Получите свидетельство
Вход
ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ дошколят
ТЕМА:
«Группы предметов»
Цель занятия:
Научить проводить аналогию между разными предметами, похожее между разными предметами, выделять свойства предметов, группировать предметы.
ЗАДАЧИ:
Воспитательная:
воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости,
побудить каждого ребенка к активному сотрудничеству с учителем и со сверстниками,
побуждение ребенка к диалогу, содействие самовыражению дошкольников, создание атмосферы доверия и взаимопонимания в учебно-познавательной деятельности.
Развивающая:
формирование навыков работы с манипулятором мышь,
продолжить формирование представлений о роли компьютера в жизни человека,
продолжить формирование интеллектуальных умений: анализировать, сравнивать, делать выводы,
развитие представлений учащихся о себе и освоение позиции субъекта игровой деятельности;
формирование у учащихся стремления к раскрытию себя через творческую деятельность.
Обучающая:
Научить детей согласовывать свои действия с действиями партнеров по игре, следовать игровым правилам
Оборудование:
Компьютерный класс, оснащенный современной техникой и программным обеспечением,
3 стула посреди кабинета для выполнения группового задания,
магниты, магнитная доска,
изображения фруктов и овощей.
компьютер-сервер с проектором,
доска, мел.
Тип занятия:
Урок введения в предмет информатика.
Демонстрации:
Презентация Страна Информатика.
«Мир информатики 1 год обучения» Кирилл и Мефодий.
Применяемые на данном занятии технологии обучения:
технология игрового обучения;
информационно-коммуникационная технология обучения;
технология опережающего обучения.
Целевая аудитория:
Будущие первоклассники.
План занятия.
| № п/п | Этап занятия
| Время (мин.) | Основные методы и формы работы |
| | Оргмомент
| 2 мин. | Представить гостям группу детей, назвать особенности работы по данному курсу в этом классе; применяемые на данном занятии технологии обучения; назвать цели занятия и его направленность. Отметить отсутствующих |
| | Актуализация знаний.
| 3 мин. | Объяснение правил безопасной работы, целей занятия. ПТБ из видео из «Мир информатики» |
| | Дидактическая игра, создающая мотивацию к изучению материала (вход в страну Информатику)
|
| Практическая работа под четким руководством учителя: «Учимся работать мышкой» |
| | Часть1
| 3 мин | Раздел: Найди недостающий. Практическая работа на компьютере, учитель консультирует, помогает, когда возникают трудности. |
| | Часть2
| 3 мин | Раздел: Найди лишнее. Практическая работа учащихся на компьютере, учитель дает указания, консультирует, когда возникают трудности.
|
| | Часть3
| 2 мин | Раздел: Найди сходство. Практическая работа на компьютере, учитель консультирует, помогает, когда возникают трудности |
| | Физкультминутка – игра «Елочка» | 2 мин | Елочка. Учитель контролирует соблюдение инструкции к работе. |
| | Практическая работа на компьютерах | 10 мин. | ЭОР «Мир информатики 1 год обучения» урок конструирования |
| | Подведение итогов работы. | 5 мин. | беседа |
Ход урока.
1. Оргмомент.
Представить гостям класс:
Особенностью работы с данной группой является технология игрового обучения, что позволяет стимулировать у учащихся проявления интереса и активности к предлагаемой деятельности.
Отметить отсутствующих. Объяснение хода урока.
Сегодняшнее занятие мы с вами условно разделим на 3 этапа:
1. «Что мы знали» (Это мы знали)
2. «Что мы узнали» (Что мы еще хотим знать)
3. «Что мы умеем» (Теперь это умеем мы)
2. Актуализация знаний.
Учитель: прежде чем начать сегодняшнюю нашу работу, давайте посмотрим по сторонам, изучим наш кабинет. Скажите, что вы видите в этом кабинете, чего нет в таком количестве у других кабинетах?
- Компьютеры!
- Вы видите как много проводов подходит к компьютеру?
- Да!
- Что необходимо, чтобы компьютер мог работать?
- Ток! (электричество)
Учитель: Именно электрический ток позволяет компьютерам работать. Но электрический ток требует от нас соблюдения некоторых важных правил! (Объясняем правила поведения в кабинете и правила пользования компьютерной техникой)
3. Дидактическая игра, создающая мотивацию к изучению материала (вход в страну Информатику)
Учитель: На сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся с одной замечательной страной Информатикой и одном её самым маленьким жителем. Увидим, какие есть предметы в этой стране.
1. «Что мы знали»
Но сначала давайте ответим на вопрос:
- Какие предметы вы уже знаете? Назовите их?
(Дети называют)
- А теперь давайте посмотрим на доску.
(Учитель разворачивает доску с прикрепленными к ней рисунками прямоугольников, на которых отсутствует некоторый фрагмент)
Сейчас необходимо найти недостающий фрагмент прямоугольника.
Кто-то уже догадался, какого фрагмента не хватает?
(работа по цепочке с мышкой)
Учитель:
- Итак, мы видим замок на воротах страны Информатика. Чтобы его снять давайте попробуем придумать, что нам необходимо сделать?
(Дети щелчком мыши открывают ворота)
Учитель: Я вижу, что вы знаете уже как пользоваться компьютерной мышкой! Вы все молодцы!
Раздел 1: Найди недостающий. (Работа по цепочке с мышкой, учитель консультирует, помогает, когда возникают трудности).
Посмотрите: к вам навстречу вышел радостный самый маленький житель страны – Бит!
И первое задание, которое вы уже знаете, как выполнять.
(Дети выполняют задания)
Раздел 2. Найди лишнее. Практическая самостоятельная работа.
(Учитель разворачивает доску с прикрепленными к ней магнитами, изображающих разные предметы)
Задание: убрать лишний объект (работа по цепочке с мышкой)
Самостоятельная практическая работа учащихся на компьютере, учитель дает указания, консультирует, когда возникают трудности.
Раздел 3: Найди сходство.
(Учитель разворачивает доску с прикрепленными к ней магнитами, изображающих разные предметы)
Задание: убрать разделить представленные объекты на группы.(вызываем желающих выполнить задание учащихся по одному к доске для выполнения задания)
(Практическая работа на компьютере, учитель консультирует, помогает, когда возникают трудности).
Физкультминутка – «елочка танцует».
Дети выполняют движения за елочкой.
Практическая работа на компьютерах ЭОР «Мир информатики 1 год обучения»
Подведение итогов работы.
- Вот мы и подошли к последнему этапу сегодняшнего занятия. Теперь подведем итоги.
Поднимите руки, кому понравилось сегодняшнее занятие?
Давайте подумаем, что нам дал сегодняшний урок?
Сейчас вы должны по очереди продолжить мои фразы:
- Сегодня я узнал, что_____________.
- Сегодня я научился _____________.
- Теперь я буду __________________.
- теперь я могу __________________.
- Теперь я знаю, как_______________.
Вы все успешно справились со всеми задачами, которые было необходимо было решить, чтобы преодолеть первый путь по стране Информатика.
Эта страна очень большая! И мы с вами будем снова и снова отправляться в путешествие по разным дорогам этой замечательной страны. Познакомимся с её жителями.
А теперь давайте вспомним самого маленького жителя страны Информатики _ Бита! Он сегодня каждому из вас в знак благодарности за ваш дружный труд, старания и успехи приготовил замечательный подарок – Удостоверение путешественника по стране Информатика! Храните его и приносите на наше следующее занятие.
Раздаем детям Удостоверения Путешественника.
- На этом мы с вами сегодня прощаемся. Увидимся на следующей неделе! До свидания!
5
Занятие для дошколят "группы предметов" (4.94 MB)
0
372
16
Нравится
0
