Пирамида. Решение задач

Данный урок на тему «Пирамида. Решение задач» - один из последних в разделе «Пирамида». Он является уроком обобщения и систематизации и предназначен для повторения и закрепления изученного материала, подготовке к контрольной работе по теме.

 На всех этапах урока используется интерактивная доска и составленная для нее презентация. (Приложения 1, 2). Их применение мотивировано возможностью реализации следующих задач:

• активизировать познавательную деятельность обучающихся;
• осуществить деятельностный подход в обучении;
• разнообразить формы работы на уроке;
• оптимизировать деятельность преподавателя и обучающихся;
• повысить наглядность учебного материала;
• моделировать геометрические объекты;
• повысить мотивацию к учению за счет привлекательности мультимедийных эффектов;
• сократить время на построение чертежей к задачам, которое традиционно очень продолжительно при использовании маркерной или меловой доски.

В процессе урока обучающиеся выполняют девять видов различных заданий, составленных в логике развивающего обучения. Это заставляет их анализировать, сравнивать, наблюдать, обобщать, делать выводы. Сложные вопросы темы обсуждаются несколько раз в различных заданиях, рассматриваются с разных позиций. Предлагаемые на уроке задачи не являются типовыми, решаемыми по образцу. Это способствует активизации мыслительной деятельности.

Тема урока: Пирамида

Цели урока:

1. Обучающая: систематизировать знания по теме «Пирамида», закрепить умения решения задач по теме;
2. Развивающая: способствовать развитию пространственного мышления, развивать умение анализировать, аргументировать и доказывать свое мнение, сравнивать объекты;
3. Воспитательная: воспитывать внимательность, дисциплинированность, уважительное отношение к чужому мнению.

Тип урока: урок обобщения и систематизации.

Вид урока: урок-практикум.

Метод проведения урока: частично-поисковый.

Учебно-методическое обеспечение урока: интерактивная презентация, созданная в программе IQ Board (программа для работы с интерактивной доской), карточки-задания для самостоятельной работы, модели многогранников, имеющих форму пирамиды.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Целевая установка.
3. Актуализация опорных знаний.
4. Решение задач.
5. Самостоятельная работа.
6. Подведение итогов урока.

Список литературы

1. Математика. 10 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений (базовый уровень) / [А.Г.Мордкович, И.М. Смирнова, Л.О.Денищева и др.] ; под ре. А.М. Мордковича, И.М. Смирновой. – 5-е изд., стер. – М: Мнемозина, 2009. – 431 с. :ил. 
2. IQ Board. Руководство пользователя.
3. http://www.iqb oard.su
4. http://www.prosh kolu.ru
5. http://interaktiveb oard.ru
6. http://festival.1sept ember.ru
7. http://ped -portal.ru