Впр химия 8 класс

Вариант

1. Задание 1.1 

Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.

2. Задание 1.2 

Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.

Рис. 1: ___________________________(название) __________________(формула).

Рис. 2: ___________________________(название) __________________(формула).

Рис. 3: ___________________________(название) __________________(формула).

3. Задание 2.1 

Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции. Объясните сделанный вами выбор.

4. Задание 2.2

Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции

5. Задание 3.1 № 1088

В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ.

Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.

6. Задание 3.2 

Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался существенно легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.

7. Задание 4 

Даны два химических элемента А и Б. Известно, что в атоме элемента А суммарно содержится 32 протона и электрона, а в атоме элемента Б — 13 протонов.

1) Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и Б.

2) Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.

3) Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.

4) Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и Б.

Ответы запишите в таблицу:

8. Задание 5.1 

Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.

Содержание углеводов в некоторых овощных блюдах

Восьмиклассник Георгий съел за обедом 160 г жареного картофеля.

9. Задание 5.2 

Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Георгием количество углеводов? Ответ подтвердите расчётом.

10. Задание 6.1 

Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.

Железо — ________. Хлор — ___________. Хлорид железа(III) — _____________________.

Гидроксид кальция — ________________. Карбонат натрия — _______________________.

Карбонат кальция — _________________. Гидроксид натрия — ______________________.

Имеется следующий перечень химических веществ: железо, хлор, хлорид железа(III), гидроксид кальция, карбонат натрия, карбонат кальция, гидроксид натрия.

11. Задание 6.2 

Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ядовитый жёлто-зелёный газ, тяжелее воздуха, с резким неприятным запахом»?

12. Задание 6.3 

Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество, содержащее атомы кислорода. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.

В окошке ответа укажите название вещества.

13. Задание 6.4 

Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, содержащее атомы щелочного металла. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ подтвердите расчётом.

Вещество — __________________________.

14. Задание 6.5 

Вычислите массу 0,4 моль хлорида железа(III).

15. Задание 7.1 

Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.

Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6:

(1) железо + сера → сульфид железа(II);

(2) гидроксид бария + хлороводород (р-р) → хлорид бария + вода.

16. Задание 7.2 

В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип.

17. Задание 7.3 

Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить смесь железных опилок и порошка карбоната кальция. Какой метод разделения веществ при этом используется? Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для отделения карбоната кальция?

Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6:

(1) железо + хлороводород (р-р) → хлорид железа(II) + водород;

(2) хлорид кальция + карбонат натрия → карбонат кальция + хлорид натрия.

18. Задание 8 

Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

19. Задание 9 

Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами в быту. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. (В задании может быть несколько верных суждений.)

1) Хранить и принимать витамины можно в течение неограниченного периода времени.

2) Использованные кислоты можно выливать в канализацию после предварительной нейтрализации.

3) Разлившаяся на поверхности водоёмов нефть не влияет на живые организмы.

4) Раствор питьевой соды используется для обработки участка кожи, на который попала кислота.