Современные формы взаимодействия семьи и детского сада (презентация)

Рекомендации по проведению родительских собраний.

Родительское собрание должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей в учебе.

Тема собраний должна учитывать возрастные особенности детей.

Собрание должно носить как теоретический, так и практический характер: разбор ситуаций, тренинги, дискуссии и т. д.

Собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением личности учащихся.

Примерная тематика консультаций для родителей.

1. Ребенок не хочет учиться. Как ему помочь?

2. Плохая память ребенка. Как ее развить?

3. Единственный ребенок в семье. Пути преодоления трудно­стей в воспитании.

4. Наказания детей. Какими им быть?

5. Тревожность детей. К чему она может привести?

6. Застенчивый ребенок. Проблемы застенчивости и пути ее преодоления.

7. Грубость и непонимание в семье.

8. Талантливый ребенок в семье.

9. Друзья детей - друзья дома или враги?

10. Три поколения под одной крышей. Проблемы общения.

«Современные формы взаимодействия семьи и детского сада»

Основные функции классного руководителя

ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой

психолого-педагогическое

• Родительские собрания
• конференции

просвещение  родителей

вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность

• народные Университеты
• школьный лекторий; 
• школьные и классные тематические конференции для родителей;
• родительские лектории по микрогруппам родителей на основе их групповых интересов; 
• поклассное просвещение родителей; 
• Индивидуальные консультации (психологические, педагогические, медицинские, юридические);
• читательские конференции, обзоры, и выставки литературы для родителей. 

корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся

• походы,
• экскурсии,
• вечера,
• праздники; турниры, состязания,
• ремонт и благоустройство школы,
• профориентации
• профконсультации,
• ведение факультативов и кружков,
• участие в работе Советов школы, школьных и классных родительских комитетов

взаимодействие с общественными

• оказание психолого-педагогической помощи учащимся (одаренным, проявляющим склонность к изучению отдельных учебных предметов, либо интерес к каким- либо формам внеурочной деятельности);
• оказание родителям психолого-педагогической помощи в решении трудных проблем семейного воспитания

организациями

• оказание материальной помощи школе, отдельным семьям и учащимся; 
• связь с административными и правоохранительными органами; 
• коллегиальное решение отдельных вопросов жизни школы; 
• помощь школе и классам в проведении воспитательной работы с учащимися; 
•   участие в работе с родителями учащихся

родителей

Формы взаимодействия учителя с родителями учащихся

Традиционные формы работы с родителями

Нетрадиционные формы работы с родителями

• Родительские  собрания.
• Общешкольные и общественные конференции.
• Индивидуальные консультации педагога.
• Посещение на дому.

• Тематические  консультации.
•   Родительские  чтения.
•   Родительские вечера.

Рекомендации по проведению родительских собраний

• Родительское собрание должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей в учебе.
• Тема собраний должна учитывать возрастные особенности детей.
•   Собрание должно носить как теоретический, так и практический характер: разбор ситуаций, тренинги, дискуссии и т. д.
• Собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением личности учащихся.

Примерная тематика консультаций для родителей

• 1.     Ребенок не хочет учиться. Как ему помочь?
• 2.     Плохая память ребенка. Как ее развить?
• 3.     Единственный ребенок в семье. Пути преодоления трудно­стей в воспитании.
• 4.     Наказания детей. Какими им быть?
• 5.     Тревожность детей. К чему она может привести?
• 6.     Застенчивый ребенок. Проблемы застенчивости и пути ее преодоления.
• 7.     Грубость и непонимание в семье.
• 8.     Талантливый ребенок в семье.
• 9.     Друзья детей - друзья дома или враги?
• 10.Три поколения под одной крышей. Проблемы общения.

• Спасибо за внимание!