Сокрушение блокадного кольца (исследовательская практика освоения школьниками пространства родного края)

Сокрушение блокадного кольца

(исследовательская практика освоения школьниками пространства родного края)

Гордеева Светлана Викторовна, учитель истории и истории и культуры Санкт-Петербурга ГБОУ школа № 62 Выборгского района Санкт-Петербурга

Образовательные путешествия «Сокрушение блокадного кольца», «Рушился камень, но люди стояли», «Флаг над крепостью» о героических защитниках крепости Орешек, ориентированные на популяризацию актуальных научных знаний об истории Ленинградской области в 1941-1944 гг. Каждому участнику предоставляется возможность побывать исследователем истории Ленинградской области в годы Великой Отечественной войны. Разговор об этом прошлом не прост: он касается вопросов жизни и смерти, выбора между личными и общественными интересами, мужеством и предательством. Ответ, который ищет современный ребенок, подросток, утративший «живую связь» с непосредственными участниками и очевидцами тех военных событий, дает сам, осваивая «сложные вопросы» региональной истории. Основной задачей образовательного путешествия является решения вопросов, связанных с жизнью Ленинградской области в годы войны, крепости Орешек, ее ролью в защите и освобождении Ленинграда.

«Ведущие» этого путешествия: правнуки детей из стихотворения К.И. Чуковского дают современным детям 2024 года задания: 80-летие освобождения Ленинграда от фашистской блокады в филателии и нумизматике; найти, описать, сфотографировать, изучить памятные места Ленинградской области, входящие в мемориал «Зеленый пояс Славы»; описать памятную медаль «За оборону Ленинграда», рассказать/участвовать в акции «Ленточка Ленинградской Победы», составить «Блокадную азбуку»: слова (термины, названия, имена и т.д.), связанные с темой блокады Ленинграда; пояснить, как память об истории Блокадных дней сохранилась в топонимике Ленинградской области; составить маршрутный лист для одного объекта - памятного места, связанного с темой «Крепость Орешек в годы Великой Отечечественной войны», «Зеленый пояс Славы».

Примеры заданий:

• Рассмотрите медаль «За оборону Ленинграда». Найдите информацию об этой награде: дата учреждения, описание награды, кого награждали этой медалью?

• В январе в Санкт – Петербурге и Ленинградской области проходит акция «Ленточка Ленинградской Победы». Горожане прикрепляют к своей одежде ленточки – в память о блокадных днях. Как выглядит «Ленточка Ленинградской Победы»?

• Ленинграду первому из городов официально было присвоено звание «город-герой». Каким городам/населенным пунктам Ленинградской области присвоено звание «город воинской славы»?

• И.В. Сталин на параде Красной Армии на Красной площади в Москве 7 ноября 1941 г. напомнил о необходимости вернуться памятью в историческое прошлое страны. Появляется целая серия плакатов, вдохновленных героическими подвигами исторических личностей. Найди эти плакаты, узнай кто автор, когда они были созданы, как называются, связаны ли они с историей Санкт-Петербурга, Ленинградской области?

• 8 сентября 1941 г. газета «Дер Ангрифф», захлебываясь от восторга, писала: «Город Шлиссельбург на Ладожском озере в немецких руках. Петр Великий назвал его так потому, что он занимал ключевые позиции. Теперь немецкий вермахт повернул этот ключ…» В результате захвата 8 сентября 1941 г. Шлиссельбурга врагу удалось на участке 10-12 км прорваться к Ладожскому озеру. Ленинград оказался в блокаде. Как ты понимаешь слово блокада? Сколько дней длилась блокада Ленинграда?

• «Рушился камень, но люди стояли!» - говорил комиссар гарнизона крепости Орешек В.А. Марулин о защитниках-героях. Фашисты круглосуточно методично обстреливали крепость из пушек и минометов. В отдельные дни, как например, 17 июня 1942 года на крепость было обрушено 1000 снарядов и мин. Крепостная стена могла обрушиться, открыть ход врагу. Предположи, что предприняли защитники крепости?

( Эту историю я помню по рассказам моей учительницы истории Ивановой Аллы Павловны, в литературе я нашла похожие версии этого факта.

Боец Степан Левченко (известен был в крепости как художник, создавал боевой листок, карикатуры) под покровом ночи (хотя летней белой) на стене грозившей обрушиться, углем нарисовал портрет Гитлера. На утро изумленные фашистские артиллеристы изменили точку обстрела, не могли же они стрелять по своему фюреру)

• Рассмотри эмблему 80-летя полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, представленную городским комитет по печати и взаимодействию со СМИ. Как ты расшифровываешь эти символы?

Метод образовательного путешествия как модель активного освоения культурного пространства соответствует новым образовательным стандартам, так как создает условия для личностного роста и социальной адаптации учащихся, а также для воспитания новой личности – гражданина РФ, петербуржца, ленинградца XXI века – с активной жизненной позицией, способного жить в постоянно меняющемся мире, обладающего навыками жизни в социуме, умеющего ценить культурное наследие.