Сценарий мероприятия по теме "Прощай, Азбука"

Задачи:

закрепить у учащихся знание алфавита (последовательность букв, их правильные названия);

знания о произнесении букв;

поддерживать интерес и воспитывать любовь к русскому языку;

обогащать словарный запас детей.

Формирование УУД:

умение выступать перед другими;

участвовать в коллективной деятельности.

Оборудование: видео проектор, аудиозаписи, презентация, буквы, костюмы и атрибуты, удостоверения, памятные подарки.

Ход мероприятия

ВЕДУЩАЯ:

Сегодня у нас большой праздник. Ребята закончили изучение первой школьной книги — азбуки. Совсем недавно, 1 сентября, вы переступили порог нашей школы и стали школьниками. Давайте вспомним, что произошло у нас в школе в первый учебный день.

(На сцену выходит Азбука и Первоклассник с букетом)

ПЕРВОКЛАССНИК:

Если сад цветами запестрел,

В поле колос налился пшеничный,

В огороде урожай поспел-

Значит праздник близится отличный.

Надеваю брюки и жилет,

От волнения сердечко ноет,

Мама приготовила букет-

Подарю учительнице в школе.

АЗБУКА:

Ждет с волнением и девчонок и мальчишек

Книга скромная- «Русская азбука»

Среди ярких, толстых книжек

Эта книга всем нужна»

Учит грамоте она!

(первокласснику) Хочешь многое узнать-

Научись малыш читать.

ПЕРВОКЛАССНИК:

И зачем было идти?

Я читаю лет с пяти.

Нужен этот первый класс!

Ухожу домой сейчас,

Попрошу купить компьютер,

Буду целый день играть,

В Интернет письмо писать.

АЗБУКА:

Подожди, не торопись,

Лучше к школе приглядись,

А уйти всегда успеешь

И включиться в Интернет

Грамотой не овладеешь-

Подключаться толку нет.

Насмешишь весь белый свет!

ПЕРВОКЛАССНИК:

Как же так? Ведь я читаю.

Цифры знаю, буквы знаю.

АЗБУКА: (показывает на букву)

Эту тоже?

ПЕРВОКЛАССНИК:

Ну а как же?

Скажет каждый во дворе:

Перед нами буква «рэ»

БУКВА «Р»:

Я-не рэ, не рэ, не рэ,

Хоть пишусь я во «дворе»!

Ты меня найдешь в горах,

Тундре, речке, берегах,

Рокочу я громким громом

И реву звериным ревом-

Вот тигриным, например,

Мое имя- буква «эр».

Полную информацию смотрите в файле. 

"Прощай АЗБУКА»

Задачи:

закрепить у учащихся знание алфавита (последовательность букв, их правильные названия);

знания о произнесении букв;

поддерживать интерес и воспитывать любовь к русскому языку;

обогащать словарный запас детей.

Формирование УУД:

умение выступать перед другими;

участвовать в коллективной деятельности.

Оборудование: видео проектор, аудиозаписи, презентация, буквы, костюмы и атрибуты, удостоверения, памятные подарки.

Ход мероприятия

ВЕДУЩАЯ:

Сегодня у нас большой праздник. Ребята закончили изучение первой школьной книги — азбуки. Совсем недавно, 1 сентября, вы переступили порог нашей школы и стали школьниками. Давайте вспомним, что произошло у нас в школе в первый учебный день.

(На сцену выходит Азбука и Первоклассник с букетом)

ПЕРВОКЛАССНИК:

Если сад цветами запестрел,

В поле колос налился пшеничный,

В огороде урожай поспел-

Значит праздник близится отличный.

Надеваю брюки и жилет,

От волнения сердечко ноет,

Мама приготовила букет-

Подарю учительнице в школе.

АЗБУКА:

Ждет с волнением и девчонок и мальчишек

Книга скромная- «Русская азбука»

Среди ярких, толстых книжек

Эта книга всем нужна»

Учит грамоте она!

(первокласснику) Хочешь многое узнать-

Научись малыш читать.

ПЕРВОКЛАССНИК:

И зачем было идти?

Я читаю лет с пяти.

Нужен этот первый класс!

Ухожу домой сейчас,

Попрошу купить компьютер,

Буду целый день играть,

В Интернет письмо писать.

АЗБУКА:

Подожди, не торопись,

Лучше к школе приглядись,

А уйти всегда успеешь

И включиться в Интернет

Грамотой не овладеешь-

Подключаться толку нет.

Насмешишь весь белый свет!

ПЕРВОКЛАССНИК:

Как же так? Ведь я читаю.

Цифры знаю, буквы знаю.

АЗБУКА: (показывает на букву)

Эту тоже?

ПЕРВОКЛАССНИК:

Ну а как же?

Скажет каждый во дворе:

Перед нами буква «рэ»

БУКВА «Р»:

Я-не рэ, не рэ, не рэ,

Хоть пишусь я во «дворе»!

Ты меня найдешь в горах,

Тундре, речке, берегах,

Рокочу я громким громом

И реву звериным ревом-

Вот тигриным, например,

Мое имя- буква «эр».

ПЕРВОКЛАССНИК:

Извините, я не знал,

Но я правильно читал…

(Дети исполняют песню «Азбука».)

ВЕДУЩАЯ:

За это время вы научились читать и писать. Хотя вы ещё маленькие, но уже грамотные граждане нашей страны. А научила вас всему умная, интересная, занимательная азбука. Азбука — это мудрая книга, и нет ни одного человека, который не начинал бы учёбу с неё. На её страницах даны азы русской грамматики. Давайте ещё раз заглянем на страницы азбуки.

(Гаснет свет. Звучит зловещая музыка. Загорается свет. Музыка стихает. На месте азбуки появляется записка.)

Ой-ой-ой! А где Азбука? Тут какая-то записка. Что здесь написано? Давайте прочитаем.

(Ведущий и дети вместе читают записку с экрана.)

Мы азбуку у вас украли,

Её название разобрали.

Как все буквы собирёте -

Быстро Азбуку найдёте.

Вот вам карта,чтобы знать,

Где вам Азбуку искать!

Нечистая Сила

ВЕДУЩАЯ:

Ой-ой-ой! Ну что ж, ребята?

В названии «Азбука»

Шесть букв имеется,

Мы все их знаем и на них надеемся.

Нам надо все буквы вместе собрать,

Мы всякую нечисть должны навестить

И в честном бою её победить.

(Звучит музыка «Если вы не так уж...». Все дети танцуют. На экране карта.)

ВЕДУЩАЯ:

Так-так, по карте первая буква А находится у Атаманши.

(Звучит музыка. Исполняется танец Атаманши и разбойников))

АТАМАНША:

Здравствуйте детишки: девчонки и мальчишки! Зачем вы к нам пожаловали? За буквой? Но вам придётся выполнить ооочень сложное задание. Сможете? Справитесь? Ну тогда для начала отгадайте загадку:

33 родных сестрицы,

Писанных красавицы,

В одном городе живут

И повсюду славятся,

Ну-ка дети, не зевайте,

Хором громко отвечайте.

(Дети хором: Буквы.)

АТАМАНША:

Молодцы. Но за это я вам отдам только одну букву А. Надо ещё одно задание выполнить, чтобы получить вторую.

Открепите буквы со спинок ваших кресел и идите все сюда на сцену. Встаньте в алфавитном порядке.

(Дети выходят с буквами на сцену и строятся в алфавитном порядке.)

Атаманша отдаёт буквы.

ВЕДУЩАЯ:

Ах, две буквы есть. Найдём и третью. По карте путь наш лежит к Змею Горынычу.

(Под музыку выходит Змей Горыныч и исполняет песню Змея Горыныча из Новогодней сказки 2014-2015 "Нано-желание").

ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ:
Тебе страшно, да? Страшно, да?
Все говорят, что ужасный, кровожадный.
Что золото люблю, и что имею нрав неладный
Люблю поесть, поспать, на горожан напасть, но редко!
И огнем стреляю метко!
На моей горе
Есть много разных самоцветов.
На моей горе
Тебе не скрыться от ответов!
На моей горе
Будь смелым духом, и не бойся
На моей горе
УЗБАГОЙСЯ!
Бридж: 
Как обидно, болтают люди, что я злой, очень плохой.
Но хочу вам сказать по правде: Я не такой!
Совсем другой! 
Не прячьте головы и не кричите: «Ой-ой-ой»
Припев: 
Я совсем не злой! Совсем не злой! Да! Да! Да! Да!
Я совсем не злой! Совсем не злой! Да! Да! Да! Да!
Я совсем не злой! 
Бэк: Я очень добрый!
Да! Да! Да! Да! Я совсем не злой!
Бэк: Я – Благородный!
Да! Да! Ятакой!
Бридж: 
Мало кто, правду знает обо мне.
Почти никто не верит в сказки на Земле.
Все равно я буду добрым, так решил.
Ну, что? Скажите? Я вас убедил?
Я совсем не злой! 
Припев: 
Бэк: Я очень добрый!
Да! Да! Да! Да! Я совсем не злой!
Бэк: Я – Благородный!
Да! Да! Я такой!
Я совсем не злой!

Ну что вы меня не боитесь? Чтобы забрать ещё одну букву, вам надо придумать как можно больше слов-определений на букву З.

(Дети и взрослые называют определения. Довольный Змей Горыныч отдаёт букву и уходит.)

ВЕДУЩАЯ:

А какая следующая буква у нас по плану? Что нам показывает карта? Отправляемся к Бабе Яге.

(Звучит музыка, под музыку входит Баба Яга).

БАБА ЯГА:

Вы все буквы выучили и научились их писать? Давайте проверим. Я сейчас покажу вам свои рисунки, а вы назовёте все спрятанные там буквы.

(Баба Яга показывает рисунки, а дети находят на них буквы. Яга отдаёт букву и уходит.)

ВЕДУЩАЯ:

Судя по карте, буква У у Ужастика в плену. Что нам Ужастик, мы его не боимся!

(Звучит музыка. Появляется Ужастик)

УЖАСТИК:

Я Ужастик, я ужасный,

И я очень-очень страшный.

По ночам я прихожу,

Всех пугаю и бужу.

Разгадайте-ка моё задание,

А не то приду к вам ночью

На свидание.

Вы много читали сказок? Многих сказочных героев знаете? Помогите мне решить кроссворд,а я вам букву отдам.

(На экране появляется кроссворд. Ужастик загадывает загадки. Дети отгадывают.)

По горизонтали

1.Как звали самого длинноносого мальчика. 6. Девушка, которая убегая с балла потеряла туфельку 7. Друг Чебурашки 9. Золотоволосая королева 11. Птица-разбойник 12. Джинн,который дружит с пионером.

По вертикали

2.Сказочная героиня которая полюбилась Морозу Ивановичу 3. Маленький мальчик, который живёт в солнечном городе 4. Мальчик-луковица 5. Персонажи, похожие на бегемотов, спасавшиеся от кометы 8. Девушка, которая жила у 7 гномов 10. Круглый, сделаный из теста, непослушный пирожок.

Ну вот кроссворд разгадали. Получайте свою букву.

КОЩЕЙ:

Здравствуйте дорогие зрители.

Посостязаться со мною не хотите ли?

ВЕДУЩАЯ:

А в чём будем состязаться?

КОЩЕЙ:

Ну, например,кто громче заорёт

Или шире откроет рот.

Разбросает пальто в раздевалке.

Есть же у вас такие ребята?

ВЕДУЩАЯ:

Ну, Кощей, скажу тебе заранее:

Не нужны нам такие соревнования.

КОЩЕЙ:

Да я пошутил. Пусть ребята сделают со мной зарядку. Я ведь теперь своим здоровьем занимаюсь серьёзно.

(Кощей проводит игру «Живая Азбука». Он показывает буквы, а дети их повторяют.)

Молодцы. Порадовали меня. Получите свою букву.

ВЕДУЩАЯ:

Ура! Ребята, мы собрали все буквы. А где же наша Азбука? Давайте хором позовём её.

(Дети хором зовут 3 раза. Выходит Азбука.)

АЗБУКА:

Расскажите мне , ребята, чему вы научились, что нового узнали на моих страницах.

(Выходят ученики, читают стихи.)

1 ЧТЕЦ:

Нас научила азбука читать,

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг,

К ней каждый ученик привык.

2 ЧТЕЦ:

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли,

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли.

3 ЧТЕЦ:

Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем думать и считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать

4 ЧТЕЦ:

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

ВСЕ ВМЕСТЕ:

Смех и слёзы, радость и печаль

Довелось нам испытать,

Но стараний наших нам не жаль:

Книги нам теперь легко читать.

АЗБУКА:

Молодцы, первоклассники! Читать научились, подружились с буквами, умеете отгадывать загадки, составлять слова и рассказы. Умеете дружно работать с другими ребятами.

Сегодня я прощаюсь с вами, но мои буквы останутся с вами в каждой книжке, на каждой странице, в ваших тетрадках, в письмах и открытках, в афишах и на экранах телевизора.

ЧТЕЦ:

Позади нелёгкий труд

Слогового чтения,

Нам сегодня выдают

ВСЕ:

У-до-сто-ве-ре-ни-я!

Слово предоставляется директору школы. Детям вручают удостоверения.

АЗБУКА:

К нам в окно весна стучит,

Солнце веселится.

А ребятам предстоит

Со мной проститься.

Прощайте дорогие мои ученики.

ВСЕ: (хором):

Прощай, Азбука!