Современные направления в хореографии

Современные направления в хореографии.

Cовременные направления в хореографии Авторы: Толстых И.Н., Грищук Г.Н.
Редактор: в авторской редакции Учебная программа по дисциплине "Современные направления в хореографии" составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 020600 "Культурология специализации 020611 "Менеджмент культуры (руководитель танцевального коллектива)". Содержание:

ВВЕДЕНИЕ
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1. Цели и задачи учебного курса

1.2. Требования к знаниям и умениям, приобретаемым при изучении курса

1.3. Объём сроки изучения курса

1.4. Основные виды занятий и особенности их проведения при изучении данного курса

1.5. Виды контроля знаний студентов по дисциплине

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

3.1. Основные методические задачи обучения

3.2. Формы контроля

3.3. Самостоятельная работа студентов

3.4. Обзор рекомендуемой литературы

3.5. Контрольные задания для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины

3.6. Техническое и программное обеспечение курса

4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

4.1. Основная литература

4.2. Дополнительная литература

ВВЕДЕНИЕ

Развитие современного танцевального искусства невозможно представить вне процесса расширения жанрового и стилевого разнообразия, обогащения выразительного языка будущего хореографа и руководителя танцевального коллектива. Появление новых, в корне отличающихся от традиционных, академических систем хореографического искусства заставляет обратиться к изучению новых техник танца. Основными ведущими направлениями современной хореографии являются – модерн, и джаз танец. Это динамично развивающиеся системы, органично соединяющие технику джазового танца, танца-модерн и классического балета. Развиваясь в течение последних лет, эти танцевальные техники сформировали свой лексический модуль, форму урока и методику преподавания.

Особенность движенческого словаря современных танцевальных направлений, к коим относится, например модерн-джаз танец, состоит в том, что в единое целое органически соединяются движения, характерные для танцевальных систем антагонистов, какими на первый взгляд являются джазовый танец и классический балет. Однако именно это позволяет создать свой богатейший, выразительный язык движений, характерный именно для современных танцевальных стилей. Эти танцевальные системы имеют свои специфические законы и принципы, свою стилистику и технику исполнения, в корне отличающуюся от классического и народного танца. Занятия джазом, модерном, эстрадным танцами позволяет студентам выработать необходимые для современного исполнителя и руководителя качества: координацию, чувства ритма, свободу тела, ориентацию в сценическом пространстве. Эти качества вырабатываются целостной системой упражнений, построенных на основных законах новых танцевальных техник: полицентрии и полиритмии, мультипликации других принципах, отличных от техники классического танца.

Применение современных танцевальных направлений в настоящее время достаточно многообразно: театральная практика, варьете и эстрада, кино и шоу-бизнес. Большое распространение в последние годы получили любительские коллективы современного танца. Именно для педагогов, хореографов, руководителей танцевальных коллективов, менеджеров в сфере культуры необходимо освоение новых тенденций в искусстве.

Изучение данных танцевальных систем позволит еще более расширить творческую палитру будущих руководителей хореографических коллективов.

В программе дана обычно используемая в педагогической практике английская и французская терминология.

Данная программа по дисциплине «Современные направления в хореографии» построена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования России. Учебная программа разработана на основе учебного плана по специальности 020600 «Культурология», специализация 020611 «Менеджмент культуры» (руководитель танцевального коллектива)

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 1.1. Цели и задачи учебного курса

«Современные направления в хореографии» является одной из главных дисциплин в учебном процессе для обучающихся по специальности «Менеджмент культуры» (руководитель танцевального коллектива).

Целью курса являются ознакомление и изучение основ современных танцевальных направлений.

Задача курса: в процессе обучения овладеть основными движениями и законами танцевальных систем изучаемых направлений. Выработать необходимые качества, такие как координация, чувства ритма, свобода тела, ориентация в сценическом пространстве. А также изучить не только

танцевальные техники, но и ознакомиться с законами композиции урока, обучить будущих руководителей-хореографов основам методики и принципам преподавания системы современного танцевального искусства.

1.2. Требования к знаниям и умениям, приобретаемым при изучении курса

В результате изучения курса: «Современные направления в хореографии» студенты должны

знать:

– основной понятийный аппарат дисциплины,

– работу суставно-связочного аппарата, в условиях новой дисциплины,

уметь:

– работать над устранением отдельных недостатков телосложения,

– устранять неверные навыки в манере держаться и двигаться,

– при изучении новой хореографической лексики уметь применять исполнительские навыки, приобретенные на уроках классического танца,

– использовать полученное образование по современному танцу в своей профессиональной деятельности.

1.3. Объём сроки изучения курса

Курс «Современные направления в хореографии» общим объемом 250 часов. Практические занятия – 250 часов. Изучается в течение 5–6–7-го семестров.

1.4. Основные виды занятий и особенности их проведения при изучении данного курса

Для процесса изучения данного курса характерна теоретически-практическая форма обучения:

1.   Практические занятия

2.   Самостоятельная работа.

3.   Консультации.

1.5. Виды контроля знаний студентов по дисциплине

Программой курса предусмотрено проведение практических занятий, выполнение индивидуальных занятий для закрепления пройденного материала.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема I. Разогрев

Основные виды разогрева у станка, на середине класса, в партере. Функциональные задачи разогрева:

Тема 2. Разогрев ног (стопа, колено, пах)

Тема 3. Разогрев позвоночника (наклоны, изгибы, твисты торса)

Тема 4. Расслабление позвоночника (свинговое раскачивание, grop)

Тема 5. Упражнения stretch характера. Растягивание.

Тема 6. Использование в разогреве движений классического экзерсиса: demi и grand plie, releve, battement tendu, battement jete, rond de jampe par terre и др. Сочетание этих движений: выворотные и параллельные позиции ног. Способы соединения движений разогрева в единую комбинацию.

Тема 7. Изоляция

Изоляция – основной прием техники джаз-танца. Изолированные центры и ареалы центров (части центров). Положение коллапса (свободное держание тела) во время изоляции.

Тема 8. Изоляция головы

1.    Наклоны вперед – назад.

2.    Наклоны из стороны в сторону (ухом к плечу)

3.    Повороты в правую и левую стороны.

4.    С остановкой в центре, затем без остановки.

5.    Свинговое раскачивание.

6.    Zundary (зундари) – смещение шейных позвонков вперед-назад, из стороны в сторону. Руки над головой, согнуты в локтях, ладонь в ладонь.

7.    «Крест» головой с возвратом в центр (вперед, в сторону, назад, в сторону).

8.    «Квадрат» без возврата в центр.

9.    «Круг» головой.

Тема 9. Изоляция плеч

1.     Подъем и опускание одновременно двух плеч. С остановкой в центре и без остановки.

2.     Оппозиционное движение плеч (одно вверх, другое вниз).

3.     Параллельное одновременное движение двух плеч (вперед, центр, назад, центр).

4.     Twist (твист) изгиб плеч. Одно вперед, другое назад. С акцентом вперед и назад. Руки в V позиции.

5.     Полукруги и круги вперед – назад.

6.     «Крест» плечами веред и назад, с возвратом в центр (вперед, вверх, назад, вниз)

7.     Шейк плеч.

Тема 10. Изоляция грудной клетки:

1.    Смещение в правую и левую стороны, руки во 2 позиции.

2.    Frust – (фраст) резкие рывки из стороны в сторону и вперед – назад.

3.    Подъем грудной клетки вверх и опускание вниз.

4.    Вертикальный «крест»: вверх – в центр, в сторону – в центр, вниз– в центр. В другую сторону – в центр.

5.    Горизонтальный «крест»: вперед – вправо, назад – влево.

Тема 11. Изоляция пелвиса (бедра):

1.     Слитное движение пелвисом вперед – назад, из стороны в сторону.

2.     Frust – рывки – вперед -в центр, назад – в центр. Так же из стороны в сторону.

3.     «Крест» пелвисом с возвратом в центр

4.     «Квадрат» пелвисом без возврата в центр. Начало «квадрата» в правую и левую стороны.

5.     Полукруги справа – налево через переднюю дугу. То же через заднюю дугу.

6.     Шимми – резкие повороты пелвиса в правую и левую стороны. Ноги во второй параллельной позиции.

7.     Hip lift – подъем вверх одного бедра.

Тема 12. Изоляция рук:

Изолированные движения ареалами руки, кистью, предплечьем.

1.  Положение flex (флекс) – сокращенная ладонь.

2.  Круги в параллельных направлениях двух предплечий

3.  Круги кистью в параллельных направлениях.

4.  Положение «свастика».

Тема 13. Основные позиции рук:

– 1 позиция: руки в горизонтальном направлении перед собой;

– 2 позиция: руки в горизонтальном направлении в сторону

– 3 позиция: вертикальное движение рук над головой.

Тема 14. Варианты позиций:

1.     Переводы рук из одного положения в другое: А-Б-В-2 позиция (А – локти согнуты, ладони около груди; Б – локти вниз, ладони около плеч; В – руки вытянуты вверх над головой).

2.     «Восьмерки» руками.

3.     V положения рук.

Тема 15. Позиции ног:

1.   Изолированные движения ареалов ног: положение flex – сокращенная стопа, point – натянутая стопа, круги стопой.

2.   Свинговое раскачивание ноги из стороны в сторону и вперед – назад.

3.   Круги голеностопом в свободном положении, нога в воздухе, колено согнуто.

4.   Основные позиции ног: out и in положения. Закрытые выворотные и параллельные позиции.

5.   Перевод из закрытого в открытое положение.

Тема 16. Варианты движения ног:

1.   plie и releve в различных позициях и с переходом из позиции в позицию.

2.   Brush – носком в пол на 45, на 90.

3.   Flex колена и стопы (на 45, 90).

4.   Kик вперед, в сторону и назад.

5.   Battement tendu по параллельным и выворотным позициям.

Тема 17. Координация. Принципы координации.

Тема 18. Прием управления.

1.   Координация двух центров в параллельном движении.

Например:

Голова, Пелвис вперед – назад. То же из сторону в сторону

2.   Оппозиционное движение (один центр вперед, другой – назад).

Например:

Голова назад, плечи полукругом вперед и наоборот.

Грудь вперед, Пелвис назад. Возможны другие сочетания.

3.   Координационные упражнения: один центр плюс руки. Свинговое раскачивание одного центра. Например, голова вперед – назад, одновременное движение рук «восьмеркой» вверх – вниз.

4.   Перевод рук из позиции в позицию с одновременным движением какого-либо центра. Например: Пелвис вперед – назад, руки I, II. III.

5.   Координация рук и ног в параллельном и оппозиционном движении.

Тема 19. Упражнения у станка

Наклоны торса – flat back (флэт бэк), плоская спина в   спинположениях «лицом к станку» и «боком к станку».

1.    Сочетание flat back с plie.

2.    Body roll – «волны» телом снизу – вверх лицом к станку.

3.    Упражнения для разогрева ахилла и разогрева стопы.

4.    Понятия свинга не только как музыкального, но и как моторно-ритмического раскачивания. Свинговое раскачивание ноги в attitude.

5.    Растяжки у станка, нога на полу и на станке.

6.    Перегибы корпуса вперед – назад и из стороны в сторону.

Тема 20. Упражнения для всего тела на середине зала

1.   Deep body bends – глубокий наклон вперед. Спина в прямом положении.

2.   Положение contraction и release.

3.   Глубокие наклоны в положении hinge (хинч)

4.   Body roll на середине вперед и в сторону

5.   Положение said stretch

6.   Flat back по диагонали.

Тема 21. Уровни Levels (Левелз)

1.   Основные виды уровней: стоя, сидя, на корточках, стоя на коленях, сидя (ноги в различных положениях), лежа.

2.   Упражнения stretch характера – растяжки в различных позициях в положении сидя: I позиция – ноги вперед, frog позиция – колени согнуты и раскрыты в сторону; II позиция – ноги в сторону. Способы растяжения: bounce наклоны (пульсирующие наклоны) или длительная фиксация.

3.   Переходы из уровня в уровень. 4 и 2 счета на каждую смену.

4.   Изучение contraction и relies в положении сидя.

5.   Понятие high release в основных позициях.

Тема 22. Шаги и вращения

1.     Шаги с bounce (с трамплинным сгибанием коленей) из стороны в сторону и вперед – назад. Шаг приставление ноги.

2.     Основные шаги с мультипликацией.

3.     Flat step (флэт степ) – шаг с плоской стой на plie

4.     Camel jazz walk – шаги с подъемом колена

5.     Catch step (кэтч степ) – переход с ноги на ногу через сгибание коленей.

6.     Простой трехшаговый поворот.

7.     Прыжки: hop – шаг-подскок, jump – прыжок на двух ногах, leap – прыжок с одной ноги на другую.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА 3.1. Основные методические задачи обучения

1.   Ознакомление студентов со стилистикой и особенностями современных направлений, в частности джаз-модерн танца.

2.   Точность и резкость изолированных движений.

3.   Координация и, как следствие, развитие танцевальности.

4.   Развитие чувства ритма, понятие свинга.

3.2. Формы контроля

Каждый урок должен завершаться небольшой комбинацией на 32 или 64 такта. В конце каждого семестра обучения предполагается контрольный урок, на который выносятся следующие разделы:

1.   разогрев около станка или на середине.

2.   Изоляция всех центров.

3.   Координационные упражнения.

4.   Floor – упражнения на полу.

5.   Передвижения по диагонали или по кругу различными видами шагов.

6.   Прыжки без продвижения в пространстве.

7.   Простейшие вращения.

8.   Комбинации или импровизации.

3.3. Самостоятельная работа студентов

Обучение современным танцевальным направлениям предполагает не только изучение техник этих танцев, но и обучение студентов методике и композиции урока. С этой целью студентам предлагаются определенные самостоятельные задания. Сочиняя комбинации упражнений, студенты находят свой индивидуальный словарь лексики, который впоследствии будет ими использован в педагогической практике.

Темы заданий для очной формы обучения:

1.   Разогрев у станка.

2.   Разогрев на середине зала.

3.   Разогрев на полу.

4.   Смешанные виды разогрева.

5.   Разогрев приемом «нон-стоп» и приемом блокового построения.

6.   Вариации движений классического экзерсиса в разогреве.

7.   Комбинации изолированных центров

8.   Бицентрия в параллель и оппозицию.

9.   Координация двух центров в продвижении.

10.  Комплексы изоляции.

11.  Изоляция на различных уровнях.

12.  Сочетание двух ритмов изолированных центров

Темы заданий для заочной формы обучения:

1. Разогрев у станка.

2. Разогрев на середине зала.

3. Разогрев на полу.

4. Смешанные виды разогрева.

5. Комбинации на различные виды разогрева.

6. Бицентрия в параллель и оппозицию.

7. Комплексы изоляции.

8. Комбинации на изоляцию в различных уровнях

Для студентов заочной формы обучения представлены варианты контрольных работ, которые определяются студентами самостоятельно. Контрольная работа состоит из ответа на вопрос, который должен включить теоретические основы и их практическое применение. Изложив ответ, студент должен включить в контрольную работу список литературы, использованный при её подготовке и написании.

Форма отчетности – защита контрольного задания. На зачете студенты должны показать умения и навыки исполнения основ современных танцевальных направлений.

3.4. Обзор рекомендуемой литературы

В процессе изучения курса «Современные направления в хореографии» студент должен получить представление о таких видах танца, как джаз, модерн, хип-хоп. Этой цели отвечает учебно-методическое пособие для руководителей и балетмейстеров хореографических коллективов и педагогов современного танца: Никитин В.Ю. Модерн-джаз танец. Начало обучения. – М.: ВЦХТ, 1998. – 150 с. В данном пособии рассматриваются основные понятия и упражнения джаз-модерна.

В пособии того же автора Никитин В.Ю. Модерн-джаз танец. Продолжение обучения. – М.: ВЦХТ, 2001. – 154 с. Продолжается знакомство с историей, методикой и практикой, но на следующем этапе обучения. Рассматриваются понятия и упражнения джаз-модерна, изучаемые в группах, освоивших основы джаз-модерна.

В пособии: Сидоров В. Современный танец. – М.: Первина, 1992. – 300 с. представлены направления, сформировавшиеся к 90-м годам ХХ века, дается исторический обзор основных направлений современной хореографии.

Шереметьевская Н. Танец на эстраде. – М.: Искусство, 1985. – 260 с. В книге представлены основные направления эстрадного танца, известные в 80-х годах ХХ века

3.5. Контрольные задания для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины

1.  Методика разогрева.

2.  Основные виды разогрева.

3.  Разогрев ног.

4.  Разогрев позвоночника. Комбинации на данный вид разогрева.

5.  Упражнения стрейч характера. Особенности построения комбинаций на данный вид техники.

6.  Виды изоляции. Положение коллапса.

7.  Изоляция головы. Методика построения комбинаций.

8.  Изоляция плеч в параллель и оппозицию. Варианты комбинаций.

9.  Методика построения комбинаций на изоляцию грудной клетки.

10.   Изоляция пелвиса. Методика построения комбинаций.

11.   Варианты положений изолированных рук.

12.   Варианты позиций ног. Варианты комбинаций.

13.   Принципы координации.

14.   Приемы управления оппозиционными движениями.

15.   Сочетание flat back с plie.

16.   Body roll – «волны» телом снизу – вверх лицом к станку.

17.   Упражнения для разогрева ахилла и разогрева стопы.

18.   Понятия свинга не только как музыкального, но и как моторно-ритмического раскачивания. Свинговое раскачивание ноги в attitude.

19.   Растяжки у станка, нога на полу и на станке.

20.   Перегибы корпуса вперед – назад и из стороны в сторону.

21.   Положение contraction и release.

22.   Глубокие наклоны в положении hinge (хинч).

23.   Body roll на середине вперед и в сторону.

24.   Положение said stretch.

25.   Flat back по диагонали.

26.   Основные виды уровней. Методика построения комбинаций.

27.   Варианты комбинаций перехода из уровня в уровень.

28.   Понятие high release в основных позициях.

29.   Основные виды шагов. Методика построения комбинаций.

30.   Основные прыжки. Варианты комбинаций.

3.6. Техническое и программное обеспечение курса

Для успешного освоения данной дисциплины необходим хореографический класс, оборудованный по мировым стандартам: высота зала; пол со специальным покрытием, исключающем возможные травмы при работе в партере; наличие станков – специальной конструкции; зеркала; хорошая вентиляция и освещение. Обязательно наличие магнитофона.

4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 4.1. Основная литература

1. Никитин В.Ю. Модерн-джаз танец. Начало обучения. – М.: ВЦХТ, 1998. – 150 с.

2. Никитин В.Ю. Модерн-джаз танец. Продолжение обучения. – М.: ВЦХТ, 2001. – 154 с.

3. Сидоров В. Современный танец. – М.: Первина, 1992. – 300 с.

4. Шереметьевская Н. Танец на эстраде. – М.: Искусство, 1985. – 260 с.

4.2. Дополнительная литература

1.   Бежар М. Мгновения в жизни другого. – М.: СТД, 1978.. – 280 с. Монография Мориса Бежара. – 280 с.

2.   Добровольская К.А. Айседора Дункан и театральная культура эпохи модерна. – Л., ЛГИТМиК,1992.- 170 с.

3.   Gunter H. Jazz-dance. – Berlin, 1992. – 253 с. В книге представлена техника и методика исполнения джаз-модерна на немецком языке.

4.   http://www.offjazz.com/term-jz.htm.