«Праздник первоклассника» Сценарий внеклассного мероприятия для первоклассников ДМШ иДШИ Лимаренко Елена Дмитриевна преподаватель музыкально-теоретических дисциплин высшей категории КГКП ДМШ №3 г. Караганды, Максутова Перизат Аманкелдиевна зам.директора по ВР КГКП ДМШ №3 г. Караганды Пояснительная записка. Для детей, поступивших учиться в музыкальную школу особое значение имеет мотивация обучения на начальном этапе. Ведь учиться одновременно в общеобразовательной и музыкальной школах, не так уж просто. В музыкальной школе свои предметы: специальность, сольфеджио, свои задания и свои трудности. И первые шаги своих первоклашек во многих музыкальных школах стараются не оставлять без внимания. В связи с этим существует традиция проводить праздники «Посвящения в музыканты», где первоклашки показывают свои первые навыки и достижения в познании музыки перед своими родителями, педагогами, соклассниками. На этом празднике в торжественной обстановке дети произносят «Клятву музыканта», участвуют в различных конкурсах, демонстрируют свои начальные навыки игры на различных музыкальных инструментах. Все это проводится с целью привития дальнейшего интереса к музыкальному творчеству, для развития навыков и умений юных музыкантов. Данный сценарий «Праздника первоклассника» можно использовать в музыкальных школах для проведения праздника среди учащихся фортепианных и оркестровых отделений, меняя, в случае необходимости, музыкальный репертуар. Многолетний опыт показывает, что такие мероприятия востребованы, интересны детям и родителям, воспитывают познавательный интерес к музыке, а так же желание ею заниматься. Цель: создать атмосферу творческого праздника для первоклассников и их родителей, способствовать успешной их адаптации обучающихся, повысить мотивацию обучения. Задачи: обогащение музыкальных впечатлений учащихся; формирование навыков коллективног поведения; активизация творческой деятельности каждого учащегося в играх-соревнованиях; воспитание уважительного отношения к мировой классической музыке; создание атмосферы взаимовыручки и товарищества; воспитание познавательного интереса, желания заниматься музыкой Ведущий: Дорогие наши гости! Мы собрались в этом зале, чтобы поздравить наших юных музыкантов с праздником первого выступления, с посвящением в музыканты! С каждым годом в нашу музыкальную семью вливаются все больше и больше мальчиков и девчек. И сегодня мы по-настоящему очень рады, что коллектив пополнится новыми именами. Возраст наших юных музыкантов от 6 до 10 лет, поэтому мы хотим вас попросить, не судить строго наших маленьких артистов, они покажут вам свои навыки ,приобретенные всего за полгода учебы у нас. Давайте поддержим их бурными аплодисментами! А сейчас мы начинаем наш праздник. Давайте поприветствуем наших первоклашек! В зал проходят все первоклассники и Нотки» -7 учащихся, у каждого из них на груди кружок с названием ноты. (ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ). Слово предоставляется первоклассникам. 1-й ученик «До»: В школу музыкальную сегодня мы пришли. Родителей и бабушек с собою привели. 2-й ученик «Ре»: Мир музыки прекрасной откроется для нас, Пришли мы заниматься все вместе в первый класс. 3-й ученик «Ми»: Научимся мелодии по нотам петь, играть, Для этого сольфеджио нам надо посещать. 4 ученик «Фа»: У нас у всех любимый теперь есть инструмент- Рояль, гитара, скрипка, домбра и кларнет. 5 ученик «Соль»: Петь дружно будем в хоре, В концертах выступать, Усердно заниматься, Культуру поднимать! 6 ученик «Ля»: Все вы с музыкой успели Подружиться навсегда, Это значит — ваше сердце Быть не может изо льда. 7 ученик «Си»: Нам откроется мир звуков, Неизвестный до того, Море красочных мелодий И гармоний волшебство.
Ведущий: Звенит струна, поет она, И песня всем ее слышна, Шесть струн играют что угодно, А инструмент тот вечно модный. Он никогда не станет старым. Тот инструмент зовем …(ГИТАРОЙ) Муз.номер____________________________________________________________
_____________________________________________________________________ Ведущий: В нашей школе всё иначе , мало цифр и мало букв. По линейкам ноты скачут, издавая разный звук... А сейчас проверим, знаете ли вы, ребята, где находится дом у каждой нотки, на какой линейке нотного стана они пишутся? Есть у каждой ноты дом, где живешь ты нота «ДО»? На какой линейке? ДО -Здесь на маленькой скамейке, на добавочной линейке. Ведущий: Нота «РЕ», где живешь, где ты песенки поешь? РЕ -Отгадай, сумейка... под первою линейкой! Ведущий: Смотри, запомни и пойми, пропела нота «МИ» Далёко не хочу я лезть, мне хорошо и здесь. МИ - На первой линейке в скрипичном ключе Живу и тружусь, выше лезть я боюсь Ведущий: Нота ФА, а где ж твое гнездо? ФА - Между первой и второй я гляжу в окошко,Тесно мне немножко! Ведущий: На второй линейке ...«СОЛЬ» с нотой «ФА» встречается. Если скажешь «ФА» и «СОЛЬ» получается фасоль СОЛЬ: Нотный стан тут на замке, ключ у ноты «СОЛЬ» в руке Точный адрес ноты той - нотный стан этаж второй. Ведущий: А вы меня заметили, спросила нота... «ЛЯ»? ЛЯ: Между второй и третьей пою я песни эти. CИ: Я на линейке третьей ... на самой серединке Спою, когда не попроси, так звонко без запинки! Ведущий: Под четвертой выше третьей Какую ноту опять мы встретим? ( Дети: ноту «ДО») ДО - «ДО» - вверху, «ДО» -внизу – малышам забава от «ДО» до «ДО» получается - октава Ведущий: Молодцы, ребята! Вы отлично усвоили где какая нота находится, давайте теперь послушаем сочетание этих семи нот в музыкальном произведении, но сначала угадайте на каком инструменте он будет исполняться: Я стою на трех ногах Ноги в черных сапогах Зубы белые, педаль, Как зовут меня? (РОЯЛЬ) Муз. номер_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Ведущий: Названия нот вы все знаете хорошо, а знаете ли вы их другие свойства, сейчас проверим. Ученик: В тональности ступеней ровно 8 Но главною из всех ее считают Она становится вперед, все строятся за ней И тоникой ее называют Если нота белая, значит она целая Разделим ноту целую на половинки белые В каждой ноте половинке по две черных четвертинке В каждой ноте четвертинке, по две восьмушки Ведущий: Дунул тихий ветерок в трубку тростника, Человек услышал вдруг нежный, мелодичный звук, И родился в тот момент музыкальный инструмент. (ФЛЕЙТА). Муз. номер___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Ученик: В такте есть такой значок, значит целый такт молчок Если знак перевернешь, сколько времени ты ждешь ? (полтакта Если знак такой найдешь - значит сколько переждешь? (четверть) А фигурка вот такая – значит пауза восьмая Ведущий: О, Форте – громко, Пиано – тихо. Кто наигрывает мне? Без ошибки, без изъяна Ну, конечно …(ФОРТЕПИАНО) Муз.номер____________________________________________________________
_____________________________________________________________________ Ученик: Если знак такой (Р) встречаем – как мы музыку играем? (тихо) Этот знак нам говорит (f) - ..(.громко) музыка звучит Если стрелка вот такая \\ - мы играем ...(затихая) Повернулась стрелка вдруг \ - надо здесь (усилить) звук Ведущий: Чтобы струны спеть смогли, Скорей к плечу ее прижми (СКРИПКА) Муз.номер____________________________________________________________
_____________________________________________________________________ Ведущий: А кто из вас, ребята, напомнит мне, как называется коллектив музыкантов? Да, если музыканты играют вместе, это значит выступает ансамбль. И сейчас, в исполнении ансамбля _________________________________________ _________________________________________________________________ Ученик: Как по нотам нам узнать, где на клавишах играть? Вот задача, вот загадка, но к загадке есть разгадка. Ключ к загадке отыскался, этот ключ ключом назвался. Чтобы помнить постоянно, на второй линейке стана. Завитой красивый знак нарисуем мы вот так: (показ. Скрип.ключ) Как называется этот ключ? А вот этот ключик цепко держит «фа» и держит крепко. Вместе рядышком сидят на четвертой, дружно в ряд. Что это за ключик, ребята? (показ.Басов. Ключ). Ведущий: Посмотрите, эти дети С нотной грамотой дружны, Нашей школе музыкальной Вот такие и нужны! И поэтому сегодня В первый раз и навсегда Первоклассников с почетом В музыканты примем? Зрители. Да! 1-й первоклассник. Осторожно мы вступаем В этот музыкальный дом, А со временем привыкнем, Будет нам уютно в нем. 2-й первоклассник. Будем мы всегда стараться Лишь пятерки получать. Педагогам обещаем Только радость доставлять. На сольфеджио научат Скоро нас писать диктант. В хоре петь мы будем дружно, Развивая свой талант. 4-й первоклассник. И пусть не будет рядом мамы — Играть усердно будем гаммы. И где бы ни пришлось нам жить — Все. Клянемся музыку любить! Ведущий 2 :Ну раз вы заговорили о клятве, наверно пришел момент произнести Клятву музыканта. И в этот момент звучит музыка и на сцену вбегаетШалун и забирает клятву. Шалун: Это что тут происходит, что за праздник устроили? Что это еще за клятва? Я знаю клятву. Давайте, ребята, повторяйте за мной. Побольше лениться, поменьше учиться, Почаще терять свой дневник! Рвать книги, тетради, забыть о порядке. Все скажут – плохой ученик! Побольше дерзите На парте пишите плохие слова, Пищите, визжите, урок не учите, Тогда про вас будет плохая молва!!! Ведущий: Ребята, это плохая, неправильная клятва. Не слушайте его, не будем мы давать такую клятву. У нас другая есть клятва, настоящая. Шалун: Ничего у вас не получится, я украл у вас клятву и так просто вам ее не отдам. Вот если вы выполните мои задания, то посмотрим. Давайте выберем две команды по 6 человек и устроим между ними соревнование. Шалун зачитывает загадки,а каждая команда пишет ответы на листке, затем показывает залу ответы. 1) Чтоб не спутать польку с маршем Или с вальсом, например, Обязательно на страже Здесь всегда стоит….(РАЗМЕР). 2) Если нота захотела Повышенья до небес, Для нее есть знак особый, Называется….(ДИЕЗ). 3) А пониже стать решила, Вот, пожалуйста, изволь И на этот случай знак есть, Называется…(БЕМОЛЬ). 4) На листочке, на страничке – То ли строчки, то ли птички. Все сидят на лесенке И щебечут песенки (НОТЫ). 5) Если ноты в ряд стоят, Эти ноты - …. (ЗВУКОРЯД). Шалун: Молодцы, ребята! Такие маленькие, а уже все знают. А ноты вы знаете? (Ученики утвердительно отвечают). Шалун: А это я сейчас проверю! Сейчас я ребята дам вам по одной нотке, а вы за одну минуту должны написать как можно больше слов с этой нотой. (Команды вытягивают нотку и начинают быстро работать. По истечении времени Шалун подсчитывает написанные слова и объявляется команда-победитель). Шалун: Молодцы, ребята! Справились с заданием. Мне очень,очень стыдно перед вами. Я теперь тоже буду хорошо учиться! Ведущий: А теперь всех первоклассниковпросим подняться на сцену для принятия клятвы. (Первоклассник читает клятву) Клятва Юных музыкантов Клянемся музыку любить, И в ней рекорды все побить. «Литературу» посещать, Про композиторов все знать (Клянемся) Сольфеджио учить на «пять», Законы музыки познать, На хоре дружно, вместе петь, Без фальши, чисто, не хрипеть (Клянемся) В страну прекрасного входя, Ни сил, не время не щадя, Клянемся музыке служить (Клянемся) Учителями дорожить, И через годы не забыть, Любовь к искусству сохранить! Клянемся! Клянемся!Клянемся! Ведущий 2. Слово для поздравления предоставляется нашим старшекласникам. 1-й старшеклассник Наших первоклассников Все мы поздравляем С праздником, которому Каждый очень рад. Он как день рождения — Ведь во многих семьях Появился новичок — Юный музыкант. Он пока не очень-то Ловок и внимателен, Вносит много шума, Звона, суеты, Он в двух школах учится И успеть старается В физике и в музыке Подтянуть хвосты. 2-й старшеклассник С ним в ваш дом вошли слова, Раньше незнакомые: Нотный стан, сольфеджио, Гамма, бас, аккорд. Звуки непонятные И пока невнятные, Но и этим навыкам Он безмерно горд. Мы желаем, малыши, Вам всего хорошего. Пусть всегда по музыке Будет только пять, Если не забудете, Что без упражнения, Без труда мелодии Просто не бывать. 3-й старшеклассник Будет и бессонная Ночь перед экзаменом, И часы за гаммами, И за стенкой стук, Но с таким старанием Поздно или рано Станет райской музыкой Звук из ваших рук. Вы не бойтесь трудностей, Будьте вы старательны, При любых сомнениях, Всюду и везде, Пусть поможет вам во всем, Ваша к музыке любовь, Тяга к красоте. Вы услышать сможете Смех весенних капелек, Музыку дождей грибных, Елочных гирлянд. Были вы до этого Просто первоклассники, А теперь любой из вас — Юный музыкант! Ученик: 30 маленьких ребят На ступенечках стоят, И с улыбкой в день весенний Все поют про посвящение. Голоса как на подбор Выступает детский хор! Ведущий В исполнении младшего хора нашей школы прозвучит песня_________________________________________________________________ Хормейстер ____________________________________________________________ Концертмейстер_________________________________________________________ Ведущий 1А сейчас мы хотим ввести новый ритуал и пусть он станет традицией нашей школы В этот свиток мы запишем Четко ваши имена, Завернем, печать поставим — Посмотрите, вот она. Ведущий 1 открывает свиток, зачитывает имена первоклассников оркестрового отделения и приглашает их на сцену Ведущий 2 открывает 2 свиток, зачитывает имена первоклассников фортепианного отделения и приглашает их на сцену Ведущий 1 Золотой скрипичный ключик Мы приложим к ним теперь, Он в прекрасное искусство Распахнет бесшумно дверь Ведущий 2 Через годы состоится Ваш экзамен выпускной, Вот тогда при всех откроем Этот список потайной. Постарайтесь в нем остаться, А не выбыть с полпути, И в таком же вот составе Всем до выпуска дойти! Ведущий 1. Все мы рады вас сегодня В музыканты посвятить, От души вас всех поздравить И подарки вам вручить Ведущий 2. Дорогие первоклассники поздравляем вас с посвящением в Юные музыканты, несите высоко это гордое звание! А всех гостей нашего праздника мы благодарим за внимание, до новых встреч! Играет музыка и первоклассникам вручаются подарки
|