Занятие по музыке и финансовой грамотности

«Шумелки» своими руками

Внеурочное мероприятие по финансовой грамотности

с. Соколиное

Название работы: «Шумелки» своими руками

Номинация: Внеурочное мероприятие по финансовой грамотности.

Автор проекта: Муслюмова Зера Рефатовна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Соколинская начальная общеобразовательная школа им. Панченко А. Я.»

Республика Крым, Бахчисарайский район, с. Соколиное

c. Соколиное, ул. Ленина,1. +79780689789, muslyumova1963@mail.ru

Данный материал (проект из нескольких занятий) могут использовать учителя начальных классов, ведущие уроки финансовой грамотности для проведения интегрированных уроков совместно с учителями музыки. Завершением этих занятий может быть выступление оркестра на любом школьном мероприятии.

Возрастная группа: 3 класс.

Количественный состав участников: 6-10 человек.

Количество встреч (этапы): 4

Руководитель проекта (учитель музыки): Муслюмова Зера Рефатовна

Направление: художественно-эстетическое, практическое.

Актуальность.  

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что современным детям всё меньше интересны обычаи и традиции русского народа, что люди забывают о своём культурном наследии, о своей музыке и об инструментах, без которых когда-то невозможно было представить жизнь русских людей. Шумовые инструменты необходимы детям для развития чувства ритма. Но возникла проблема приобретения шумовых инструментов. Тогда мы решили изготовить их своими руками.

Цели и задачи: Образовательные: Ознакомить учеников с русскими народными шумовыми инструментами. Обогатить словарный запас учеников (славяне, скоморох, кокошник, рубель и др.); Знакомить со способами игры на шумовых инструментах. Дать представление о внешнем виде и звучании ударных и шумовых инструментов народного оркестра.

Обогатить словарный финансовый запас учащихся (базовые понятия: доход, расход, покупка, финансовая цель, копилка, карманные расходы и др.). Развивающие:

Развивать умение делать правильные финансовые расчёты.

Развивать музыкально-творческие способности детей посредством игры на детских шумовых инструментах;

Развивать чувство ритма через ознакомление с народным музыкальным репертуаром. Развивать психические процессы (внимание, восприятие, память, мышление, речь, мелкую моторику кистей рук и пальцев).

Формировать:

-желание и интерес к игре на русских народных инструментах; потребности  в самовыражении, самопознании, самореализации;

-самостоятельные исполнительские навыки в музицировании на шумовых ударных инструментах.

Воспитывающие:

Воспитывать положительное отношение, интерес к содержанию народной музыки и русской культуре. Создавать  радостную, творческую  атмосферу;

Как пришли к интересу: Когда ребята участвовали в олимпиаде по музыке, возникли вопросы: Что такое заклички? Кто их придумывал? Было ли музыкальное сопровождение? Какие они были? Кто их делал? Из чего? Когда начали разбираться в данных вопросах, дети предложили, изготовить инструменты для сопровождения народных песен своими руками.

Содержание проекта 1 встреча: «Давайте познакомимся» (посещение сельской библиотеки). Беседа о русских народных инструментах. Цель:  повышение уровня осведомлённости учеников о музыкальных шумовых инструментах; обогащение знаний детей о разнообразии мира звуков и музыкальных инструментов;

2 встреча «От древности до современности» 2.1 Просмотр видео «Как изготавливали русские народные инструменты».

Цель: пробуждение интереса к творческому музицированию и инструментальной деятельности; развитие музыкальных способностей учащихся (чувства ритма, лада, темпа, звуковысотного, гармонического, полифонического, тембрового, динамического слуха), творческого потенциала, коллективных навыков игры.

2.2  Игровые упражнения:

Цель: стимулировать интерес детей в игре на шумовых музыкальных инструментах; изучить естественные звуки природы, звуки улицы (листья, бумага, ракушки, камни, и т.д.); прививать интерес и желание выполнять финансовые расчёты, умение сэкономить денежные средства.

2.3 Отгадывание загадок про музыкальные инструменты (ложки, тарелки, барабан и др.). Цель: обогащение знаний детей о разнообразии и особенностях шумовых инструментов.

2.4.Дидактическая игра «Музыкальный кубик»

Цель: развивать чувство ритма, терпение (дождаться своей очереди), коллективное отношение.

Материал: Кубик с изображением народных инструментов. Дети хором говорят: «Ты лети, веселый кубик, быстро-быстро по рукам. У кого остался кубик – тот сыграет нам».

Учащийся бросает кубик на стол. Изображение инструмента, выпавшего на грани кубика укажет на то, какой инструмент будет озвучивать ребенок. (треугольник, рубель, бубен, палочки, ложки, погремушка, бумага, детская гармошка).

Музыкальным фоном может служить любая русская народная музыка.

3 встреча. Поход в магазин (подготовка материалов). Делаем финансовые расчёты.

Цель: - повторить правила поведения в общественных местах, умение вести разговор с торговым сотрудником, задавать ему вопросы, связанные с покупкой необходимых товаров;

-понимать финансовую терминологию,

-уметь произвести финансовый расчёт предстоящей покупки,

-определить сумму, которую должен принести каждый участник оркестра,

-повторить базовые понятия: доход, расход, покупка, финансовая цель, копилка, карманные расходы.

Были приобретены: 3 штуки шоколадных яиц «Киндер-сюрприз», стоимостью 160 рублей за 1 штуку, одноразовые ложки 6 штук, стоимостью 5 рублей за штуку, рис 1 кг за 94 рубля, изолента – 60 рублей, 3 скотча разных цветов по 70 рублей, фоамирам для изготовления галстуков- 3 листаА4 по 10 рублей, колпачки на голову 6 штук по 15 рублей, пакеты-1упаковка (100 штук) стоимостью 80 рублей, пуговицы 18 штук по 5 рублей.

Примечание: тамбурин изготовлен из бросового материала (ведёрко из-под сметаны, 4 киндера (пустые) принесли дети).

4 встреча «Моё творчество» (практическая часть)

Изготовление музыкальной игрушки-шумелки: погремушки, тамбурины, пушки.

Название продукта: погремушки, тамбурины, пушки.

Нам понадобятся:

• пластмассовое яйцо от «киндер-сюрприза»

• пластмассовые ложки

• различные крупы или камни.

• изолента, скотч разных цветов

• пластмассовые ведерки из-под сметаны для основы тамбурина (бросовый материал, пластмассовые яйца от «киндер-сюрприза»)

• цветные целлофановые пакеты.

План изготовления погремушек, тамбуринов, пушков.

• Для начала насыпаем крупы в пластмассовые контейнеры;

• Изменяя крупы и их количество можно регулировать звук погремушки, делая её громче или тише;

• Следующий этап – выполнение ручки погремушки. Для этого складываем ложки вогнутой стороной друг к другу и закрепляем, обматывая их ручки изолентой;

• Далее помещаем контейнер с крупой между ложками (а для тамбурина - на круг вырезанный из ведерка) и закрепляем его при помощи изоленты;

• Используя изоленту разных цветов можно придать погремушке более нарядный и завершенный вид.

• Для изготовления пушков надо:

• сложить несколько пакетиков друг на друга, горизонтально разрезать нижнюю часть пакетов,

• эти же пакеты разрезать вертикально на полоски шириной 2,5 см.

• Завязать ручки пакетов и обмотать скотчем.

• Распушить получившуюся султанку. Шуршалка готова.

Результатработы: Были изготовлены музыкальные игрушки-шумелки: пушки - 4 штуки, погремушки- 6 штук, тамбурин -1 штука.

Рефлексия. Игра на шумовых инструментах, сделанными своими руками (музыкальное сопровождение - любая народная музыка).

В сельской библиотеке. В поисках информации. Изготовление погремушек.

Выступление на празднике.

На концерте.

Использованная литература:

Ю. Н. Корлюгова, Е. Гоппе Финансовая грамотность 2-3 класс, Москва, 2020 г.

Из истории развития народных музыкальных инструментов на Руси – М.: издательство «Пресс»,1998год.

Энциклопедия для детей. Том 7. Искусство. Ч. 3. Музыка. Глав. ред. В. А. Володин. — М.: Аванта+, 2000. 

http://www.folkmusic.ru/instrument.php История русских музыкальных инструментов.

https://youtu.be/aenBhiC_Ees История музыкальных инструментов. Русские народные инструменты.