Внеурочное занятие по теме «По фольклорным заповедным местам»

Внеурочное занятие

по теме «По фольклорным заповедным местам»

Тип занятия: закрепление новых знаний и способов деятельности

Форма: путешествие

Виноградова Людмила Анатольевна

педагог дополнительного образования

Цель: Повторение, закрепление и обобщение полученных знаний детей по изученным жанрам устного народного творчества.

Задачи:

I. Образовательные:

• Обеспечить повторение и обобщение знаний детей по изученным жанрам устного народного творчества.

ІІ. Развивающие:

• Содействовать развитию творческих способностей (фантазии, воображения) и познавательных способностей (внимание, память) обучающихся.

• Способствовать физическому развитию детей, формированию культуры общения.

III. Воспитательные:

• Продолжить работу по воспитанию у детей артистических способностей.

• Способствовать воспитанию таких качеств, как честность, доброта, благородство, взаимовыручка.

• Прививать любовь к русскому фольклору.

Оборудование занятия:

I. Дидактический материал для педагога:

1. Карточки с названием темы и этапов занятия.

2. Наборы пословиц и поговорок (9 штук).

3. Платок.

4. Рисунки с зашифрованными известными пословицами.

5. 9 пуговиц, корзина, 11 бумажных следов - «кочек».

6. Цветной мел.

7. Смайлики.

8. Ларец с конфетами.

9. Полоски-сигналы трех цветов (красный, желтый, зеленый).

10. Магниты.

ІІ. Дидактический материал для воспитанников:

1. Бумага и авторучки.

III. Материально техническое оснащение занятия:

1. Компьютер для музыкального сопровождения занятия (записи народной музыки, плясовой, частушек).

Ход занятия

I этап занятия:

Педагог: - Здравствуйте, люди добрые, милые детки, дорогие гости!

Рада видеть вас! Ждет нас сегодня путешествие необычное. Приглашаю вас сказочно прекрасное царство, Фольклорное государство.

Предлагаю вам отправиться туда, белый свет повидать, на людей посмотреть, себя показать.

Дорожка нам предстоит дальняя.

Коль вспомните изученные жанры УНТ, да все загадки разгадаете и задания выполните, да в игре себя проявите, да потешите гостей дорогих песней народной, частушкой или пляской, то достойны будете зваться добрыми молодцами и красными девицами.

Готовы? В добрый путь!

II этап занятия:

- Впереди раскинулись острова фольклорных жанров. Давайте познакомимся с их жителями - фольклорными жанрами. Я буду пример приводить, а вы их назовите.

1. Над бабушкиной избушкой

Висит хлеба краюшка.

Собаки лают,

А достать не могут. (Загадка).

1. Ехал Грека через реку,

Видит Грека – в речке рак.

Сунул Грека руку в реку.

Рак за руку Греку - цап! (Скороговорка).

1. Тара-бара

Домой пора

Коров доить,

Тебе водить. (Считалка).

1. Ох, милка моя,

Семечко рассадно…

До сих пор не грамотна,

Разве не досадно? (Частушка).

1. «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь…»

(Сказка).

1. Ах, поет, поет Соловушка!

Ах, поет, поет Молоденький;

Молоденький, хорошенький, пригоженький! (Пестушка)

1. Уж и где же это видано,

Уж и где же это слыхано,

Чтобы курочка бычка принесла,

Поросеночек яичко снес,

Чтоб по поднебесью медведь летал,

Черным хвостиком помахивал. (Небылица).

1. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. (Пословица).

1. Солнышко, Солнышко,

Выгляни в окошечко –

Дам тебе веретешечко,

Насыплю горошечка. (Закличка).

1. Федя – бредя съел медведя,

Упал в яму, кричал маму. (Дразнилка).

1. С гоголя – вода,

С младенца – худоба

Укатись вся!

– Мышка, мышка,

Вылей воду

За косую огороду!

Водолей, водолей,

Вылей воду из ушей! (Приговорки).

1. Баю-баю, за рекой

Скрылось солнце на покой.

У Алешиных ворот

Зайцы водят хоровод.

Заиньки, заиньки,

Не пора ли баиньки?

Вам под осинку,

Алеше на перинку.

Баю-баю, Лешенька,

Засыпай скорешенько. (Колыбельная).

- Молодцы, ребята! Хорошо малые фольклорные жанры знаете.

Причалили мы к заставе Молодецкой, а вокруг нее владения Лешего и Кикиморы. Настало время свою удаль показать. (Выходят ребята).

- Приготовьтесь к первому испытанию на меткость. Выберите трех самых зорких да метких. Каждому я дам по три пуговицы. Вам необходимо прицелиться и попасть в корзинку. Попадете, хоть по одному разу, – пройдете первое испытание. (Необходимы 9 пуговиц и корзинка).

…………

- А теперь проверим, насколько вы сильные и проворные.

(Раскладываются кочки).

Ступая строго по кочкам, 2 мальчикам нужно пройти с одного края болота на другой, не оступившись, и пронести на спине красну девицу. Остальные идут друг за другом. Коль успешно преодолеете препятствие, нам можно будет далее путь продолжить.

Удачи и успеха вам!

………………….

- Впереди село Праздничное. В нем живут русские фольклорные праздники. Возьмите листок и карандаш, и пока будет звучать музыка, запишите названия известных вам фольклорных праздников, не менее пяти! (Масленица, Пасха, Троица (Красная горка), Семик (Русальная неделя), Иван Купала, Петровки, Спасовки, Покров, Новогодье, Рождество Христово, Крещение…).

( Включить музыку на 3 минуты).

…………………………

- А вот и столица государства – город Фольклорный. Стольный город стоит на горе Веселой.

А чтобы взобраться на нее и спуститься благополучно, добрым молодцам и красным девицам нужно порадовать гостей доброй песней, веселой пляской или задорными, звонкими частушками.

- Милости просим! (Выступление детей).

- Ай, потешили, позабавили и порадовали! Благодарствуем.

Впереди мост Пословиц. По нему пройти можно, выполнив 3 задания не менее чем наполовину.

Первое для всех: На рисунках зашифрованы известные пословицы. Вам необходимо прочитать шифровку. Через мост не пройдете, если не прочитаете больше 3 шифровок!

(1 – Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

2 – Нашла коса на камень.

3 – Куда иголка, туда и нитка.

4 – Для милого дружка и сережка из ушка.

5 – Яблоко от яблони недалеко падает.

6 – На воре и шапка горит).

Второе задание для каждого из вас: рассыпавшиеся на отдельные слова пословицы необходимо восстановить… и выразительно прочитать.

1. Доброе слово лучше всякого пирога.

2. Золото из земли добывают, а знания из книги.

3. Не спеши языком, торопись делом.

4. Терпение и труд все перетрут.

5. Добрый пример лучше ста слов.

6. Труд человека кормит, а лень портит.

7. От добра добра не ищут.

8. Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.

9. Почитай учителя как своего родителя.

* Третье задание общее: Найдите пару пословице. (9 пословиц). Здесь начало пословиц, а здесь – их окончание.

- Река Сказочная на горизонте. Чтоб продолжить путь и переплыть через нее на Загадочный берег, надо ответить на вопросы и определить названия народных сказок. Руки поднимаем, четко отвечаем, о какой сказке идет речь:

1. Колотил, колотил по тарелке носом,

Ничего не проглотил и остался с носом.

(«Лиса и журавль»)

1. Кто-то за кого-то ухватился цепко.

Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко.

Но ее помощники скоро прибегут.

Победит упрямицу дружный общий труд!

(«Репка»)

1. А дорога далека, а корзина нелегка,

Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок.

(«Маша и медведь»)

1. Ах ты, Петя – простота,

Оплошал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.

(«Петушок – золотой гребешок»)

1. Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет бедняжка.

(«Снегурочка»)

1. Нет ни речки, ни пруда,

Где воды напиться.

Очень вкусная вода

В ямке от копытца.

(«Аленушка и братец Иванушка»)

1. – Съешь моего ржаного пирожка.

- Не стану я ржаной пирог есть!

У моего батюшки и пшеничные не едятся!

- Кто с кем разговаривает? И как называется сказка?

(печка девочке, «Гуси-лебеди»)

8. – Запомни мои слова: когда что тебе захочется – скажи только:

«По щучьему веленью,

По моему хотенью».

(Щука Емеле из р.н.ск. «По щучьему велению»)

9.- Какое настоящее имя царевны-лягушки?

(Василиса Прекрасная)

- Вот мы и на Загадочном берегу. Вы, наверное, помните, ребята, что герои в сказках часто должны разгадать загадки, чтоб спасти свою жизнь, вернуться домой, а иногда и невесту обрести.

- Часто загадки очень непростыми оказываются.

И от чьего имени я загадки вам загадывать буду, вам тоже разгадать придется:

- Я летала на метле,

Пироги пекла в золе,

По избе кота гоняла

Да загадки сочиняла. (баба Яга)

- Не забывайте руку поднимать, выкрикивать не надо.

У всех есть право ответить 1 раз, пока не прозвучит отгадка.

1. Без чего человеку жить нельзя? (Без имени).

2. Шел муж с женой, да брат с сестрой, да шурин с зятем. Много ли всех?

(Трое).

3. Когда дурак умен бывает? (Когда молчит).

- А в какой форме эти загадки существуют? Это уже вопрос от меня.

(1 и 3 – загадки – вопросы, 2 – загадка – задача).

- Молодцы! Со всеми загадками справились.

- Перед нами поляна Игровая.

В какую игру поиграть желаете? (дети называют игру «Золотые ворота»)

Но чтобы игра проходила успешно, интересно, о чем надо обязательно помнить? …

- Верно, о правилах. Все игры имеют свои правила, соблюдение которых обязательно для всех. В игре допустимы оскорбления друг друга, грубость, нечестность? …

- Нет! А что всегда ценится в игре? Верно. Всегда ценятся честность, взаимопомощь, доброта, поддержка, внимание и чуткость.

Кто напомнит правила игры?

( Ребята вспоминают правила и играют).

III этап занятия:

- Молодцы, ребята! Вы справились успешно почти со всеми испытаниями, путешествуя по Фольклорному государству. В течение всего нашего путешествия каждый этап пути я отмечала определенным цветом. Что каждый из них значит? (Ответы детей).

- Правильно. Зеленый цвет означает, что с испытанием вы хорошо справились, желтый – с ошибками, а красный – не прошли этап. Какой вывод сделать можно, глядя на эти цвета-маячки? (Вывод формулируют обучающиеся, при необходимости помогает педагог).

- Испытания прошел – получи награду! В волшебном ларце для вас сладкие призы.

(сладости в шкатулке)………..

- Ребята, на столе разложены смайлики. Подарите мне на память смайлик, который расскажет, что вам не понравилось, понравилось, очень-очень понравилось сегодняшнее занятие.

(Педагог раздает детям по три разных смайлика, а дети возвращают ему один с оценкой занятия).

- Спасибо всем! До новой встречи в прекрасной фольклорной стране! Всего вам доброго!

Использованная литература:

1. Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. - М., 1999.

2. Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. Народная педагогика в воспитании дошкольников. М., 1995.

3. Бондаренко О. Э. Праздники христианской Руси. / О. Э. Бондаренко. М.-1996.

4. Дополнительное образование и воспитание. №8, 2008.

5. Капица Ф. С. Славянские традиционные верования, праздники и ритуалы. / Ф. С. Капица. — М. 2003.

6. Литературная энциклопедия. М.А. Загадки. М., 1964.

7. Науменко Г.М. Фольклорный праздник. М., 2000.

8.Русский фольклор/Сост. и примеч. В.Аникина. – М.: Худож. лит.,1985.

9. Пирогова Л.И. Сборник словесных игр по русскому языку и литературе: Приятное с полезным. – М.: Школьная Пресса, 2003.