Получите свидетельство
Вход
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа внеурочной деятельности «Баскетбол»построена на основе авторской программы «Физическая культура» 1-4 классы (раздел «Подвижные игры») в соответствии с требованиями начального общего образования (автор программы В. И. Лях.- М.: Просвещение, 2014).
Данная образовательная программа физкультурно-спортивной направленности является адаптированной учебной программой по баскетболу для общеобразовательных школ и рассчитана на 35 недель в год в 3 классах по 1 занятию в неделю и 4 классе по 2 занятия в неделю.
Отличительные особенности данной программы.
Программа направлена на формирование устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни и способствует решению следующих: укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма
Актуальность, педагогическая целесообразность.
Основная цель программы: создание условий для оказания благоприятного воздействия на укрепление здоровья и дальнейшего вовлечения в активные занятия физической культурой и спортом.
Задачи:
привитие потребности к систематическим занятиям физической культуры;
подготовка для выполнения нормативов согласно возрасту;
ознакомиться с основными правилами игры в баскетбол
программа предусматривает проведение теоретических и практических занятий, выполнение учащимися контрольных нормативов, участие в соревнованиях.
укрепление здоровья и содействие правильному физическому развитию и разносторонней физической подготовленности;
укрепление опорно-двигательного аппарата и развитее основных физических качеств (скорости, выносливости, силы, гибкости, ловкости)обучение основным техническим элементам (стойки, перемещения, ловля, передачи, ведению, броскам мяча)
привитие стойкого интереса к занятиям баскетболом;
укрепление здоровья и закаливание организма учащихся;
содействие гармоничному физическому развитию;
повышение уровня общей физической подготовленности;
Виды и формы контроля уровня достижений обучающихся
Сроки реализации программы:
Программа реализуется в течении 3-х лет обучения через секцию «Баскетбол». Проводится во 2 классе в объеме 35 часов в год (1 раз в неделю),3 классе в объеме 35 часов в год (1 раз в неделю),4 классе в объеме 35 часов в год (1 раз в неделю),
Формы занятий.
- Групповые учебно-тренировочные занятия.
- Групповые и индивидуальные теоретические занятия.
- Восстановительные мероприятия.
- Участие в матчевых встречах.
- Участие в соревнованиях.
- Зачеты, тестирования.
Режим занятий – вторая половина дня.
Ожидаемы результаты и способы определения результативности
Внеклассные занятие по баскетболу способствуют развитию личностных качеств учащихся и являются средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенции), которые выражаются в метапредметных результатах образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры).
Универсальными компетенциями учащихся являются:
Умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели;
Умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
Умение доносить информацию в доступной, яркой, эмоциональной форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Личностные результаты:
Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
Проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;
Оказание бескорыстной помощи своим сверстникам ,нахождение с ними общего языка и общих интересов.
Метапредметные результаты:
Характеристика явления (действия и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
Обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;
Общение и взаимодействие со сверстниками на принципах самоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
Обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий спортом;
Организация самостоятельной деятельности с учетом требований ее безопасности, сохранности инвертаря, оборудования, организации места занятий;
Планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе ее выполнения;
Анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;
Видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;
Оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонами красоты.
Управление эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми;
Технически правильное выполнение двигательных действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.
Предметные результаты:
Выполнение технических действий из баскетбола, применение их в игровой и соревновательной деятельности;
Нахождение отличительных особенностей в выполнении двигательными действиями разными учениками, выделение отличительных признаков и элементов.
Формирование умений выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений, учитывающих индивидуальные способности и особенности, состояние здоровья и режим учебной деятельности; овладение основами технических действий, приёмами и физическими упражнениями из базовых видов спорта, умением использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности; расширение двигательного опыта за счет упражнений, ориентированных на развитие основных физических качеств, повышение функциональных возможностей основных систем организма.
Специальная физическая подготовка баскетболистов
Передачи и броски мяча.
| № п/п | Контрольные упражнения | Возраст | ||
| 9 | 10 | 11 | ||
| 1. | Передача мяча двумя руками от груди в мишень (диаметр 60 см, высота 1 м, расстояние 2,5 м), ловля без отскока от пола (количество). | 20 | 22 | 23 |
| 2. | 5 штрафных бросков (попаданий). | 2 | 2 | 3 |
| 3. | 10 бросков по кольцу после ведения с двойного шага (попаданий). | 6 | 7 | 8 |
| Год обучения | Высота подскока (см) | Бег 20 м (с) | Бег 40 с (м) | Бег 300 м (мин) | ||||||||
| мальчики | девочки | мальчики | девочки | мальчики | девочки | мальчики | девочки | |||||
| 1 – й год | 30 | 28 | 4,2 | 4,5 | 4 п 15 | 4 п | 1,16 | 1,20 | ||||
| 2 – й год | 32 | 32 | 4,0 | 4,3 | 5 п | 4 п 20 | 1,07 | 1,15 | ||||
ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
За основу определения общего уровня физической кондиции учащихся взяты, предложенные формула и таблицы ОУФК по президентским тестам, проводимых в целом по России.
Даны нормативы по видам программы по всем возрастным категориям в таблицах:
Возрастные оценочные нормативы для мальчиков
|
| ТЕСТ | 9 лет
| 10 лет | 11 лет |
| 1. | Челночный бег 3 х 10 м (сек.) | 8.8 | 7.9 | 7.2 |
| 2. | Прыжок в длину с места (см.) | 146 | 168 | 210 |
| 3. | Прыжки на скакалке за 15 сек (раз) | 28 | 30 | 31 |
| 4. | Подъем туловища из положения лежа за 30 сек (раз) | 15 | 17 | 20 |
| 5. | Подтягивание на высокой перекладине (раз) | 5 | 7 | 1 |
Возрастные оценочные нормативы для девочек
|
| ТЕСТ | 11 лет | 12 лет | 13 лет |
| 1. | Челночный бег 3 х 10 м (сек) | 10.0 | 9.2 | 8.1 |
| 2. | Прыжок в длину с места (см) | 137 | 156 | 178 |
| 3. | Прыжки на скакалке за 15 сек (раз) | 29 | 31 | 33 |
| 4. | Подъем туловища из положения лежа за 30 сек (раз) | 14 | 16 | 19 |
| 5. | Отжимание в упоре лежа (раз) | 10 | 12 | 14 |
Тематический план 3 класс
Календарно-тематическое планирование 3 класс
| № п/п | Тема урока | Планируемый предметный результат | Планируемая деятельность (как результат) | Дата |
| 1 | Правила безопасности на занятиях | Разучить: организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми, соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями; играть в подвижную игру «Ловишка» | Умеет осуществлять самоконтроль во время занятий физической культурой. Знает правила предупреждения травматизма. Умеет организовывать место занятия, подбирать одежду, обувь. |
|
| 2 | Влияние бега на состояние здоровья. | Физическая подготовка и её связь с развитием основных физических качеств. Физическая нагрузка. | Умеет осуществлять самоконтроль во время занятий физической культурой. Знает правила предупреждения травматизма. Умеет организовывать место занятия, подбирать одежду, обувь. |
|
| 3 | Беговые упражнения. Перестроение. | Разучить комплекс физических упражнений для утренней зарядки. Знать технику выполнения бега с высоким подниманием бедра; бега с переходом на поочередные прыжки на правой и левой ноге; передвижение змейкой.уметь выполнять строевые упражнения. | Умеет правильно выполнять движения в ходьбе и беге. Знает упражнения для утренней зарядки.беговые упражнения. Умеет пробегать в равномерном темпе 10 минут. |
|
| 4 | Бег 30м с высокого старта – тест. | Знать технику выполнения высокого старта, ознакомить обучающихся с особенностями бега на результат. Развивать скоростные способности. | Уметь правильно выполнять движения в ходьбе и беге, технику высокого старта. Пробегает с максимальной скоростью 30 метров. |
|
| 5 | Стойки баскетболиста Перемещение с мячом и без мяча | Уметь: выполнять строевые команды, разминку с набивными мячами Эстафета. Передача мяча, ловля | Уметь демонстрировать стойку баскетболиста, правильно выполнять движения в ходьбе и беге, |
|
| 6 | Беговые упражнения. Челночный бег – контроль. | Уметь выполнять беговые упражнения: бег с высоким поднимание бедра; бег с ускорением; бег с изменяющимся направлением передвижений (змейкой, по кругу). Показать результат в челночном беге. Развивать скоростные способности. | Уметь правильно выполнять движение в беге с различными вариантами. Выполняет челночный бег с максимальной скоростью (на результат). |
|
| 7 | Развитие быстроты, ловкости. Гонка мячей. | Создать условия для овладения умениями и навыками игры в мини-баскетбол. Развивать выносливость, ловкость, волевые качества. | Умеет владеть мячом: держание передачи на расстояние, ловля, ведение, броски. |
|
| 8 | Прыжки в длину с места тест. | Разучить общеразвивающие упражнения, выполняемые в определённой последовательности: для усиления дыхания, для мышц рук, ног, туловища, живота.выполнять прыжки в длину с места на результат. | Выполняет ОРУ для разминки. Демонстрирует технику выполнения прыжков в длину с места на результат. |
|
| 9 | Игры и эстафеты со скакалками. | Отработать бег, ходьбу, прыжки в подвижных играх «Рыбаки и рыбки», «Кто больше» и игровых действиях (эстафеты со скакалками). | Применяет способы передвижения (ходьба, бег, прыжки) в игровых действиях. Воспитывать коллективизм, товарищество. |
|
| 10 | Прыжки через короткую и длинную скакалку. | Знать технику выполнения прыжков через короткую и длинную скакалку. Развивать прыгучесть, ловкость, координационные способности. | Умеет выполнять движения в прыжках через длинную и короткую скакалку. |
|
| 11 | Прыжки через скакалку тест. | Знать технику выполнения прыжков через скакалку | Умеет выполнять движения в прыжках через скакалку. |
|
| 12 | Встречные эстафеты. | Уметь выполнять сложные движения в передвижении. Знать правила и игровые действия подвижных игр «Встречные эстафеты». | Умеет выполнять сложные движения в передвижении в эстафетах, подвижных играх. Оказывает посильную помощь и моральную поддержку сверстникам. Умеет добиваться результатов. |
|
| 13 | Подвижные игры. | Уметь выполнять сложные движения в передвижении. Знать правила и игровые действия подвижных игр | Умеет выполнять сложные движения в передвижении в эстафетах, подвижных играх. Оказывает посильную помощь и моральную поддержку сверстникам. Умеет добиваться результатов. |
|
| 14 | Соревнования «Веселые старты». | Уметь выполнять сложные движения в передвижении. Знать правила и игровые действия подвижных игр для общефизического развития. «Пятнашки», «Охотники и утки», «Встречные эстафеты». | Умеет выполнять сложные движения в передвижении в эстафетах, подвижных играх. Оказывает посильную помощь и моральную поддержку сверстникам. Умеет добиваться |
|
| 15 | Игры и упражнения на формирование правильной осанки. | Знать упражнения для профилактики и коррекции нарушенной осанки, стоя у стены с предметами и без предметов, знать их назначение. | Выполняет комплекс упражнений для профилактики и коррекции осанки. Соблюдает последовательность в их выполнении и заданную дозировку. |
|
| 16 | Игры с бегом. Гонка мячей в колоннах. | Совершенствовать ловлю и передачу мяча на месте в треугольниках, квадратах, круге. Ведение мяча с изменением направления. Игра «Гонка мячей в колоннах». Развивать координационные способности. | Умеет владеть мячом: ведение, броски, передачи в процессе подвижных игр. |
|
| 17 | Развитие гибкости. Наклон – контроль. | Уметь выполнять упражнения на развитие гибкости. Ходьба приставными шагами по бревну. Наклон на результат. | Демонстрировать наклон тела на результат. |
|
| 18 | Подвижные игры на координацию. | Совершенствовать координационные способности в подвижных играх. | Умеет играть в подвижные игры. |
|
| 19 | Игры с бегом и мячом. | Совершенствовать ловлю и передачу мяча на месте в треугольниках, квадратах, круге. Ведение мяча с изменением направления. Игра «Гонка мячей по кругу». Развивать координационные способности. | Умеет владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля. |
|
| 20 | Мяч соседу. Бросок мяча в колонне. | Совершенствовать ловлю и передачу мяча в движении, ведение, бросок. ОРУ. Игра «Кто быстрее». | Выполняет технические действия из базового вида спорта, применяет их в игровой деятельности. Находит отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными обучающимися, выделяет отличительные признаки и элементы. |
|
| 21 | Мяч среднему, соседу. Бросок мяча в колонне. | Ловля и передача мяча в движении, ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками от груди. Игра «Мяч ловцу». | Развивает координационные способности. Умеет владеть мячом в процессе подвижных игр. |
|
| 22 | Мяч среднему, соседу. Бросок мяча в колонне. | Ловля и передача мяча в движении, ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками от груди. Игра «Мяч ловцу». | Развивает координационные способности. Умеет владеть мячом в процессе подвижных игр. |
|
| 23 | Развитие быстроты, ловкости. Гонка мячей. | Создать условия для овладения умениями и навыками игры в мини-баскетбол. Развивать выносливость, ловкость, волевые качества. | Умеет владеть мячом: держание передачи на расстояние, ловля, ведение, броски. |
|
| 24 | Игра – соревнование. | Обучать соревновательным действиям, применяя знания и умения, полученные на уроке физкультуры лыжной подготовки. Развивать физические и волевые качества. | Умеет владеть мячом, играть в мини-баскетбол. |
|
| 25 | Игры с бегом. Гонка мячей в колоннах. | Совершенствовать ловлю и передачу мяча на месте в треугольниках, квадратах, круге. Ведение мяча с изменением направления. Игра «Гонка мячей в колоннах». Развивать координационные способности. | Умеет владеть мячом: ведение, броски, передачи в процессе подвижных игр. |
|
| 26 | Броски мяча в корзину. | Знать технику броска баскетбольного мяча в корзину на бегу двумя руками от груди. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках, квадратах. | Умеет владеть мячом: держание передачи на расстояние, ловля, ведение, броски. |
|
| 27 | Броски, передачи мяча. | Создать условия для овладения умениями и навыками игры в мини-баскетбол. | Умеет владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля. |
|
| 28 | Передачи мяча в шеренге, колонне. | Знать технику передачи мяча на месте в треугольниках, квадратах; передачи в шеренге, колоннах. Развивать координационные способности в игре «Гонка мячей по кругу». | Выполняет технические действия из базового вида спорта, применяет их в игровой деятельности. Находит отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными обучающимися, выделяет отличительные признаки и элементы. |
|
| 29 | Броски мяча в корзину, передача в движении. | Знать технику броска баскетбольного мяча в корзину на бегу двумя руками от груди. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках, квадратах. | Развивает координационные способности. Умеет владеть мячом в процессе подвижных игр. |
|
| 30 | Игры с бегом и мячом. | Совершенствовать ловлю и передачу мяча на месте в треугольниках, квадратах, круге. Ведение мяча с изменением направления. Игра «Гонка мячей по кругу». Развивать координационные способности. | Учится играть в мини-баскетбол. В доступной форме объясняет правила (технику) игры. Анализирует, находит ошибки, эффективно их исправляет. |
|
| 31 | Мяч соседу. Бросок мяча в колонне. | Совершенствовать ловлю и передачу мяча в движении, ведение, бросок. ОРУ. Игра «Кто быстрее». | Умеет владеть мячом: держание передачи на расстояние, ловля, ведение, броски. |
|
| 32 | Мяч среднему, соседу. Бросок мяча в колонне. | Ловля и передача мяча в движении, ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками от груди. Игра «Мяч ловцу». | Умеет владеть мячом, играть в мини-баскетбол. |
|
| 33 | Игра в мини-баскетбол. | Совершенствование ловли, передачи, бросков, ведения мяча. Игра в мини-баскетбол. | Умеет владеть мячом: ведение, броски, передачи в процессе подвижных игр. |
|
| 34 | Броски мяча в корзину. | Знать технику броска баскетбольного мяча в корзину на бегу двумя руками от груди. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках, квадратах. | Умеет владеть мячом: держание передачи на расстояние, ловля, ведение, броски. |
|
| 35 | Броски, передачи мяча. | Создать условия для овладения умениями и навыками игры в мини-баскетбол. | Умеет владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля. |
|
| 36 | Передачи мяча в шеренге, колонне. | Знать технику передачи мяча на месте в треугольниках, квадратах; передачи в шеренге, колоннах. Развивать координационные способности в игре «Гонка мячей по кругу». | Умеет владеть мячом: ведение, броски, передачи в процессе подвижных игр. |
|
| 37 | Броски мяча в корзину, передача в движении. | Знать технику броска баскетбольного мяча в корзину на бегу двумя руками от груди. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках, квадратах. | Умеет владеть мячом: держание передачи на расстояние, ловля, ведение, броски. |
|
| 38 | Игры с бегом и мячом. | Совершенствовать ловлю и передачу мяча на месте в треугольниках, квадратах, круге. Ведение мяча с изменением направления. Игра «Гонка мячей по кругу». Развивать координационные способности. | Умеет владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля. |
|
| 39 | Броски мяча в корзину, передача в движении. | Знать технику броска баскетбольного мяча в корзину на бегу двумя руками от груди. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках, квадратах. | Умеет владеть мячом: держание передачи на расстояние, ловля, ведение, броски. |
|
| 40 | Мяч соседу. Бросок мяча в колонне. | Совершенствовать ловлю и передачу мяча в движении, ведение, бросок. ОРУ. Игра «Кто быстрее». | Выполняет технические действия из базового вида спорта, применяет их в игровой деятельности. Находит отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными обучающимися, выделяет отличительные признаки и элементы. |
|
| 41 | Мяч среднему, соседу. Бросок мяча в колонне. | Ловля и передача мяча в движении, ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками от груди. Игра «Мяч ловцу». | Развивает координационные способности. Умеет владеть мячом в процессе подвижных игр. |
|
| 42 | Броски мяча в корзину, передача в движении. | Знать технику броска баскетбольного мяча в корзину на бегу двумя руками от груди. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках, квадратах. | Умеет владеть мячом: держание передачи на расстояние, ловля, ведение, броски. |
|
| 43 | Игра в мини-баскетбол. | Совершенствование ловли, передачи, бросков, ведения мяча. Игра в мини-баскетбол. | Учится играть в мини-баскетбол. В доступной форме объясняет правила (технику) игры. Анализирует, находит ошибки, эффективно их исправляет. |
|
| 44 | Игра в мини-баскетбол. | Совершенствование ловли, передачи, бросков, ведения мяча. Игра в мини-баскетбол. | Учится играть в мини-баскетбол. В доступной форме объясняет правила (технику) игры. Анализирует, находит ошибки, эффективно их исправляет. |
|
| 45 | Игра в мини-баскетбол..Подведение итогов | Совершенствование ловли, передачи, бросков, ведения мяча. Игра в мини-баскетбол. | Учится играть в мини-баскетбол. В доступной форме объясняет правила (технику) игры. Анализирует, находит ошибки, эффективно их исправляет. |
|
|
| Итого: | 45 часов |
|
|
Тематический план 2класс
Календарно-тематическое планирование 2 класс
| № п/п | Тема урока | Планируемый предметный результат | Планируемая деятельность (как результат) | Дата |
| 1 | Правила безопасности во время занятий | Разучить: правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями; играть в подвижную игру | Умеет осуществлять самоконтроль во время занятий физической культурой. Знает правила предупреждения травматизма. Умеет организовывать место занятия, подбирать одежду, обувь. |
|
| 2 | Ходьба и бег. Игра «Пятнашки»
| Физическая подготовка и её связь с развитием основных физических качеств. Физическая нагрузка. | Учится играть в подвижные игры. В доступной форме объясняет правила (технику) игры. |
|
| 3 | Беговые упражнения. Перестроение. | Знать технику выполнения бега с высоким подниманием бедра; бега с переходом на поочередные прыжки на правой и левой ноге; передвижение змейкой.уметь выполнять строевые упражнения. | Умеет правильно выполнять движения в ходьбе и беге. Знает упражнения для утренней зарядки.беговые упражнения. Умеет пробегать в равномерном темпе 8 минут. |
|
| 4 | Бросок и ловля мяча снизу на месте. | Разучить:стойки баскетболистаЗнать правила игры «Пятнашки» | Учится играть в подвижные игры. В доступной форме объясняет правила (технику) игры. Анализирует, находит ошибки, эффективно их исправляет. |
|
| 5 | ОРУ. Ловля мяча на месте. | Научиться: выполнять передачи и ловли мяча | Уметь демонстрировать стойку баскетболиста, правильно выполнять движения в ходьбе и беге, |
|
| 6 | ОРУ. Ловля мяча на месте. Игра «Бросай – поймай» | Разучить общеразвивающие упражнения, выполняемые в определённой последовательности: для усиления дыхания, для мышц рук, ног, туловища, живота. | Выполняет ОРУ для разминки. Демонстрирует технику. |
|
| 7 | Передача мяча снизу на месте. ОРУ. Эстафеты с мячами. | Создать условия для овладения умениями и навыками подвижных игр | Умеет владеть мячом: держание передачи на расстояние. |
|
| 8 | Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Эстафеты. Игра «Мяч соседу» | Разучить общеразвивающие упражнения, выполняемые в определённой последовательности: для усиления дыхания, для мышц рук, ног, туловища, живота.выполнять прыжки в длину с места на результат. | Выполняет ОРУ для разминки. Демонстрирует технику. |
|
| 9 | Передача мяча снизу на месте. ОРУ. Игра « Передача мяча в колоннах | Отработать бег, ходьбу, прыжки в подвижных играх «Рыбаки и рыбки», «Кто больше» и игровых действиях (эстафеты со скакалками). | Применяет способы передвижения (ходьба, бег, прыжки) в игровых действиях. Воспитывать коллективизм, товарищество. |
|
| 10 | Прыжки через короткую и длинную скакалку. | Знать технику выполнения прыжков через короткую и длинную скакалку. Развивать прыгучесть, ловкость, координационные способности. | Умеет выполнять движения в прыжках через длинную и короткую скакалку. |
|
| 11 | Ловля и передача мяча на месте. ОРУ. Игра «Передал – садись» | Знать технику выполнения передачи ловли | Умеет выполнять сложные движения в передвижении в эстафетах, подвижных играх |
|
| 12 | Ведение мяча на месте. ОРУ | Уметь выполнять сложные движения в передвижении. Знать правила и игровые действия подвижных. Игра «Гонка мячей по кругу» | Умеет выполнять сложные движения в передвижении в эстафетах, подвижных играх. Оказывает посильную помощь и моральную поддержку сверстникам. Умеет добиваться результатов. |
|
| 13 | Ведение мяча на месте. ОРУ | Уметь выполнять сложные движения в передвижении. Знать правила и игровые действия подвижных игр«Мяч соседу» | Умеет выполнять сложные движения в передвижении в эстафетах, подвижных играх. Оказывает посильную помощь и моральную поддержку сверстникам. Умеет добиваться результатов. |
|
| 14 | Ведение мяча на месте. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростных способностей | Уметь выполнять сложные движения в передвижении. Знать правила и игровые действия подвижных игр для общефизического развития. «Пятнашки», «Охотники и утки», | Умеет выполнять сложные движения в передвижении в эстафетах, подвижных играх. Оказывает посильную помощь и моральную поддержку сверстникам. |
|
| 15 | Ведение мяча в движении. | Уметьиграть «Третий лишний» | Умеет владеть мячом: броски, передачи в процессе подвижных игр. |
|
| 16 | Передачи ловля мяча в движении | Знать упражнения для профилактики и коррекции нарушенной осанки, стоя у стены с предметами и без предметов, знать их назначение. | Выполняет комплекс упражнений для профилактики и коррекции осанки. Соблюдает последовательность в их выполнении и заданную дозировку. |
|
| 17 | Передачи ловля мяча в движении в колоннах | Совершенствовать ловлю и передачу мяча на месте в треугольниках, квадратах, круге. Ведение мяча с изменением направления. Игра «Гонка мячей в колоннах. | Умеет владеть мячом: броски, передачи в процессе подвижных игр. |
|
| 18 | Броски мяча в кольцо. ОРУ. Игра « Передача мяча в колоннах» | Знать технику броска баскетбольного мяча в кольцо | Умеет выполнять сложные движения в передвижении в эстафетах, подвижных играх. Оказывает посильную помощь и моральную поддержку сверстникам. |
|
| 19 | Броски мяча в кольцо. ОРУ. Развитие координационных способности | Совершенствовать координационные способности в подвижных играх. | Умеет играть в подвижные игры. |
|
| 20 | Ловля и передача мяча на месте. ОРУ. | Совершенствовать ловлю и передачу мяча на месте в треугольниках, квадратах, круге. Игра « Пятнашки» | Умеет владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля. |
|
| 21 | Ловля и передача мяча на месте. ОРУ. | Совершенствовать ловлю и передачу мяча в движении, ведение, бросок. ОРУ». Игра «Третий лишний | Выполняет технические действия из базового вида спорта, применяет их в игровой деятельности. Находит отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными обучающимися, выделяет отличительные признаки и элементы. |
|
| 22 | Ведение мяча на месте. ОРУ. | Ловля и передача мяча в движении, ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками от груди. Игра «Передал – садись» | Развивает координационные способности. Умеет владеть мячом в процессе подвижных игр. |
|
| 23 | Ведение мяча в движении. Игра «Третий лишний» | Ловля и передача мяча в движении, ведение мяча с изменением направления. | Развивает координационные способности. Умеет владеть мячом в процессе подвижных игр. |
|
| 24 | Ведение мяча на месте. ОРУ. Игра «Передал – садись» | Создать условия для овладения умениями и навыками игры в мини-баскетбол. Развивать выносливость, ловкость, волевые качества. | Умеет владеть мячом: держание передачи на расстояние, ловля, ведение, броски. |
|
| 25 | Передачи мяча на месте. ОРУ. Развитие координационных способностей | Обучать соревновательным действиям, применяя знания и умения, полученные на уроке физкультуры лыжной подготовки. Развивать физические и волевые качества. | Умеет владеть мячом, играть в мини-баскетбол. |
|
| 26 | Передачи мяча на месте. ОРУ. Эстафеты с мячами | Совершенствовать ловлю и передачу мяча на месте в треугольниках, квадратах, круге. Ведение мяча с изменением направления. Игра «Гонка мячей в колоннах». Развивать координационные способности. | Умеет владеть мячом: ведение, броски, передачи в процессе подвижных игр. |
|
| 27 | Ведение мяча правой (левой) рукой на месте и в движении. Игра «Третий лишний» | Знать технику броска баскетбольного мяча в корзину на бегу двумя руками от груди. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках, квадратах. | Умеет владеть мячом: держание передачи на расстояние, ловля, ведение, броски. |
|
| 28 | Ведение мяча правой (левой) рукой на месте и в движении | Создать условия для овладения умениями и навыками игры в мини-баскетбол. | Умеет владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля. |
|
| 29 | Ведение мяча правой (левой) рукой на месте и в движении. Игра «Передача мяча в колоннах» | Знать технику передачи мяча на месте в треугольниках, квадратах; передачи в шеренге, колоннах. Развивать координационные способности в игре «Гонка мячей по кругу». | Выполняет технические действия из базового вида спорта, применяет их в игровой деятельности. Находит отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными обучающимися, выделяет отличительные признаки и элементы. |
|
| 30 | Ловля и передача мяча на месте. ОРУ. Игра «Пятнашки» | Знать технику передача мяча на месте.двумя руками от груди. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках, квадратах. | Развивает координационные способности. Умеет владеть мячом в процессе подвижных игр. |
|
| 31 | Подвижные игры. ОРУ. | Совершенствовать ловлю и передачу мяча на месте в треугольниках, квадратах, круге. Ведение мяча с изменением направления. Игра «Гонка мячей по кругу». Развитие скоростных способностей | Учится играть в подвижные игры. В доступной форме объясняет правила (технику) игры. Анализирует, находит ошибки, эффективно их исправляет. |
|
| 32 | Ловля и передача мяча на месте. ОРУ. | Совершенствовать ловлю и передачу мяча в движении, ведение, бросок. ОРУ. Игра «Кто быстрее». | Умеет владеть мячом: держание передачи на расстояние, ловля, ведение, броски. |
|
| 33 | Ведение мяча на месте и в движении. ОРУ | Ловля и передача мяча в движении, ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками от груди.. Игра «Передал – садись». | Умеет владеть мячом, играть в подвижные игры |
|
| 34 | Игры с элементами баскетбола | Знать технику броска баскетбольного мяча в корзину на бегу двумя руками от груди. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках, квадратах. | Умеет владеть мячом: держание передачи на расстояние, ловля, ведение, броски. |
|
| 35 | Броски мяча в кольцо. ОРУ. Подведение итогов | Совершенствование ловли, передачи, бросков, ведения мяча. | Умеет владеть мячом: ведение, броски в кольцо, передачи в процессе подвижных игр. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план 4 класс
Календарно-тематическое планирование 4 класс
| № п/п | Тема урока | Планируемый предметный результат | Планируемая деятельность (как результат) | Дата | |
| 1 | Правила безопасности во время занятий, | Разучить: правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями; играть в подвижную игру | Умеет осуществлять самоконтроль во время занятий физической культурой. Знает правила предупреждения травматизма. Умеет организовывать место занятия, подбирать одежду, обувь |
| |
| 2 | ОФП Ходьба и бег |
| Умеют правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегают с максимальной скоростью до 60 м. |
| |
| 3 | Стойки баскетболиста Перемещение с мячом и без мяча | Выполняют перемещение в защитной стойке6 бег, остановки, прыжки, повороты, прыжки | Умеют применять изучаемые приемы в учебной игре. |
| |
| 4 | Передача мяча двумя от груди | Знать технику выполнения передачи ловлимяча..Игра гонка мяча по кругу | Умеет владеть мячом: держание передачи на расстояние, ловля, ведение, броски |
| |
| 5 | Беговые упражнения из различных исходных положений |
|
|
| |
| 6 | Ведения мяча левой, правой рукой на месте и в движении |
|
|
| |
| 7 | Ведение мяча правой и левой рукой с высоким и низким отскоком |
|
|
| |
| 8 | Ведение мяча с изменением высоты отскока. |
|
|
| |
| 9 | Ведение мяча в движении с переводом в другую руку. |
|
|
| |
| 10 | Ведение мяча с обводкой препятствий. |
|
|
| |
| 11 | Техника ловли мяча | Совершенствовать технику изучаемых приемов. Встречная эстафета с передачами потоком с двух сторон. Учебная игра. |
|
| |
| 12 | Бросок одной рукой от плеча | Совершенствовать технику изучаемых приемов. Встречная эстафета с передачами потоком с двух сторон. Учебная игра |
|
| |
| 13 | Ловля и передача мяча в парах, тройках. |
|
|
| |
| 14 | Ловля и передача мяча в парах, тройках. | Выполняют перемещение в игре, изучаемый прием, ловля – передачи на месте и в движении.
| Умеют применять изучаемые приемы в учебной игре по всей площадке |
| |
| 15 | Техники передач после ведения мячаТехника выбивания мяча
| Выполняют перемещение, передачи во встречном движении, броски после ведения |
|
| |
| 16 | Техника выбивания мяча Ловля и передача мяча в парах, тройках. | Выполняют технику выбивания мяча.
| Умеют выполнять изучаемые приемы, передачи «убегающему игроку». |
| |
| 17 | Передача мяча из-за спин | Выполняют передачи мяча из-за спины.
|
|
| |
| 18 | Техника передач мяча двумя руками сверху | Выполняют на результат: ловлю передачу мяча на месте и в движении одной и двумя руками.
| Умеют применять изучаемые приемы в учебной игр |
| |
| 19 | Передача мяча двумя рукой с отскоком от пола. | Выполняют изучаемый прием, передачи с отскоком от земли. Игра с элементами баскетбола |
|
| |
| 20 | Подвижные игры на основе баскетбола.. |
|
|
| |
| 21 | Правила игры в баскетбол. Ловля мяча на месте. |
|
|
| |
| 22 | Передачи на расстояние, ловля, ведение, броски. |
|
|
| |
| 23 | Эстафеты с мячами. |
|
|
| |
| 24 | Передачи мяча. |
|
|
| |
| 25 | Бросок мяча в корзину |
|
|
| |
| 26 | Закрепление передач в движении |
|
|
| |
| 27 | Бросок мяча снизу на месте в щит. |
|
|
| |
| 28 | Держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски. |
|
|
| |
| 29 | Эстафеты с мячами. |
|
|
| |
| 30 | Ведение мяча на месте. Ловля в движении. |
|
|
| |
| 31 | Эстафета с ведением и броском мяча в корзину. |
|
|
| |
| 32 | Закрепление техники бросков и передач в движении |
|
|
| |
| 33 | Штрафной бросок после остановке шагом |
|
|
| |
| 34 |
|
|
|
| |
| 35 |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
Содержание программы внеурочной деятельности «Баскетбол»
Учебно-методическое обеспечение
1. Рабочая программа «Физическая культура». / В.И.Лях. - М.: «Просвещение».2014
2. Методические рекомендации «Физическая культура. 1-4 классы» Лях В.И. М. Просвещение 2014.
3. Учебник «Физкультура 1-4кл.» 2000г., В.И.Лях. - М.: «Просвещение».2012
4. Баскетбол.Поурочная учебная программа для детско-юношеских спортивных школ Ю.Д.Железняк, И.А.Водянникова, В.Б.Гаптов, Москва,1984
5. Баскетбол:теория и методика обучения :учебное пособие/Д.И.Нестеровский,М.,ИЦ «Академия,2007»
6. Учебники и пособия, которые входят в предметную линию В.И.Ляха
8. Спортивные игры на уроках физкультуры/под общей редакцией О. Листова. – М.: Спорт Академ Пресс, 2001. – 276 с.
Внеурочная деятельность по ФГОС по баскетболу для 2 классов. (51.44 KB)
0
220
10
Нравится
0
