Получите свидетельство
Вход
Технологиялық картасы / Технологическая карта
Білім беру облысы / Образовательная область: Познание
Өтнелі тақырыбы/сквозная тема: «Мир природы»
Астында тақырып/ под тема: «Волшебница зима»
Тақырып / Тема: Закрепление знаний о порядковом счете, независимости числа от пространственного расположения предметов. Сравнение знакомых предметов с геометрическими фигурами.
Тәрбиеші/воспитатель: Седых О.Г.
Бөлім / Раздел: : ФЭМП.
Мақсат / Цель: закрепление знаний о порядковом счете, независимости числа от пространственного расположения предметов.
Задачи:
•продолжать учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»;
•учить понимать независимость числа от пространственного рас-положения предметов;
•учить соотносить количество предметов с цифрой;
•учить видеть геометрические фигуры в контурах предметов;
•развивать умение отгадывать математические загадки;
•воспитывать умение работать в группе.
Оборудование и материалы: рабочая тетрадь №2, раздаточный материал
Предварительная работа: накануне дать детям выучить загадки. Поиграть в игру «Цветные автомобили»: каждый ребенок - «автомобиль», получает карточку определенного цвета. По команде педагога «автомобили» определенного цвета из колонны поворачивают в определенную сторону: желтые - направо, синие - налево.
Словарная работа: сколько? какой по счету?
Билингвальный компонент: бес - пять, терт - четыре, шаршы - квадрат.
| Қимыл кезені Этапы деятельности | Тәрби ешінің әрекеті Деятельность воспитателя | Балалардың әрекеті Деятельность детей |
| Мотивациялы-ұйымадастыру кезені Мотивационно- побудительный | Загадывает загадки: У него - два колеса И седло на раме. Две педали есть внизу, Крутят их ногами. У кошки - три котенка; Они мяукают громко. В лукошко мы глядим: А там еще один. Сколько котят у кошки? Перед тобой - пятерка братьев. Дома все они без платьев. А на улице зато Нужно каждому пальто. Уточняет, какие числа помогли отгадать загадки. | Отгадывают загадки:
Велосипед.
Четыре. Пальцы.
Называют: два, три, один, четыре, пять. |
| Ұйымдастыру- ізденіс кезені Организационно-поисковый | Игра «Закрась правильно» (с. 6, №1): - Закрасить машины, заезжающие в гараж. Первую - красным цветом, вторую - желтым цветом, третью - зеленым. - Сколько всего машин заехало в гараж? Педагог объясняет, что когда машины выезжают из гаража, то последняя машина становится первой, а первая - последней. Предлагает детям подумать и закрасить выезжающие из гаража машины. - Какая по счету выехала из гаража зеленая машина? - А красная? - Какая по счету желтая машина во втором ряду? - Какая по счету красная машина в первом ряду? - Какая по счету зеленая машина в первом ряду? Физкультминутка. Онга 6ip кадам, Солга 6ip кадам Айналып билейм1з. Алга 6ip кадам, Артка 6ip кадам Айналып билейм13. Игра «Дорисуй детали» (с.7, №4): обращает внимание детей на картинку с машинками, художник нарисовал машинки, но отвлекся и забыл нарисовать некоторые детали. Давайте рассмотрим внимательно машинку, стоящую вверху, и дорисуем машинам внизу недостающие детали, чтобы все были одинаковыми. Проводит индивидуальную работу. | Закрашивают машины. В гараж заехало три машины.
Выполняют задание.
Первая. Третья. Вторая. Первая. Третья.
Выполняют движения. Один шаг направо. Один шаг влево. Покружиться. Вперед один шаг. Назад один шаг. Покружиться.
Дорисовывают недостающие детали на машинках. |
| Рефлексті-коррегиялық кезені Рефлексивно-корригирующий | Самоконтроль и самооценка выполненной работы. | Сравнивают свою работу с образцом педагога. |
Ожидаемый результат:
Түсінеді/понимать: независимость числа от пространственного расположения предметов.
Қолданады/Применять: знания о числе и цифре 5; умение находить недостающие детали и дорисовывать их.
Жаңғыртады/воспроизводить: порядковый счет; правильно отвечают на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»; сравнивают знакомые предметы с геометрическими фигурами
Технологическая карта по ФЭМП "Порядковый счет" (18.57 KB)
0
1880
45
Нравится
0
