Урок № 6
Дата:
Тема: Счет 1-5. Сколько? Numbers 1-5. How many?
Цель: Познакомить с новой лексикой: цифрами 1-5 и вопросом How mапу?
Задачи: выучить новые лексические единицы: one, two, three, four, five, научить считать по-английски, научить понимать вопрос How mапу? Развивать навыки аудирования и говорения, умение соотносить цифру и количество предметов. Воспитывать интерес к математике на английском языке.
Оборудование и материалы: CD проигрыватель, аудиодиск, цветные карандаши, материал для счета (количество до 5 единиц).
Активная лексика урока: numbers 1-5, bаll, fingers. How mапу?
Этапы деятельности | Управленческие действия Педагога | Деятельность детей |
Моти- вационно- побуди- тельный
| Здороваемся Hello, children., sit down please. B гости к детям пришел мишка bear . Приветствует детей: Hellо, children. Предлагает спеть песенку с предыдущего урока. Sit down, please. | Здороваются на английском языке с мишкой и представляются ей.Встают в круг, здороваются с педагогом и представляют себя: I’m.... Поют песенку. |
Организа- ционно- поисковый
| Повторяем пройденные темы коротко с мишкой bear . - на этом уроке мы с вами счет от 1 до 5, научимся считать от 1 до 5, и произносить новые звуки [h], [ә:], [әu], [t]. Today the theme of our lesson is numbers from 1 to 5 слайды Задание 1. Посчитайте мячики. How mапу? Но мишку надо научиться считать на английском языке. Показывает цифры и озвучивает каждую цифру на английском языке. Предлагает посчитать свои пальчики на английском. Сначала на правой руке, потом - на левой. Оnе, two, three, four, five. (Здесь не следует сосредоточивать внимание на формировании множественного числа существительного. Эта тема будет раскрыта позже.) видеоматериал по числа от 1 до 5 Задание 2. Самостоятельно под диктовку каждый ученик обволит цифры на заданном листочке? Задание 3.отвечают какой цифры не хватает на доске Физминутка .Clap your hands Задание 4. «Соотнеси цифру с картинкой». Дает задание посчитать предметы, назвать цифру, соединить ее с соответствующим количеством предметов на картинке. |
Повторяем все вместе Повторяют: оnе, two, three, four, five. Считают пальцы на руках: оnе, two, three, four, five.
Считают. Отвечают: five.
Считают, отвечают на вопрос педагога. повторяют Находят цифры, называют их и обводят в кружок работают у доски Считают, находят цифру и соединяют линией. Считают, находят цифру и соединяют линией.
|
Рефлек- сивно- корри- гирующий
| Подводит итог занятия. Обращается к детям повторить с мишкой счет. Разучивает считалку: Оnе, two, three, four, five. Let's say Goodbye! Мишка bear благодарит их за помощь. Goodbye, children. | Повторяют счет до 5.
Разучивают считалку.
Прощаются с Goodbye! |
Полиязычный компонент: numbers 1-5 - 1-5 сандары - числа 1-5, How mапу? -Қанша? - Сколько?
Ожидаемый результат.
Воспроизводят: новые лексические единицы: оnе, two, three, four, five.
Понимают: счет на английском языке до 5. Применяют: умение осознанно считать по-английски.