Урок литературного чтения на тему "Руковичка" 1 класс

Волчонок – серый бочок

Лисичка – сестричка

Мышка – поскребушка

Медведюшка – батюшка

Кабан – клыкан

Лягушка – попрыгушка

Зайчик – побегайчик

Этапы

Время

Деятельность учителя

Деятельность детей

Формы работы

Результаты этапа

1. Мотивационно-целевой

+ актуализация

5´

На доске пословица «Лучше свое отдать, чем чужое взять».

- Как вы поняли смысл пословицы?

- Посмотрите на картинку. Подумайте, о чем мы сегодня прочитаем. Записывает гипотезы и имена детей на доске.

- Посмотрите на фото. На доске появляется фото людей в русском народном костюме.

- А кто это?

- Ребята, а как связана картинка на доске и люди в русском народном костюме? Записывает гипотезы и имена детей на доске.

- А как выяснить, кто из вас прав?

- Необходимо делать добро, подавать просящим и миловать людей.

Смотрят на картинку. Говорят свои предположения.

- Люди в русском народном костюме.

-Это русская народная сказка, которую мы сегодня прочитаем.

- Прочитать текст.

Ф

Ф

Поставить цель

1. Открытие нового знания

15´

- Откройте свои учебники на стр. 38. Как называется сказка? Проверяем 1 гипотезу.

- Посмотрите, кто из вас оказался прав?

- Теперь прочитайте, какая это сказка? Проверяем 2 гипотезу.

- Сейчас я прочитаю вам эту сказку.

Читает сказку, останавливаясь местами. Задает вопросы по отрывкам. Если в отрывке есть неизвестные слова, на экране появляется неизвестное слово, обсуждаем и выясняем значение.

- Что такое рукавички, и для чего они нужны?

- А как можно еще сохранить руки от холода?

- Кто бежал за дедом?

- Что он обронил?

- Кто теперь живет в рукавичке?

- С кем живет мышка?

- Кто прибежал после лягушки-попрыгушки?

- Кто прибежал после зайчика-побегайчика?

-Кто прибежал после лисички-сестрички?

- Кто уже живет в рукавичке?

- Кто прибежал к рукавичке последним?

-Кто нашел рукавичку деда?

Бредёт - медленно, с трудом идти. 

Затрещали- начать издавать треск, разламываясь.

Сучья - ветви кроны срубленных деревьев.

Врассыпную – в разные стороны, врозь.

- «Рукавичка»

Смотрят на свои предположения.

- Русская народная сказка. Отвечают, кто был прав.

Слушают сказку.

Отвечают на вопросы.

Обсуждаем неизвестные слова.

Ф

И

Ф

Дети готовы составить последовательность событий

1. Самоконтроль и самооценка

15´

- В классе спрятаны картинки из нашей сказки. Найдите их в парах. Составим на нашей доске последовательность сказки по картинкам.

- Назовите героев сказки по порядку, как они по- являются в сказке?

- Сколько всего зверей поместилось в рукавичке?

Находят в парах картинки в классе. Прикрепляют картинки на доску.

Отвечают на вопросы.

П

И

Самооценка, составлена последовательность событий

1. Рефлексия

5´

- На столах лежат карточки, вам необходимо самостоятельно выполнить задание. См. оценку.

Самостоятельно выполняют работу.

И

Достигли цели