Урок 36
Тема: «Решение задач, числовых выражений».
Цели: решать и составлять задачи изученных видов; объяснять и обосновывать выбранное решение задачи; выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100, сравнивать величины; совершенствовать навыки самоконтроля.
Ход урока.
1. Оргмомент.
2. Актуализация знаний.
1) Интеллектуальная разминка.
(запись на доске)
45, 90, 351 53, 224, 161
- По какому признаку разделили числа 45, 53, 224, 90, 161, 351?
Нина, Оля и Света пришли на праздник в голубом, сиреневом и розовом платьях. «Как тебе идет розовый цвет», - сказала Оля. «А я не люблю розовый и голубой цвет», - сказала Нина. Какого цвета платье у каждой из этих девочек?
Сумма двух натуральных чисел равна их произведению. Какие это числа?
2) Устный счет.
* пр. № 16 (с. 69) и № 22 (с. 71) (читает учитель)
* Составить задачу по таблице и решению (№ 13 с. 69)
3. Самоопределение к деятельности. Формулирование темы и цели урока.
* Фронтальный опрос:
- Если из суммы вычесть одно слагаемое, то…
- Если к разности прибавить вычитаемое, то…
- Чтобы из числа вычесть сумму, надо…
- Если увеличить одно слагаемое, то сумма…
- Если уменьшаемое увеличить, то разность…
- Если увеличить вычитаемое, то разность…
- Сложение можно проверить…
- Вычитание можно проверить…
- Тема? Цель?
4. Работа по теме урока.
з. № 25 (с. 70)
з. № 19 (с. 69) – (работа в парах с последующей фронтальной проверкой)
5. Физминутка.
6. Закрепление изученного.
* - Разгадайте ребус (ПЕРИМЕТР)
И 100 см
- Что такое периметр? Как найти периметр многоугольника?
* геом. з. № 8 (с. 68) (28 см)
* Практическая работа по алгоритму «Изображение куба» (с. 71)
* пр. 10 (с. 68) – с комментированием
7. Самостоятельная работа.
* пр. № 24 (с. 70)
* Р/Т № 11 (с. 53)
8. Проверка самостоятельной работы.
9. Итог урока. Рефлексия.
10. Задание на дом.
з. № 11 (с. 68), пр. № 14 (с. 69)