Технологическая культура, техника и техносфера

От авторов 

Когда-то очень давно, так давно, что даже воспоминания об этих временах стёрлись под пылью веков, люди добыли огонь и сохранили его. Люди охотились, выделывали шкуры, а потом приручили животных.

Когда-то очень давно появилось первое колесо. Точно так же как сейчас, наши далёкие предки распахивали поля, засевали их хлебом, чтобы потом запасти урожай на зиму.

Когда-то люди постигли искусство добывать и обрабатывать металл. Рано или поздно придумали порох, электричество, построили механизмы.

Перед тобою книга, которая расскажет тебе обо всём этом.

Ты знаешь, что такое порох и бумага, что такое электричество? Как они появились? Конечно, ты же человек XXI века.

Но что из себя они представляют на самом деле? Так ли просты эти вещи? Можешь ли ты понять, какой долгий путь они проходили, прежде чем люди стали относиться к ним, как к привычным для них вещам в своей повседневной жизни. Какой объем знаний должен быть накоплен, чтобы создать вещь из ничего, на пустом месте. Знания эти слишком велики, чтобы записывать их в одну книгу простыми буквами. Их вообще слишком много, всей жизни не хватит, чтобы познать их обычным путём.

Нельзя получить знания в готовом виде. Они собираются по малым крупинкам. Они собирались нашими предками на протяжении тысячелетий. Тебе, конечно, хотелось бы получить их сразу, как в научно фантастическом романе. Ты спишь, а специальное устройство записывает их тебе в голову. Или одним взмахом волшебной палочки, как в сказке. Но жизнь не сказка. А знания не передаются волшебством или на генетическом уровне.

Можно конечно представить, что ты со своими знаниями попал в прошлое. Скажем на восемь или десять веков назад. Казалось бы перед тобой прямая и ровная дорога к ускорению научно-технического прогресса. Ты совершишь НТР на десять столетий раньше. В мгновение «железный конь придёт на смену крестьянской лошадке». Почёт и слава, памятник при жизни!

Но просто знания - абсолютно бесполезны. Ты можешь знать, как устроен телевизор, но какой в нём смысл без передающих станций, без электричества, без тысяч людей, что станут готовить передачи? Ты можешь знать, как устроена самая простенькая электролампа, но чтобы сделать её, тебе придётся научиться плавить стекло и делать из него колбы. А это не пустяк, ибо в печи, растопленной дровами, такой температуры не достичь. Тебе придётся сделать вольфрамовую нить, а этот металл плавится при столь высокой температуре, что даже не верится, что её можно получить.

Значит, чтобы добыть его, понадобятся настоящие учёные. Много ученых, которые придумают специальные печи. Но специальные печи должны строить не менее учёные мастера. И они эти печи будут большие. Такие большие, что будут их делать из искусственного камня. Составляющие для камня нужно будет добывать, и обрабатывать на заводах. Это тоже много рабочих, много строительных материалов, и потом, все эти строительные материалы понадобится перевозить. И перевозить топливо, чтобы заводы работали. Но в мире не найдётся столько лошадей и столько людей, которые смогут перевезти такой груз. Придётся делать механизмы для перевозки и железные дороги, по которым механизмы побегут. Для таких дорог нужно невероятное количество железа.

Значит – новые заводы, для которых придётся добывать руду и где будут её плавить, сжигая ещё больше топлива. К тому же в колбе этой лампы находится инертный газ. Его тоже нужно отделить от воздуха, сохранить, закачать. А это – опять новые заводы.

И это – всего лишь для того, чтобы изготовить лампочку. Но ведь её ещё нужно осветить! То есть построить заводы для получения электричества и провода для её передачи. Генераторы, преобразователи, трансформаторы. Миллионы, миллиарды килограмм меди, которую тоже придётся добывать и выплавлять. И миллионы рабочих рук. Причём обладателей этих рук кто-то должен кормить. Сами они ведь будут заняты другим делом! Для них нужно будет построить дома, напоить, обучить, вырастить.… Это уже не миллионы, а десятки миллионов рук.

Это только кажется, что достаточно изобрести автомобиль – и ты станешь героем. Его ещё нужно сделать. А это невозможно без слесарных мастерских с умелыми рабочими и совершенным инструментом, без развитой химии, чтобы изготовит шины, уплотнители, масла и топливо. А главное – автомобиль совершенно бесполезен без дорог, по которым он будет ездить. Как бесполезен автомат без огромных заводов, что обеспечат его миллионами абсолютно одинаковых патронов. Как бесполезен прибор ночного видения, если для него не изготавливают новые батарейки. Как бесполезна праща, метающая камни за сто вёрст, если стрелок не видит цель, в которую он метится.

Одно цепляется за другое, каждая приятная и очень простая на вид мелочь должна поддерживаться огромной инфраструктурой, что создаётся десятилетиями, а то и веками. Хорошо придумать электричество и лампочку. Но, даже зная, что нужно для электрического освещения и задавшись целью осветить свою страну… Нужно так много строек, заводов и металла, а главное – так много достаточно образованных людей, а не обычных чеканщиков и пастухов.…

На это уйдёт несколько веков. Ничего ведь готового не купишь. Всё придётся изготовлять. Двадцать поколений людей. А через восемьсот-девятьсот лет люди и сами изобретут первую электролампочку.

Но всё это уже в прошлом. Благодаря Архимедам, Пифагорам, Леонардо. Благодаря Коперникам и Менделеевым, Эдисонам и Циолковским. Благодаря многим и многим другим. Знания не даются просто так. Они могут ждать своего часа или даже века. Главное чтобы вместе со знаниями приходило и понимание того, что происходит. К чему движется мир. Знания доступны каждому. Нужно учится собирать их и использовать.

1 ГЛАВА

Техника, технология и технологическая культура как базовые понятия технологического образования.

1.1    Понятие ТЕХНИКА

В словаре русского языка (составитель С.И. Ожегов) техника определяется как совокупность средств, орудий производства, а также приспособлений, содействующих более высокой производительности человеческого труда[71].

Для того чтобы в полной мере охватить это понятие необходимо привести определения из других не менее авторитетных источников.

Техника (от греч. Techne – искусство, мастерство, умение) – совокупность средств, создаваемых для осуществления процессов производства и обслуживания непроизводственных потребностей общества. Основное назначение – полная или частичная замена производственных функций человека с целью облегчения труда и повышения его производительности. [14, С.87]

- совокупность устройств и приёмов, применяемых человеком в производственной и непроизводственной деятельности для облегчения и ускорения трудовых процессов; техника – это машины, станки, приборы, инструменты и др.; это здания и сооружения, дороги и каналы; это и непроизводственные оборудование и инструменты: коммунальное оборудование, холодильники, кухонные и стиральные машины, пылесосы; средства транспорта и связи, бытового и культурного обслуживания, обеспечение обороноспособности и др. К понятию «техника» относится и технология: совокупность наиболее эффективных приёмов, методов, способов использования оборудования и других технических средств для обработки сырья, материалов и изделий и получения полуфабрикатов и готовой продукции. [15, С.290-291]

- это орудия и средства труда, созданные человеком на основе познания законов природы для воздействия на предметы труда с целью удовлетворения своих потребностей. [11, С.58] 

Во – первых,  техника представляет собой искусственное образование, конструкцию, она специально изготавливается, создается человеком. При этом используются определенные замыслы, идеи, знания, опыт. Через эту характеристику техники естественно вводится и такой план, как организация деятельности (аспект технологии в узком смысле слова). Создание технических устройств помимо замыслов, знаковых средств, предполагает и особую организацию деятельности. Сначала это просто индивидуальная деятельность мастера, затем сложные организации коллективной деятельности, проходящие долгий исторический путь развития.

Во – вторых, техника является «инструментом» и  всегда используется как средство, удовлетворяющее или разрешающее определенную человеческую потребность (в силе, движении, энергии, защите и т.д.). Инструментальная функция техники заставляет отнести к ней как простые орудия или механизмы (топор, рычаг, лук и т.д.), что очевидно, так и сложную техническую среду (современные здания или инженерные коммуникации).

В третьих,  техника — это самостоятельный мир, реальность. Техника противопоставляется природе, искусству, языку, всему живому, наконец, человеку. Но с техникой связывается также определенный способ существования человека, в наше время — судьба цивилизации.

В четвертых,  техника представляет собой специфически инженерный способ использования сил и энергий природы.

1.2    Подходы к понятию ТЕХНОЛОГИЯ

В современном мире техника неотделима от широко понимаемой технологии. До определенной поры технология рассматривалась только как определенная сторона организации производственных процессов, существующая наряду с другими — организационной, ресурсной, технической и т.д. В последние два-три десятилетия ситуация стала резко меняться. Реализация крупных национальных технических программ и проектов в наиболее развитых в промышленном отношении странах позволила осознать, что существует новая техническая действительность, что технологию следует рассматривать в широком смысле. Исследователи и инженеры обнаружили, что между технологическими процессами, операциями и принципами (в том числе и новыми) и тем состоянием науки, техники, инженерии, проектирования, производства, которые уже сложились в данной культуре и стране, с одной стороны, различными социальными и культурными процессами и системами — с другой, существует тесная взаимосвязь. Разработка и производство полупроводников, ЭВМ или ракетной техники, так же как и других сложных технических систем, оказались зависящими как от достигнутого в данной стране уровня развития научных исследований, инженерных разработок, проектирования, так и от характера организации труда, наличия необходимых ресурсов, соотношения приоритетов и целей общества, качества производимого сырья, продукции и многих других факторов.

Технология (от греч. Tehne – искусство, мастерство, умение и … логия) – совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния, свойств, формы сырья, материалов или полуфабрикатов, осуществляемых в процессе производства продукции [14, С.87];

область знаний, методов и средств, используемых для оптимального преобразования и применения материи (материалов), энергии и информации по плану и в интересах человека, общества, охраны природы;

созидательная, целеустремлённая деятельность, направленная на нужды и возможности человека путём развития продуктов, систем или окружения. Знания, навыки, ресурсы объединяются, чтобы помочь решить практические проблемы;

организация и приложение знаний для достижения практических целей. Включает в себя физические компоненты, машины и инструменты, и интеллектуальные методы и процессы, используемые в решении проблем и получении необходимых  результатов.

Термин «технология» происходит от греческого слова techne – мастерство, искусство и logos – учение. Большой толковый словарь определяет технологию как совокупность производственных операций, методов и процессов в определенной отрасли производства, приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, а так же как совокупность знаний о способах обработки материалов, изделий, методах осуществления каких-либо производственных процессов [20].

В этом же производственном контексте определятся технология в политехническом словаре:

как совокупность методов обработки, изготовления изменения состояния, свойств, формы исходного объекта  в процессе производства объекта-цели;

как наука о способах воздействия на сырье или полуфабрикаты соответствующими орудиями производства» [74].

Сравнивая данные формулировки предмета технологии, можно говорить о различных принципах подхода к обобщающим определениям. В БСЭ технология понимается довольно широко и делится на объективную (действующую, функционирующую в различных отраслях народного хозяйства) и субъективную (научную) технологию.

В политехническом словаре научная сторона технологии сужается до момента взаимодействия определенных орудий труда с предметами труда, т.е. до производственных операций. А это значит, что субъективная сторона технологии сводится к объективной, функционирующей, и по существу научная сторона технологии не признается. В данном случае имеется в виду «совокупность методов изготовления продукции», «способы воздействия на сырье соответствующими орудиями производства» или совокупность процессов и сами процессы, составляющие действующую, практическую технологию, но вовсе не научную, абстрактную сторону этих процессов, которая не включает конкретных орудий труда или человека.

Такая позиция приводит к неверному толкованию обобщающих понятий научной и теоретической технологий, к замене их техническими науками и, в конечном итоге, к метафизике и техницизму.

При анализе практической технологии ее нельзя оторвать от техники и средств труда. Из этого следует, что современная технология неоднозначна по своей сути и имеет несколько аспектов.  Важнейшие из них – объективный и субъективный.  Последний, в свою очередь, имеет научную и теоретическую сторону.

Таким образом, мы сталкиваемся с проблемой объективного и субъективного в технологии, то есть с практической и теоретической технологиями. Именно в этом скрыта причина различного толкования терминов.

Ю. Л. Хотунцев определяет технологию как науку о преобразовании материалов, энергии, информации и классифицирует основные виды технологии по объекту преобразования (материальные, технологические и информационные)[82].

А. А. Кузнецов выделяет три вида вида технологий: обработки вещества, обработки энергии и обработки информации [85].

В. Д. Симоненко и Н. В. Матяш под технологией понимают науку о способах производства в конкретных сферах и видах человеческой деятельности.

В. А. Кальней формулирует понятие технологии на системном уровне, определяя ее как «сложную систему, в основе которой лежит применение орудий, инструментов, аппаратов, использующие наработанные человеком навыки, знания и умения, а также адекватную информацию, систему управления необходимыми ресурсами (кадровыми, транспортными, энергетическими, физическими, сырьевыми и т. д.), и, наконец, подсистему различных социальных, экономических, экологических и других последствий, связанных с внедрением данной технологии».

Техносфера – совокупность (система) объектов и процессов, созданных в результате разумной преобразовательной деятельности людей [16, С.21];

- область действительности, для которой характерно применение техники. В более узком смысле понятие техносферы, появившееся в 40-50-е гг. XX века, употребляется при характеристике современной цивилизации, для которой специфично проникновение сложной машинной техники во все сферы деятельности. [9, С.472]

Ноосфера (сфера разума) – особый этап в развитии биосферы, в котором решающее значение приобретает духовное творчество человечества.

Понятие ноосферы было введено в к. 20-х гг. XX века французским палеонтологом, математиком и философом Э. Ле Руа (1870-1954). Взяв за основу идеи Вернадского о значении биогеохимических процессов в развитии биосферы, Ле Руа развил в своих работах основные моменты эволюции биосферы в ноосферу. Он полагал, что оживление вещества и очеловечивание жизни – закономерные этапы геологического развития Земли и утверждал, что дальнейшая эволюция человека связана с переходом к эпохе, когда решающее значение приобретут мысль и дух. [9, С.317]

Весь материал - смотрите документ.