Получите свидетельство
Вход
Словарный диктант – один из самых сложных видов работ. Трудность состоит даже не в том, чтобы запомнить слова, а в том, что дети не знают, как это делать. Прежде всего, следует сказать, что запоминание словарных слов – это работа и ребёнка, и взрослого.
Начиная работать над заучиванием словарных слов, следует вспомнить первое правило педагогики, на котором основаны все методики: системность и ещё раз системность. В применении к словарным словам нужно воспользоваться алгоритмом запоминания независимо от того, какое слово – лёгкое или трудное, короткое или длинное, независимо от того, какого возраста и роста ваше чадо. Этот алгоритм действует всегда!
Алгоритм запоминания словарных слов (информация для взрослых)
Объяснить значение слова. Это необходимо! Не пренебрегайте этим пунктом алгоритма. Очень часто трудность запоминания связана с непониманием значения, а иногда объяснение значения, а иногда объяснение значения ассоциативно помогает запомнить и написание. Например, кто уверен в том, что ваш ребёнок знает, что такое апелляция, эпатаж или валеология? А это – школьные словарные слова! Объяснить значения трудных слов лучше всего в несколько этапов. Сначала вести общее понятие, например, валеология – это наука (предложить сравнить со строением слов биология, геология и т. д. ) После того как ребёнок усвоил это слово, в общем, дополняем определение яркими, запоминающимися деталями: валеология – это наука, рассказывающая, как жить в гармонии с природой. И где здесь детали? Надо дополнить.
Орфографическое чтение вслух. Под орфографическим чтением понимается чтение слова так, как оно пишется. Это просто необходимо, потому что дети помогают себе, проговаривая слова при письме именно так, как они пишутся, и неосознанно выбирают тот вариант, который подходит и совпадает с тем, который слышали. На карадль, не кораболь, а именно кОраБЛь.
Одновременно писать и произносить словарное слово (дома на бумаге, желательно цветным фломастером или карандашом в классе – на доске). Так мы одновременно реализуем звуковую и визуальную природу слова. При таком подходе мы «работаем» сразу на два типа детей: визулов (тех, кто воспринимает информацию преимущественно зрительно) и аудиалов (трех, кто лучше воспринимает информацию на слух).
Запись по памяти.
Проверить по образцу. Если есть ошибки, необходимо самостоятельно их исправлять, зачеркнув неверную букву и надписав сверху верную, а рядом ещё прописать слово, проговаривая его.
Способы, облегчающие запоминание словарных слов
Образное представление словарного слова: картинка, картинка в графическом оформлении слова, семантическая карта.
Сначала надо объяснить ребёнку, как надо рисовать картинку и на что обращать внимание. Вот после этого ребёнок пусть сам фантазирует! Следует оговорить, что легко дети рисуют слова с конкретным значением (мороз, народ). Одновременно подобное рисование является хорошим способом введения новых слов в активный словарный запас ребёнка (дельфин, маршрут, коллектив,
интеллигент).
Конечно, не всегда и не все слова можно нарисовать. В таком случае можно привлечь аудиальную «подсказку», то есть связать слово с так называемым мнемоническим представлением. К изучаемой единице надо подобрать такое слово, которое всегда на слуху, легко запоминается, а самое главное, имеет схожее звучание со словарным словом. Например, Костя в костюме. Костя в коричневом костюме. Костя в коричневом костюме идёт по коридору. Катя у калитки. На Катином платье карман. Пессимист Петя, дилетант Дима. Катя на картине. Оля на портрете. Белая берёза.
Если слово русское по происхождению, то проще всего обратиться к его этимологии. Происхождение слова объясняет его написание. Приведём несколько примеров:
Рябина. Круглый год украшают рябины леса, села, города. В любом сквере красуется их ярко – красные кисти. Но почему рябина названа рябиной, а не по - другому?
Вишня, яблоня и многие другие деревья в пору цветения белые. А кудрявые соцветия рябины выделяются из общей белизны своей пёстротой. В прозрачных зонтиках переплетаются и светло - зелёные, и белые цветы; темнеют, просвечивают сквозь них и листья, и ветки, и воздух. «Рябые», - говорили в народе.
Платье. Платок. Что общего между этими ловами и почему они стоят у нас рядом? Дело в том, что в основе этих двух слов лежит древнерусское слово «плать», что означает «Кусок материи».
Обоняние и обаяние. Мы знаем, что обаяние – это способность человека различать запахи, а обаяние – способность человека нравиться. Такие разные слова и так похожи в написании! Но если мы будем помнить, что в древнерусском языке слово «вонь» обозначало «запах», а «обоняние» - умение различать запахи, то оно уже никогда не спутается со словом «обаяние», которое образовалось от слова «баять», что означает «красиво говорить».
Облегчает и вносит разнообразие в запоминание словарных слов их тематическая группировка. Например, предлагаем такие темы: квартира, поход, океан, магазин, школа, офис, огород, улица, экскурсия. Затем составляем рассказы по уже изученным словам.
В этом упражнении дети могут составлять рассказы самостоятельно либо учитель или родитель составляет рассказ и читает, дети должны выписывать только те слова, которые учили.
Для примера можно привести текст, составленный по теме «Офис»:
«Мы подходим к зданию и выходим. Поднимаемся по лестнице и проходим по вестибюлю. Перед нами кабинет директора. Директор сидит за столом перед компьютером и мечтает сегодня сделать миллион дел: подавить восстание, нанести визит и купить одиннадцать килограммов яблок. За окном поёт жаворонок, но директор его не слышит, потому что был включен магнитофон и журчал декоративный серебристый фонтан»
В силах взрослого помочь ребёнку запомнить словарные слова, распределив их по сложности орфограмм: удвоенные согласные; слова, в корне которых нужно запомнить букву «о» («а», «е», «и»); слова, которые пишутся слитно, и т. д.
Способы запоминания и проверки словарных слов
Лучшему запоминанию словарных слов способствует орфографическое проговаривание слова, написание его в воздухе пальчиком, воображаемым карандашом, который находится на кончике носа, при этом слово нужно написать на потолке или противоположной стене. Кроме того, существует несколько игр и упражнений, разработанных специально для запоминания словарных слов.
Запоминание слова по сетке
Написать слово крупными печатными буквами. Подчеркнуть каждую букву.
В О К З А Л
Через некоторое время стереть буквы. Задача ребёнка назвать буквы, можно вразброс.
«Устный кроссворд»
Предложите ребёнку узнать слова. Вы называете определение, а ребёнок называет слово и записывает его. Но не следует давать определения, представленные в академических словарях. Например, архитектурное сооружение, предназначенное для подъёма или спуска пешком. Что это? (Лестница. ) При выполнении такого упражнения анализируется значение слова и закрепляется связь значения с акустическим образом слова.
«Древнерусское письмо»
Если вы уже распределили слова по схожести орфограмм, то следующее упражнение позволит вам в игровой форме проверить то, как ребёнок их запомнил. Предложите написать слова под диктовку, но только согласными (вы диктуете те слова, в которых нужно запомнить написание согласных), или гласными, если нужно запомнить слово с проблемными гласными. Например: еоие (велосипед), аоаоия (лаборатория), оио (горизонт), еуа (мемуары), прфсср (профессор), трртр (территория), ссцц (ассоциация).
Весь материал - смотрите документ
Алгоритм запоминания словарных слов (27.9 КB)
0
1499
336
Нравится
0
