Словосочетания и предложения

Урок русского языка в 5 классе 12.11.2020г.

МБОУ Мирновская СОШ Торжокский район Тверская область

Учитель: Полтавская Любовь Викторовна

:

«Словосочетания и предложения»

Цели:  научить распознавать словосочетания и предложения, уметь определять в словосочетании главное и зависимое слово, а в предложении грамматическую основу , продолжить работу над развитием речевой деятельности.

Оборудование: компьютер, учебник.

Ход урока

1.Орфографическая «пятиминутка» (на экране) устная работа:

Отл.мить ветку

Т.желые облака

Нак.лить железо

Ут.щить незаметно

Уд.вительный рассказ

Затр.щали кусты

Упр.щенно решить

- Вставить пропущенные буквы, определить вид связи в словосочетании и найти «лишнее».

(Затрещали кусты. – Это предложение)

2.Работа в тетрадях:

- Открываем тетради, записываем число, указываем тему урока.

- Задание: синтаксический разбор предложения.

(На экране)

Маленький грустный листочек кружился, кружился и тихо упал на землю.

-Выписать из предложения словосочетания и определить вид связи.

-Найти выразительное средство языка.(грустный – эпитет)

-Выполнить морфемный разбор слов: тихо, кружился.

3.Проверка домашнего задания.№193.

-Какие предложения встретились в тексте?

4. Развитие речи: описание фотографии (на экране любая фотография или картинка)

Задание: 1 вариант составляет словосочетания, 2 вариант – предложения.

5.Физминутка (На экране) Зарядка для глаз

6. Закрепление.

Задание: в тексте вставить пропущенные буквы, знаки препинания, найти грамматическую основу и охарактеризовать предложения.

Осенью.

Прибл.жается зима Воздух плохо прогревает()ся день заметно сокр.тился Темнеет рано Ночи становят()ся холодными долгими Днем на небе ни()ко в.сят т.желые облака и грозят дождем мокрым снегом Кругом лужи Как холодно И что делать в такую погоду

8. Итог урока :

- Что вы сегодня узнали на уроке?

- Чем отличается словосочетание от предложения?

Оценки

9. Домашнее задание П.14,. Упр. 200.