«Этот день Победы…»

Государственное казённое учреждение Брянской области "Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа при ФКУ "ИК6" УФСИН России по Брянской области"

«Моя педагогическая мастерская»

(методических и дидактических материалов к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне)

Оглавление 2

Введение 3

Этапы работы 4

Цели и задачи 5

Краткое описание структуры работы 6

Сценарий внеклассного мероприятия 7

Заключение 14

Список литературы 15

Великая Отечественная война - не только драматический, но и героический пе­риод истории нашего народа. Летопись вой­ны хранит бесчисленные примеры мужества и самоотверженности советских людей, примеры, убедительно свидетельствующие о высокой общественной сознательности и политической активности трудящихся, об их беззаветной любви к Родине в годину суро­вых испытаний.

Скоро будем отмечать 75 годовщину со дня вели­кой Победы советского народа над фашист­скими захватчиками. Но и в следующем ты­сячелетии не утратят своего величия под­виги бесстрашных защитников нашего Оте­чества, не померкнет историческая значи­мость ими совершённого. Послевоенные по­коления имеют полное право гордиться сво­ими дедами и отцами, отстоявшими нашу великую страну в смертельной схватке с же­стоким врагом.

Память о прошлом... Это не просто свойство человеческого сознания. Память - это связующее звено между прошлым и будущим. Она учит и призывает, убеждает и предостерегает, даёт силы и внушает веру. Из памяти народной мы черпаем силы для новых свершений, она вдохновляет на труд и на подвиг. Вот почему наш народ так благоговейно чтит память о тех, кто не жалел ни сил, ни самой жизни в великой битве с врагом, в борьбе за светлый грядущий день Отчизны. И чем меньше остаётся живых свидетелей героического прошлого, тем большей становится наша всенародная забота о его сохранении в памяти благодарных потомков...

Этапы работы

1) Постановка задачи, определение состава групп, определение возможных способов решения поставленной задачи

2) Поиск, уточнение и систематизация материалов

3)Поиск художественных и музыкальных произведений по теме, обработка материала;

4)Составление сценария мероприятия;

5)Создание презентации;

6)Подготовка к проведению мероприятия (репетиции);

7)Оформление помещения для проведения мероприятия;

8)Проведение мероприятия

9) Обсуждение и анализ проведенного мероприятия

Цель: Знакомство с героическими традициями истории нашей Родины

Задачи: воспитание патриотизма, гордости за своё Отечество у подрастающего поколения, уважения и преклонения перед участниками войны и тружениками тыла;

содействие сохранению преемственности поколений;

раскрытие творческого потенциала учащихся

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, фонограммы песен, плакат «Они сражались за Родину», презентация

Краткое описание структуры работы:

I Война! Жесточе нету слова!

II Они сражались за Родину

III Маленькие герои войны

IV Зверство фашистов

V Брянский край – партизанский край

VI Долгожданная победа

Сценарий внеклассного мероприятия

I Война! Жесточе нету слова!

Ведущий: Прошло 65 лет с тех пор, как закончилась самая кровопролитная война, в которую были втянуты по вине фашистской Германии во главе с Адольфом Гитлером десятки государств, миллионы людей. Но до сих пор каждый из нас содроганием слушает страшные фразы, произнесенные голосом Левитана, болью отзывающиеся в каждом сердце: «Внимание! Внимание! Говорит Москва. Передаем важное правительственное сообщение. Граждане и гражданки Советского Союза! Сегодня, 22 июня 1941 года в 4 часа утра без всякого объявления войны германские вооруженные силы атаковали границы Советского Союза».

(Звучит фонограмма песни «Священная война». Сл. Лебедева-Кумача, муз. А В. Александрова.)

Ученик: Тот самый длинный день в году

С его безоблачной погодой

Нам выдал общую беду

На всех, на все четыре года.

Ученица: Она такой вдавила след

И стольких наземь положила.

Что двадцать лет и тридцать лет

Живым не верится, что живы. (К. Симонов)

Ученик: Война! Жесточе нету слова!

Война! Страшнее нету слова!

И на устах у всех иного

Уже не может быть и нет!

Ведущий (читает отрывок из книги, книга открыта):

«Тяжкий грохот обрушился на землю. Вмиг погас свет. Вздрогнули I стены каземата. С потолка сыпалась штукатурка. И сквозь оглушительный вой и рев все яснее и яснее прорывались раскатистые взрывы тяжелых снарядов. Рвануло где-то совсем рядом.

— Война! — крикнул кто-то. — Война это, товарищи, война!

... Наружную дверь смело взрывной волной, и сквозь нее видны были ли оранжевые всполохи пожаров. Тяжко вздрагивал каземат. Все вокруг выло и стонало. И было это 22 июня 1941 года в 4 часа 15 минут московского времени».

Так писал Борис Васильев в книге «В списках не значился».

Ведущий: Мирный труд миллионов людей был нарушен. Началась I Великая Отечественная война. Весь народ, от мала до велика, поднялся на защиту своей Родины.

Ученица: От бескрайней равнины сибирской

До полесских лесов и болот

Поднимался народ богатырский,

Наш великий советский народ.

Выходил он: свободный и правый,

Отвечая войной на войну,

Постоять за родную державу

За могучую нашу страну. (М. Исаковский)

(Выходят мальчики в плащ-палатках.)

Ученик 3: Мы по дорогам пыльным с боем шли.

От бомб земля дрожала как живая.

Мы каждый метр своей родной земли

Отстаивали, кровью поливая.

Ученик 4: Когда от бомб, казалось, мир оглох

И друг мой пал из нашей роты первым,

Я знал: нужны не слезы и не вздох,

А мой свинец, мой шаг вперед и нервы.

Ученик 5: Мне смерть страшна, но в битвах не робел,

В атаку шел - других не гнулся ниже,

Шел смело в бой не потому, что смел,

А потому, что трусость ненавижу.

Ученик 6: Свинцовая метелица мела,

Рвались снаряды, мины завывали.

И песня нашей спутницей была.

В бою. В походе. На ночном привале.

(Дети исполняют песню на стихи Б. Окуджавы «Нам нужна одна победа»)

II Они сражались за Родину

Ведущий – Каждый день войны на фронте и в тылу был подвигом, проявлением стойкости, отваги и мужества людей, верности Родине.

(Учащиеся рассказывают о своих родных, участниках Великой Отечественной войны)

Мой прадедушка, Лихачёв Степан Константинович, родился в 1921 году в г. Свердловске. В 1939г. Был призван в ряды Красной Армии. С первых дней войны он участвовал в боях. Сначала был стрелком, а с 1943г. – связистом. Участвовал в боях за Сталинград, за что в 1942г. Награждён медалью «За оборону Сталинграда».

Мой прадедушка несколько раз был тяжело ранен, контужен.

Война закончилась для него только в 1948г. За храбрость, мужество мой прадед был награждён орденом «Отечественной войны 2-ой степени», медалью «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.» и многими другими орденами и медалями. Фотография моего прадедушки есть в музее «Боевой славы» г. Дятьково.

Моего прадедушку звали Гончар Пётр Макарович. Родился он в 1915году 15 августа в Украине, Винницкой области, Копайгородского района, в селе Суповка. До войны работал бригадиром в колхозе. На третий день войны его призвали на фронт. Воевал на 3 украинском фронте. Моему прадедушке тогда было 26 лет. Был храбрым солдатом, но в бою получил ранение и попал в плен недалеко от родины. Немцы угнали пленных в Румынию, так как Румыния тогда сотрудничала с Германией. Мой прадед испытал все тяготы плена.

В 1944 году советские войска освободили Румынию и всех пленных. Мой прадед вступил в ряды действующей красной армии и продолжил освобождение Румынии, за что имеет награды. В 1945 году спецкотингентом был отправлен на Дальний Восток, так как там шли боевые действия с Японией и ещё целый год воевал. Война для него закончилась в конце 1946 года. Домой вернулся в звании ефрейтора.

Мой прадедушка имел много наград: орден Славы III степени, орден «За освобождение Вены», медаль «За отвагу». В мирное время за трудовые заслуги был награждён орденом Ленина. После войны трудился в родном колхозе бригадиром. Прадедушка умер в 1994 году. После смерти ему было присвоено звание Почётного гражданина.

III Маленькие герои войны

В суровые дни войны рядом со взрослыми вставали дети. Школьники зарабатывали деньги в фонд обороны, собирали теплые ве­щи для фронтовиков, работали на военных за­водах, дежурили на крышах домов при воз­душных налетах, выступали с концертами пе­ред ранеными воинами в госпиталях.

Ученик Тогда нам было десять лет,

Мы помним ночь войны:

Ни огонька в окошках нет,

Они затемнены.

Кто прожил только десять лет,

Запомнит навсегда,

Как, потушив дрожащий свет,

Ходили поезда.

Во тьме на фронт везли войска

Детей ^— в далекий тыл.

И поезд ночью без гудка

От станций отходил.

"Пионеры Герои"

Ведущий До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.

ПРИШЕЛ ЧАС - ОНИ ПОКАЗАЛИ, КАКИМ ОГРОМНЫМ МОЖЕТ СТАТЬ МАЛЕНЬКОЕ ДЕТСКОЕ СЕДЦЕ, КОГДА РАЗГОРАЕТСЯ В НЕМ СВЯЩЕННАЯ ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ И НЕНАВИСТЬ К ЕЕ ВРАГАМ.

Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее.

Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими - отцами, братьями, рядом с коммунистами и комсомольцами.

Сражались повсюду. На море, как Боря Кулешин. В небе, как Аркаша Каманин. В партизанском отряде, как Леня Голиков. В Брестской крепости, как Валя Зенкина. В керченских катакомбах, как Володя Дубинин. В подполье, как Володя Щербацевич.

И ни на миг не дрогнули юные сердца!

Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что, придумай их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было. Было в истории большой нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят - обыкновенных мальчишек и девчонок.

(учащиеся рассказывают о пионерах-героях)

Зина Портнова

    Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы, - это неподалеку от станции Оболь Витебской области. В Оболи была создана подпольная комсомольско-молодежная организация "Юные мстители", и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку.
    ...Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание Зины, ее презрение и ненависть, решимость бороться до конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца.

   Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее...   Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием - званием Героя Советского Союза.

Он был не просто рядовым партизаном, а бригадным разведчиком 67 отряда 4-й Ленинградской партизанской бригады. Голиков начинал простым дозорным и наблюдателем, но быстро научился взрывному делу. Всего участвовал в 27 боевых операциях.

На счету разведгруппы, в которую входил Голиков, значились: 78 немецких солдат и офицеров, два железнодорожных и 12 шоссейных мостов, два фуражных склада и 10 автомашин с боеприпасами. За мужество юный партизан был награжден орденом Красного Знамени и медалью "За отвагу".

В августе 1942 года, находясь в разведке, Голиков подорвал на шоссе Луга - Псков легковую машину, в которой находился немецкий генерал-майор инженерных войск Ричард фон Виртц. В ходе перестрелки Голиков застрелил из автомата генерала, сопровождавшего его офицера и шофера. После чего обыскал убитых, взял из машины портфель и направился в штаб бригады. То, что находилось в генеральском портфеле, представляло собой большую ценность: чертежи и описание новых образцов немецких мин, инспекционные донесения вышестоящему командованию и ряд других бумаг. За этот подвиг Голиков был представлен к званию Героя Советского Союза.

IV Зверство фашистов

На оккупированной территории фашисты создавали концентрационные лагеря, в которых гибли тысячи стариков, женщин, детей.

Из воспоминаний бывшего военнопленного (фамилия неизвестна):

Мы жили в землянке длиной 20 м и шириной 6 м, в которой находилось 200 — 250 человек. Землянка не отапливалась, в неё просачивалась вода, было сыро. Кормили один раз в день баландой из вареной брюквы и картофеля. Никогда брюкву и картофель не мыли — прямо из бурта вместе с соломой и грязью бросали в котёл. И этой баланды давали 800 г. и один раз в день 250 г хлеба пополам с опилками.

Лагерь находился недалеко от железнодорожного полотна. Между железной дорогой и лагерем были бурты с брюквой и картофелем. Для тех, кого выводили на работы, это были счастливые дни, можно было досыта поесть брюквы или сырой картошки. Но мне ни разу не выпало счастье побывать у буртов.

Наша землянка обошлась без тифа, а в лагере тиф был. Из других землянок каждый день вывозили умерших десятками на кладбище.

Ученик Он на складе лежал

Среди обуви взрослой и детской.

Обувь детская ношена,

Правый ботинок с заплаткой.

Его номер по книге 3209-й.

Кто носил его, где?

В Мелитополе, в Кракове, в Вене?

Кто носил его — Владек иль русская Женя?

Как попал он сюда, в этот ад,

В этот список проклятый

Под порядковый номер 3209-й

Неужель не нашлось в целом мире дороги,

По которой прошли эти детские ноги

В это страшное место,

Где мучили, жгли и пытали,

А потом хладнокровно одежду с убитых

снимали? Где на всех языках

О спасенье пытались молиться

Чехи, греки, евреи, австрийцы, бельгийцы.

Час расплаты пришел.

Суд народов идет по кровавым следам преступленья.

Среди сотен улик этот детский ботинок с заплаткой,

Снятый с жертвы 3209-й.

V Брянский край – партизанский край

Ведущий

Партизанское движение в тылу фашистских войск стало поистине вторым фронтом. Своими боевыми действиями народные мстители дезорганизовывали тыл противника, сковывали маневренность его войск, причиняли значительные потери в живой силе и технике, подрывали коммуникации, лишали оккупантов возможности грабить мирное население.

Одним из важных мероприятий, которое постоянно и эффективно проводили партизанские отряды, являлась дезорганизация работы железных дорог противника, в т. ч. уничтожение железнодорожных мостов и рельсов, что создавало серьёзные нарушения в снабжении фронтовых войск и срывало оперативные перевозки оккупантов не только в пределах армий и фронтов, но и между фронтами.
Уже к 15 марта 1942 г. брянские партизаны разрушили 19 железнодорожных и 163 моста на шоссейных дорогах. В результате железные дороги на участках Брянск - Смоленск, Брянск - Киев были выведены из строя и оккупантами на эту дату не эксплуатировались.

(Рассказывают ученики)

Владимир Рябок родился в Брянске. Перед войной его избрали секретарём Дятьковского райкома комсомола. Вскоре он зарекомендовал себя хорошим организатором и агитатором.

Когда вражеские войска приближались к Дятькову, Рябок обратился к комсомольцам с призывом остаться в районе. «Мы создадим здесь такой фронт, чтобы враг без страха не мог сделать ни одного своего шага. Нет оружия -найди его, захвати у противника и громи его беспощадно», - говорил он. Из города Владимир ушёл тогда, когда там все хозяйничали немцы. В лесу собралось несколько десятков коммунистов и комсомольцев. Владимир знал, что в Дятькове есть спрятанные охотничьи ружья и гранаты. Взяв с собой одного комсомольца, Рябок на мотоцикле поехал в занятый немцами город. Они привезли в отряд оружие. Вскоре Владимир стал командиром молодёжного партизанского отряда и исполнял обязанности комсомольского секретаря. За короткий срок было восстановлено 17 комсомольских ячеек и организаций, объединивших более 800 молодых патриотов.

В феврале 1942 г. группа В. Рябка принимала участие в освобождении Дятькова. К концу месяца весь район был очищен от захватчиков. Рябок был инициатором и руководителем многих боевых операций. 29 мая 1942 г. он пал смертью храбрых в бою близ дер. Верхи. Посмертно награждён Золотой Звездой Героя Советского Союза.

Ученик БАЛЛАДА О ДРУГЕ

(Борис Файбисович, бывший брянский партизан)

Командир не тратил лишних слов:

— Партизан, к походу будь готов!..

По планшету пальцем постучал

И маршрут на карте показал.

Что нам карта! Вдоль и поперек

Исходили край свой без дорог,

Край лесов, больших и малых рек,

Где друзьями стали мы навек.

Шли мы ходко, благо налегке,

Тяжела ли мина в вещмешке?

А вокруг такая тишина,

Будто не бывала тут война.

И легла мне на плечо рука

Ясного, каксолнце, паренька.

Среди нас уж нет его. Убит

На дороге, что в Москву бежит.

Был он и мечтатель, и поэт,

Было нам по восемнадцать лет.

И в мечтах лишь девушка ему

Говорила: «Милый мой, люблю».

Скуп и точен боевой доклад:

«Взорван мост, погиб один солдат».

Шли мы, и стояла тишина,

Словно бы закончилась война...

VI Долгожданная победа

Ведущий: Путь к победе был долог и труден. Каждый миллиметр военного пути был пропитан кровью и потом, усыпан трупами солдат и мирных жителей: стариков, женщин и детей.

Ученик : Это было в мае на рассвете,

Нарастал у стен рейхстага бой.

Девочку немецкую заметил

Наш солдат на пыльной мостовой.

У столба, дрожа, она стояла.

В голубых глазах застыл испуг,

А куски свистящего металла

Смерть и муку сеяли вокруг.

Тут он вспомнил, как прощаясь летом,

Он свою дочурку целовал,

Может быть, отец девчонки этой

Дочь его родную расстрелял.

Но сейчас, в Берлине под обстрелом,

Полз боец и, телом заслоня,

Девочку в коротком платье белом

Осторожно вынес из огня.

Скольким детям возвратили детство,

Подарили радость и весну

Рядовые Армии Советской,

Люди, победившие войну!

(Звучит мелодия «Журавли».)

Ведущий: 8 мая 1945 года в городе Потсдаме был подписан акт о безоговорочной капитуляции фашистской Германии.

Ученик: В девятый день ликующего мая,

Когда легла на землю тишина,

Промчалась весть от края и до края:

Мир победил! Окончена война!

Ученик: Без малого 4 года

Гремела грозная война.

И снова русская природа

Живого трепета полна.

Ученик: И бог дорогою обратной,

Непокоряемый вовек,

Идет, свершивши подвиг ратный,

Великий русский Человек.

Ученик: Он сделал все, он тих и скромен,

Он мир от черной смерти спас.

И мир, прекрасный и огромный,

Его приветствует сейчас.

(Звучит фонограмма «День Победы».)

Ведущий: В память о погибших прошу всех встать. (Все встают). Склоним голову перед величием подвига русского солдата. Почтим память всех погибших в войне минутой молчания.

(Минута молчания.)

Заключение

Внеклассное мероприятие, посвященное 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, соответствует поставленным целям и задачам: воспитание гражданственности и патриотизма, любви к Родине, формирование национальной гордости, развитие патриотических и гражданских чувств.

Ребята с большим интересом включились в работу: искали и опрашивали близких, соседей, переживших ужасы войны, находили художественные произведения о героях войны, подбирали стихи на военную тематику.

Проведенная работа способствовала развитию у учащихся интереса к героическому прошлому нашего многострадального народа и содействовало патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

В процессе подготовки к мероприятию учащиеся осознали, какой ценой досталась людям эта победа и какой хрупкой она может быть, если люди забудут уроки Великой Отечественной войны. Древние говорили, что когда забываешь войну, начинается новая.

Мы не имеем права забыть тех, кто отстоял свободу и независимость народов.

Литература

Во имя павших и живых. Т. Дандыкин «Придесенье», Брянск, 2000, 2555с.

Праздник – ожидаемое чудо Москва «Вако», 2006, 285с.

Журнал «Начальная школа», №7, 2000

Внеклассные мероприятия Москва «Вако», 2005, 191

21