Урок "Приемы поиска информации: по ключевым словам, каталогам, по картинке. Правила общения и Интернете"

Информатика. МБОУ «Школа № 94 г. Донецка»

Тема 7. Компьютерные сети. Безопасность детей в Интернете. (4 часа)

Обучающиеся должны знать:

• правила поиска данных в Интернете;

• правила безопасного пользования Интернетом во время поиска информации;

• основные поисковые системы;

• основные способы защиты компьютера от вирусов.

Обучающиеся должны уметь:

• осуществлять поиск информации, используя различные поисковые системы;

• пользоваться программой-браузером, ключевыми словами поиска;

• проверять компьютер на наличие вирусов.

Урок 31. Приемы поиска информации: по ключевым словам, каталогам, по картинке. Правила общения и Интернете.

Цель урока: знакомство с приёмами поиска информации в Интернете и правилами общения в сети.

Задачи урока:

обучающая: познакомиться с понятиями браузер и поисковая система; рассмотреть приёмы поиска информации и закрепить их на практике;

развивающая: развить умение определять ключевые слова для поиска; сформировать практические навыки поиска по ключевым словам и по картинке;

воспитывающая: воспитывать представление о важности умения правильно работать и общаться в сети, первое понятие о недопустимости использования чужих информационных материалов без указания авторства (недопустимости плагиата).

Планируемые результаты:

Предметные: знакомство с понятиями поисковая система и браузер;

Метапредметные: освоение приёмов поиска информации; усвоение правил общения;

Личностные: установление учащимися значения результатов своей деятельности при работе в Интернете, знакомство с понятием плагиат.

Тип урока: урок изучения новой темы, практическая работа

Оборудование: видео-уроки в сети, фото для поиска, компьютеры учащихся, сеть Интернет.

План урока:

1. Организационный момент (1 минута)

а) приветствие;

б) постановка целей и задач урока.

2. Актуализация опорных знаний (3 минуты + видео 7,5 минут).

3. Разминка для глаз (0,5 минуты).

4. Объяснение нового материала (4 минуты).

5. Практическая работа (7 минут).

6. Разминка для глаз (1 минута).

7. Объяснение нового материала (2 минуты).

8. Практическая работа (5 минут).

9. Физкультпауза (1 минута).

10. Объяснение нового материала с помощью видео (4 минуты).

11. Закрепление материала с помощью видео (2 минуты).

12. Рефлексия (2 минуты).

13. Домашнее задание.

Дорогой четвероклассник!

Сегодня начинается изучение самой последней темы в этом учебном году. Но, вряд ли она вызовет у тебя затруднения. Ведь мы работаем дистанционно, а значит, проводим очень много времени в сети и уже хорошо знакомы с приёмами работы в Интернете и социальных сетях.

Давай закрепим наши знания о самых важных (ключевых) моментах. Познакомимся с приёмами быстрого поиска информации в Интернете, с правилами этикета при общении в сети, с угрозами и опасностями, которые нас подстерегают в Интернете и способами защиты от них.

 Внимание! У меня будет одна большая просьба – если до этого при работе в ВК тебе помогал кто-то из родителей, то на этих уроках постарайся ВСЁ делать самостоятельно. Ты уже можешь справиться с теми несложными приёмами работы в социальной сети ВК, которые необходимы при обучении в дистанционном режиме: напечатать и отправить сообщение, скачать файл на свой компьютер, присоединить к своему сообщению файл и т.п. Возможно, ты и сам не задумывался о том, как много ты уже умеешь и знаешь 

 Актуализация опорных знаний. Обычно, как в жизни, так и на компьютере, мы можем осуществлять с информацией пять процессов: поиск, хранение, обработку, передачу, защиту.

 Давай вспомним эти ИП (информационные процессы) с помощью видео: https://youtu.be/8KWqHxycbcI

Какому процессу здесь уделили больше всего внимания?

Как ты думаешь - почему?

 Физкультпауза (разминка). Отдохни, закрой глаза и нарисуй несколько цифр одними зрачками, не открывая глаз и не шевеля головой. Потом открой глаза, поморгай десять раз и посмотри вдаль.

 Изучение нового материала. А теперь о том, как правильно искать информацию в Интернете.

Способы компьютерного поиска информации

• просмотр подобранной по теме информации;

• поиск файлов с помощью файловых менеджеров;

• использование средств поиска в электронных изданиях;

• поисковые системы.

Браузер – это программа для просмотра сайтов в Интернете.

Какие вы знаете? У нас в классе на ПК установлены Google Chrome, Mozilla Firefox, Internet Explorer. Ярлыки этих программ есть на Рабочем столе.

Поисковые системы – это программы для быстрого поиска в большом объеме информации. Наиболее используемыми в настоящее время для поиска информации в Рунете, русскоязычной части Интернета, являются www.yandex.ru или www.google.ru (в последнее время работает медленно).

Люди ищут необходимую информацию с помощью поисковых систем, составляя поисковые запросы – наборы слов, по которым эта система будет искать подходящие страницы в сети Интернет. Слова, входящие в поисковый запрос, называют ключевыми.

Ключевые слова вводят в специальное поле с помощью клавиатуры и нажимают клавишу Enter или мышью кнопку «Найти». Поисковая строка и кнопка Найти в поисковой системе Яндекс показаны стрелками на рисунке 2.

Очень многим знакомо и окно поисковой системы Google. Правда, в последнее время этой поисковой системой в РФ пользуются значительно реже (рисунок 3).

 Внимание! Поисковые системы обычно не обращают внимание на предлоги и союзы в поисковом запросе и ищут ключевые слова во всех падежах. В ключевых словах можно не использовать заглавные буквы.

Бывают случаи, когда тебе нужно найти фразу в точности (прямо слово в слово). Например, это предложение, которое обязательно должно быть в нужной тебе статье. Нужно взять такую фразу в кавычки. Тогда поисковая система будет искать с учётом падежей, с предлогами и союзами 

Сейчас ты учишься в дистанционном режиме, поэтому, ты можешь пользоваться тем браузером, который есть на твоём компьютере или ноутбуке, и той поисковой системой, в которой тебе удобнее всего работать.

 Постарайся не путать браузер и поисковую систему, потому что названия у них частенько бывают одинаковые! НО, при этом я могу в браузере Google Chrome (смотри рисунок 1) использовать поисковую систему Яндекс или любую другую.

 Практиеская работа. Попробуй открыть поисковые системы www.yandex.ru и www.google.ru по этим ссылкам. Убедись, что они будут открываться в одном и том же браузере (если только у тебя нет нескольких браузеров и они открыты одновременно).

А вот как выглядит сайт нашей школы в Интернете (смотри рисунок 4).

 Попробуй самостоятельно найти его в поисковой системе!

Для этого нужно ввести ключевые слова и выбрать ту ссылку, которая тебе подходит (смотри рисунок 5).

Если не удастся найти по ключевым словам, открой, воспользовавшись ссылкой ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ МБОУ "ШКОЛА № 94 Г. ДОНЕЦКА" — "Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения" (А. Барбюс) (lbihost.ru).

Посмотри внимательно – какие страницы есть на сайте школы, покажи его своим родителям. Можешь закрепить вкладку (смотри рисунок 6) в своём браузере, чтобы ты сам и твои родители могли чаще заглядывать на родной сайт. Для этого нужно нажать по вкладке вверху правой кнопкой мыши и в контекстном меню выбрать соответствующий пункт. Только не путай Закрепить с Закрыть 

Теперь пришло время закрепить на практике то, что ты сегодня успел изучить.

 Вот два вопроса:

1. Из какого произведения (название и автор) следующие строки?

«Старик, я слышал много раз, что ты меня от смерти спас. Зачем?»

2. Лунная соната. Кто, когда, написал эту музыку и кому посвятил?

Ответы на вопросы найди в Интернете, и запиши в тетради.

 Физкультпауза (разминка). Отдохни, закрой глаза и нарисуй горизонтальные и вертикальные восьмёрки одними зрачками, не открывая глаз и не шевеля головой. Потом открой глаза, поморгай десять раз и посмотри вдаль.

 Изучение нового материала. Кроме поиска по ключевым словам, существует голосовой поиск и поиск по картинке.

Давай разберёмся, как работать с поиском по картинке.

Для этого можно использовать кнопку с фотоаппаратом в поисковой системе Google (смотри рисунок 7).

Предположим, у тебя есть фото, и ты хочешь узнать Кто это?

Алгоритм поиска по картинке:

1. Назови файл Кто это.jpg и запомни, где он находится.

2. Нажми на кнопку с фотоаппаратом.

3. Нажми ссылку загрузите файл.

4. Нажми кнопку Обзор.

5. Выбери на компьютере файл Кто это.jpg и нажми кнопку Открыть.

 Можно вместо пунктов 3-5 использовать метод Drag-and-drop (это когда фото зажимаешь ЛКМ и перетаскиваешь прямо в окошко поиска).

Если ты всё сделал правильно, то Интернет тебе «подскажет», кто изображён на фото или что изображено на картинке (смотри рисунок 8):

Конечно, если на фото будет не такой великий человек, а твой сосед – результат поиска может быть не столь удачным. Но тебе однозначно будет предложено очень много похожих изображений 

Если возникнут проблемы с поиском в Google, используй поисковую систему Яндекс. Там тоже есть кнопка с изображением фотоаппарата (смотри рисунок 9).

Правда, результаты поиска могут выглядеть немного иначе.

Но – главное результат!

Например, используя фото Поиск.jpg и поисковую систему Яндекс у меня получился результат, который ты видишь на рисунке 10. Этого было достаточно, чтобы понять, что на фото изображён Василий Дмитриевич Авдеев.

В нашем школьном музее есть много интересной информации об этом великом человеке.

А ещё на школе висит мемориальная доска, посвящённая ему.

 Практическая работа.

Попробуй и ты узнать, кто изображён на тех трёх фото, которые я тебе прислала в этом уроке. Подсказка: на всех фото – герои Великой Отечественной войны.

Фамилию и имя найденного тобою героя записывай сразу в тетрадь.

 Физкультпауза (разминка). Отдохни, сделай упражнения по физкультуре.

 Изучение нового материала. А теперь о том, как правильно нужно вести себя при общении в Интернете: https://youtu.be/Y8pZIm-3nmc

 Закрепляем материал.

https://dzen.ru/video/watch/5fbce4626ea65c24b3d98c8e?share_to=link

 Рефлексия:

Все поставленные перед тобою задачи ты выполнил:

• познакомился с различными браузерами и поисковыми системами;

• познакомился с алгоритмом поиска информации в Интернете;

• научился закреплять вкладки для работы с Web-страницами в Интернете;

• научился поиску по картинке;

• узнал правила сетикета.

Надеюсь, у тебя сегодня всё получилось. Если да – цель урока достигнута, а ты стал ещё круче: умнее и культурнее! В ЛС ВК, когда пришлёшь ответы, не забудь поставить смайлик твоего настроения на сегодняшнем уроке.

 Источники информации:

1. Урок Видяевой Г.Ю. Разаботка урока "Поиск информации в Интернете" 4 класс скачать (uchitelya.com)

2. Скриншоты с www.yandex.ru, www.google.ru

3. Жуков, Георгий Константинович — Википедия (wikipedia.org)

4. Фото маршала Жукова

http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%B6%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%20%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B8%D0%B9%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&fr=web#urlhash=7606035017071884003

1. Авдеев, Василий Дмитриевич — Википедия (wikipedia.org)

2. василий дмитриевич авдеев: 1 тыс изображений найдено в Яндекс Картинках (yandex.ru)

3. https://www.google.ru/search?q=%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B3+%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9&newwindow=1&safe=strict&es_sm=122&tbm=isch&imgil=LlPkohIiCGrRuM%253A%253BGLxTj-1G--lcnM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fwww.molodguard.ru%25252Fguardian1.htm&source=iu&pf=m&fir=LlPkohIiCGrRuM%253A%252CGLxTj-1G--lcnM%252C_&usg=__Z8gmF6FHRBery6ogvs6pYc8KUvo%3D#imgrc=LlPkohIiCGrRuM%253A%3BGLxTj-1G--lcnM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.molodguard.ru%252Fnewphoto1959.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.molodguard.ru%252Fguardian1.htm%3B576%3B842

 Домашнее задание: Сегодня я использовала на уроке материал, найденный в Интернете. Для того, чтобы это не было плагиатом – в конце урока я указываю ссылки на источники информации.

А ты знаешь, что такое плагиат?

Найди, пожалуйста, определение в Интернете и напиши в ЛС ВК (можно кратко своими словами – как ты понял смысл этого слова). Это и будет сегодня твоим домашним заданием на закрепление навыков поиска информации в сети.

И фото тетради с ответами тоже пришли мне в ЛС ВК.

22.05.2023 учитель Макарова Наталья Николаевна