разряды, а также светящиеся объекты животного и растительного мира.
Созданные руками человека устройства, излучающие свет, называются искусственными источниками света.
Основные понятия геометрической оптики
1. ЛУЧ-линия, указывающая направление световой энергии.
2.СВЕТОВОЙ ПУЧОК- цилиндрический или конический канал, внутри которого распространяется свет.
3. Наблюдая за такими пучками света в лесу, можно сделать вывод, что свет распространяется прямолинейно .
Солнечные
часы
Закон прямолинейного распространения света.
Впервые закон прямолинейного распространения света был сформулирован в III в. до н.э. древнегреческим ученым Евклидом. Он является автором первых дошедших до нас сочинений по оптике – разделу физики, изучающему световые явления.
Свет распространяется по всем направлениям, но если между глазом и источником поместить непрозрачный предмет, то источник света мы не увидим.
Объясняется это тем, что свет в прозрачной однородной среде распространяется прямолинейно.
Это
закон прямолинейного распространения
Тень – это та область пространства, в которую не попадает свет от источника.
Полутень – эта та область, в которую попадает свет от части источника.
Образование тени при падении света на непрозрачный предмет объясняются такие явления, как затмения Солнца и Луны .
.
РАЗНОУРОВНЕВЫЙ ТЕСТ
Часть А.
- Солнечным летним днем небо было безоблачным. Выберете правильное утверждение.
Солнце – естественный источник света.
Солнце – искусственный источник света.
Чем выше солнце над горизонтом, тем длиннее тени предметов.
- За непрозрачным предметом наблюдается одна тень с четкими границами. Выберете правильное утверждение.
Свет идет от одного слабого источника любых размеров.
Источник света один, но очень малых размеров.
Источник света один, но больших размеров.
- За непрозрачным предметом наблюдается одна тень с нечеткими границами. Выберете правильное утверждение.
Свет идет от одного слабого источника любых размеров.
Источник света один, но очень малых размеров.
Источник света один, но больших размеров.
Ч асть В.
- В таблицу запишите, какие из перечисленных источников света относятся к естественным, а какие – к искусственным. Источники: солнце; пламя свечи; экран включенного телевизора; молния; глаза кошки, светящиеся в темноте; «бенгальские огни»; светлячки; пожар.
- Приведите примеры, доказывающие, что свет в однородной среде распространяется прямолинейно.
- Объясните происхождение солнечных и лунных затмений.
Часть С.
- В солнечный день высота тени от отвесно поставленной метровой
- линейки равна 50 см, а от дерева-6м. Какова высота дерева.
- Отец выше сына на 60 см, а тень отца длиннее тени сына на 90см. Каков рост сына, если длина его тени 180см?
- Человек проходит в стороне от висящего на некоторой высоте фонаря. Будет ли тень от его головы двигаться с постоянной скоростью, если человек идет прямолинейно и равномерно.
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ТЕСТА, КОНТРОЛЬНОЙ И ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТ, ПОЛУЧЕНЫ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ
ОЦЕНОК НЕ ПОСТАВЛЕНО.
Результаты апробации содержания темы
Используемая литература
1.Физика 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений
под редакцией А. В. Перышкина. Издание 11-е, доработанное.
Дрофа. Москва 2009 год.
2.Тематические тесты по физике 8 класс Л. В. Пигалицын. Нижний
Новгород 1997 год.
3.Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. 5-е изд.
Л. А. Кирик «Илекса» Москва 2007 год.
4. Сборник задач по физике В. И. Лукашик «Просвещение» Москва
2007 год.
5.В помощь школьному учителю. В. А. Волков «ВАКО» Москва 2006 год.
Получите свидетельство
Вход
Презентация по физике "Световые явления" (5.61 MB)
1
1530
115
Нравится
0
