Урок физики "Световые явления"

Цели урока:

 Познакомить учащихся с примерами искусственных и естественных источников. Разъяснить закон прямолинейного распространения света. Объяснить природу солнечных и лунных затмений.

Задачи урока:

Образовательная: сформировать представление о световых явлениях, свете - как видимом излучении, естественных и искусственных источниках света, раскрыть сущность закона прямолинейного распространения света, показать роль света в природе и жизни человека.

Развивающие: формировать мотивацию постановкой познавательных задач, раскрытием связи опыта и теории, формировать умение решать поставленную проблему, анализировать факты при наблюдении явлений.

Воспитательная: показать практическое значение знаний о световых (оптических) явлениях, воспитывать любовь к прекрасному.

Методы урока: объяснительно - иллюстративный

Тип урока: урок изучения нового материала

Ход урока:

Оргмомент:

Целепологание и мотивация:

Природа разнообразна, многолика, таинственна. Наука о природе - физика, позволяет разделить многообразие природы на физические явления, происходящие в ней: тепловые, электрические, механические, магнитные, ядерные, световые (оптические). Нами изучены механические явления, тепловые, электрические, магнитные, но самые интересные – световые нам предстоит изучить. Сможем ли мы выделить из множества явлений природы только оптические (световые) и понять процессы, позволяющие нам любоваться природой.

(Приводятся примеры различных физических явлений (картинки, видео). Учащиеся называют примеры различных явлений, те, которые уже изучили. Если могут, то определяют оптические явления. )

Мотивация знаний учащихся:

Чудный дар природы вечной,

Дар бесценный и святой,

В нем источник бесконечный

Наслажденье красотой:

Небо, Солнце, звезд сиянье,

Море в блеске голубом –

Всю картину мирозданья

Мы лишь в свете познаем.

Учитель рассказывает учащимся о значении света в познании человеком окружающего мира. Благодаря органу зрения человек видит окружающий мир, осуществляет связь с окружающей средой, может работать и отдыхать. От того, как освещаются предметы, зависит продуктивность труда. Без достаточного освещения растения не могут развиваться. Знание закономерностей световых явлений позволяет конструировать различные оптические приборы, которые находят широкое применение в практической деятельности человека.

(Рассказ учителя сопровождается наглядными примерами. )

«Минутный эксперимент»: закрыть на одну минуту глаза и представить себе «жизнь во тьме»!

Изучение нового материала:

План изложения нового материала:

Свет как видимое излучение;

Естественные и искусственные источники света;

Пучок и луч;

Закон прямолинейного распространения света;

Тень и полутень.

В обыденной речи слово "свет" мы используем в самых разных значениях: свет мой, солнышко, скажи. . . , ученье – свет, а неученье – тьма. . . В физике термин "свет" имеет гораздо более определенное значение.

*Свет – это электромагнитное излучение, вызывающее у человека зрительные ощущения. Такой способностью обладают только электромагнитные волны с частотами 4·10¹⁴ – 8·10¹⁴ Гц, которые являются видимым излучением. Однако, некоторые насекомые, например, пчелы способны «видеть» невидимое ультрафиолетовое излучение. А специальные приборы "ночного видения", часто используемые в военных целях, позволяют человеку видеть мир в инфракрасных лучах.

Эти три вида излучения видимое, ультрафиолетовое и инфракрасное обладают очень многими схожими свойствами.

*Видимое, ультрафиолетовое и инфракрасное излучения объединяют общим названием – оптические излучения, а раздел физики, занимающийся их изучением, называют оптикой. Таким образом, свет в широком смысле этого слова – это все оптические излучения.

Вопрос классу: Чем отличается излучение утюга или кипятильника от излучения электрической лампы накаливания? (предметом, который дает это излучение – т. е. источником)

Источниками света – называют тела, способные излучать свет.

 Всякое светящееся тело состоит из огромного числа «элементарных излучателей» - называемых в физике точечными источниками излучений. Таким образом, оптическое излучение источников света представляет собой набор излучений отдельных атомов и молекул.

(Учащимся демонстрируются фотографии, видео, рисунки с различными источниками света. Цель демонстрации в подведению учащихся к пониманию, что существуют естественные источники света и искусственные источники света. )

Демонстрация: представляются различные источники света (горящая свеча, спичка, светящаяся лампа, фотографии или слайды Солнца, звезд, молнии, полярного сияния, радуги, светящихся живых организмов, рыб и т. д. ).

Вопрос классу: что общего у этих источников и чем они отличаются?

Учитель: существуют естественные и искусственные источники света.

*Естественные источники света – это Солнце, звезды, атмосферные заряды, а также светящиеся объекты животного и растительного мира (светлячки, гнилушки и т. п. ).

К искусственным источникам света относятся лампы накаливания, экран телевизора, пламя свечи и др. , которые изготовлены руками людей.

Искусственные источники света, в зависимости от того, какой процесс лежит в основе получения излучения разделяют на тепловые и люминесцентные.

(На слайде схема. )

Тепловые источники светят потому, что сильно нагреты, например, пламя свечи или расплавленный металл на сталелитейном заводе.

Весь материал - смотрите архив.