"Статья по ОБЖ"

Инновационные методы профилактики наркомании среди молодежи.

Абидокова Р.Я.

[email protected]

педагог-библиотекарь МБОУ «Гимназия им. Амирокова И.А. а.Кош-Хабль» (КЧР, Хабезский район, а.КОШ-Хабль, ул. Умара Хабекова,14)

Аннотация. Статья посвящена профилактике наркомании в молодежной среде. Раскрыты методы и основные формы профилактики в указанной сфере.

Ключевые слова : наркомания, профилактика, предупреждение, методы, молодежь, подрастающее поколение, СПИД психоактивные вещества.

Вот он тащился, чуть не умирая.

Через минуту ж - где достал, бог весть!

О радостях искусственного рая

мир может на лице его прочесть! ...

А сколько их сейчас бредет по свету,

чья участь то сладка, а то и тяжка! …

И видимо уже спасенья нету

от этого простого порошка…..

Е. Винокуров

...Истощенное, с исколотыми венами тело. Отрешенный взгляд ничего не выражающих глаз. Бессвязная речь, ответы невпопад, казалось бы, самые обычные вопросы. А главное, полное безразличие к происходящему вокруг, отсутствие интереса к жизни. И все это в 14-16 лет! Да, страшная картина, название которой – наркомания.

Наркоман – социальный труп. Он равнодушен к общественным делам. Его ничто не интересует. Приобретение и употребление дурманящих веществ становится смыслом жизни. И еще одна особенность. Наркоманы стремятся приобщить к своему увлечению других. Недаром наркоманию иногда называют эпидемическим неинфекционным заболеванием.

Закон, как знаем, предусматривает самые строгие наказания за преступления, связанные с наркоманией. Сбытчики, распространители, лица, вовлекающие в наркоманию, осуждаются и приговариваются к длительным срокам заключения. Это меры карательные.

Одним из важнейших направлений в профилактике наркомании является антинаркотическая работа с детьми и подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. А наша задача, задача педагогов-библиотекарей и воспитателей, прежде всего в предупреждении наркомании, ее лечении, воспитании подрастающего поколения. Попробуем воспитать ребенка закаленным , решительным , мужественным , ответственным , честным , трудолюбивым , образованным , человечным. Вряд ли такой станет наркоманом. Задача, конечно, не из легких. Что делать, чтобы ребенок, подросток не увлекся наркоманией?

На самом деле, вряд ли можно предложить готовый ответ. Ситуация с потреблением наркотиков среди молодежи в России продолжает оставаться катастрофической. Для достижения положительных целей в работе по профилактике наркомании среди молодежи необходимо решить следующие задачи:

1.Сформировать у подростков следующие конструктивные навыки взаимодействия:

-умение безопасно и эффективно общаться;

-умение понимать и выражать свои чувства;

-умение противостоять давлению, побуждающему к приему психоактивных веществ.

2.Способствовать выработке у подростков защитных личных качеств:

-уверенности в себе;

-честности;

-открытости;

-чувства юмора

и навыков:

-умения устанавливать и поддерживать гармоничные отношения,

-умения принимать решения,

-умения преодолевать кризисные ситуации

3.Предоставить подросткам основные сведения о негативных последствиях приема психоактивных веществ, об особенностях распространения наркомании в молодежной среде и факторах, влияющих на этот процесс, а также дать понятия об основных принципах организации профилактической работы.

Практически невозможно достичь успеха в профилактике наркомании в том случае, если аудитория не обладает определенными личностными качествами и социальными навыками и ничего не предпринимается для того, чтобы развить их у подростков. В этом случае они остаются закрытыми и глухими к тем идеям, которые пытаются донести до них старшие. Более того, предоставление им информации о неблагоприятных эффектах наркотиков обычно провоцирует появление исследовательского интереса, что может привести к ухудшению ситуации с употреблением наркотиков. Поэтому неотъемлемой частью работы по профилактике потребления наркотиков должны быть занятия, направленные на формирование гармоничной личности. Изучение более узких, специальных тем, относящихся к злоупотреблению психоактивными веществами, просто необходимо. В то же время важно понимать, что описание собственно свойств и эффектов действий психоактивных средств, как правило, имеют обратный профилактический эффект : часто эти сведения провоцируют подростков на эксперименты. Поэтому эти темы следует поднимать только тогда, когда мы будем уверены, что у подростков уже сформировано устойчивая и активная антинаркотическая позиция.

Следует подвести подростков к тому, чтобы они высказали свое мнение о личности наркомана и о том, чем отличаются компоненты личности наркомана от таковых же у здорового человека.

Одним из действенных направлений по профилактике наркомании является организация и проведение мероприятий, направленных на популяризацию массовых видов спорта, вовлечения детей и подростков в систематические занятия физической культурой и спортом. В отличие от всех других форм досуговой деятельности спорт, помимо интеллектуальной и психоэмоциональной составляющей, имеет физическую и, тем самым, является более сильным средством воздействия на растущий организм. Физические нагрузки, оказывая формирующее воздействие на различные системы организма, также удовлетворяют естественную потребность молодого человека в движении.

Уникальное свойство спорта – это постоянное удовлетворение стремления к экспериментированию, поиску новых , необычных ощущений и переживаний. По данным многочисленных социологических исследований, доминирующим мотивом приобщения к наркотикам является любопытство, желание побывать за гранью реальности. Сфера спорта открывает перед личностью мир безграничных возможностей человека, уникальные резервы собственного организма. В этом отношении спортивная деятельность может рассматриваться как альтернатива наркотикам, предлагающая вместо иллюзорного решения проблем личностного становления реальный путь формирования сильной и здоровой личности. Спортивная деятельность формирует качества личности в условиях экстремальных ситуаций спортивной борьбы. Занятия спортом – это реальная альтернатива наркотикам. Именно поэтому вовлечение в занятия физической культурой и спортом могут рассматриваться как создание реального противовеса организованной наркомафии, заинтересованной в широком распространении наркотиков в молодежной среде.

Профилактическая работа должна вестись не формально, а «от души». Педагог должен дать каждому желающему подростку высказаться по обсуждаемой проблеме, а мораль должна формировать ненавязчиво, опосредованно.

Акцент на профилактику наркомании можно делать как в урочное время, так и на классных часах. Можно использовать различные формы проведения классных часов (беседа за круглым столом, час вопросов и ответов, викторина, дискуссия, устный журнал, чтение и обсуждение статьи или фильма, часть встречи с врачом-наркологом, с работниками прокуратуры). Но практика показывает, что лучше всего проводить обсуждения результатов предварительного анонимного анкетирования подростков в аудитории.

Нужно приемлемые и достаточно эффективные меры по профилактике наркомании. Именно подростковой среде надо уделить особое внимание. Данные наркологов показывают, что особенно быстро и опасно, неуправляемо широко распространяется дурное увлечение именно в среде старшеклассников. Требуется разумный, толковый подход, чтобы и преступников наказать, а больных вылечить. А главное - не допустить распространения «моды», локализовать очаги увлечения « дурью ».

Учителей и воспитателей должна настораживать частая и беспричинная смена друзей, подруг у своих подопечных.

Особая роль в жизни подростка имеет и семья. Ребенок, правильно воспитанный в семье, редко становится «трудным» в школе, а в последующем обузой для общества. И наоборот, просчеты семейного воспитания оборачиваются затем бедой. Поэтому борьбу за трезвость молодежи надо начинать с семьи. Работа с семьей, причем работа конкретная, индивидуально направленная, еще занимает непростительно мало места в деятельности педагогов. Далеко не везде пришли к пониманию той истины, что семейные дела – дела не личные, если это касается здоровья и воспитания молодежи. Эффективность противонаркоманического воспитания во многом зависит от совместной деятельности школы, семьи, как среды, в которой формируются установки, отношения, мотивы. Одной из наиболее частых форм работы с родителями являются родительские собрания, общешкольные и классные. Школа должна бороться и за укрепление семьи. Ошибки родителей оставляют глубокий след в жизни детей. Очень важным является семейное консультирование. На семейном консультировании практикуются разные методы: дискуссии, психодрамы, анализ ситуаций, поступков, действий родителей, их расположенность к ребенку, к его проблемам.

Употребление наркотиков – одна из наиболее серьезных молодежных проблем в нашей стране. Количество наркоманов постоянно растет, а средний возраст их уменьшается. Проблема усугубляется криминальной ситуацией, риском заражения различными инфекциями , включая СПИД.

Лечение и освобождение от наркотической зависимости – это целый комплекс медицинских и социальных мероприятий. Исходя из этого, нельзя рассматривать лечение на стадии сформировавшейся зависимости как единственное средство борьбы с распространением наркомании. Такой подход на дает и не может дать положительного результата. Безусловно, от наркотиков всех спасти и уберечь невозможно, но возможно вооружить наших подростков важной информацией; научить их как отказаться от первой пробы; развить в каждом из них адекватную самооценку; выработать чувство уверенности в себе. Основной акцент должен ставиться на профилактические, превентивные меры.

Мы точно знаем, что ни один наркоман, погибающий в притоне или общественном туалете от передозировки, не планировал для себя такого, когда вводил себе первую дозу или затягивался первым «косяком».

Искоренить наркоманию – неотложная и гуманнейшая задача. Надо, чтобы все намеченное воплотилось в дела.

Литература:

1.В.Н. Ягодинский. Уберечь от дурмана. Книга для учителя. Москва «Просвещение» 1989.- с.6,48,68,87-89.

2. С.Б. Белогуров. В.Ю. Климович. Наглядно – методическое пособие для педагогов и родителей. (2-ое издание) Москва 2004. Профилактика подростковой наркомании. – с.13.

3. С.Б. Белогуров. В.Ю. Климович. Наглядно-методическое пособие для проведения занятий с подростками 12-16 лет. Москва. 2004. Навыки противостояния и сопротивления распространению наркомании. – с.3-4,72.

4.Н.А.Сирота. В.М. Ялтонский . Теоретические ,методологические и практические основы альтернативной употреблению наркотиков активности несовершеннолетних и молодежи. Москва. 2004.-с.50.