Цель мероприятия:
1. Воспитание правовой культуры личности, воспитание гражданственности и патриотизма, правовой ответственности.
Задачи:
1. обучающая – содействовать формированию познавательного интереса, творческой активности обучающихся, умение использовать дополнительную литературу (развивать умение систематизировать изученный материал, умение анализировать, сопоставлять факты и делать логические выводы).
2. развивающая – Развивать основные компетенции: социальную и коммуникативную (работа в группах), информационную (умение добывать информацию в разных источниках, умение работать с документами).
3. воспитательная – воспитывать чувство патриотизма; правовой культуры личности.
Введение.
«Не из страха, но из чувства долга должно воздерживаться от дурных поступков»
Демокрит
Права человека! Права ребенка! Эти фразы прочно вошли в нашу жизнь и прижились в нашем обществе. Но еще звучат реплики, что мы не знаем своих прав, что они не выполняются, что не все понимают значимость этих юридических норм. Человек должен с детства расти с прочным пониманием необходимости знаний своих прав, обязанностей и прав других людей, чтобы его действия не наносили вред другим.
Права человека являются основой человеческого существования и сосуществования. Каждое человеческое существо на земле и любая социальная общность должны обладать всей полнотой прав, провозглашенных во Всеобщей декларации прав человека, без всякой дискриминации.
Но этот принцип относится также и к выполнению людьми своих обязанностей перед обществом и друг перед другом. Они также являются всеобщими, универсальными ценностями. Человек обязан осуществлять свои права в корректной цивилизованной форме, не нанося ущерба обществу и государству, правам и свободам других граждан.
Правовое воспитание как система, как комплекс целенаправленных мер и средств воздействия на сознание школьников приобретает особую актуальность в 15-17 лет, когда подростки могут уже сознательно воспринимать сущность законов и когда познание это уже вызывается жизненной необходимостью.
Правовые знания нужны школьникам не сами по себе, а как основа поведения в различных житейских ситуациях, имеющих юридическую силу. Именно жизненность знаний является важнейшим принципом правового образования.
Аннотация.
Сухое чтение документов не может заинтересовать детей, помочь сформировать правовую культуру и знания. Необходимо регулярно проводить мероприятия обучающего и пропагандирующего характера с элементами игры с целью наиболее полного и продуктивного восприятия предложенной информации.
Для повышения уровня правового воспитания и профилактики правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних разработана викторина «От прав ребёнка – к правам человека».
Викторина построена с учетом индивидуальных особенностей участников. Рассматриваемые вопросы разделены на блоки и имеют определенную тематику:
Первый блок посвящен важным и значимым датам по защите прав человека;
Вопросы второго блока направлены на выявление знаний Конвенции о правах ребенка и Закона Республики Беларусь «О правах ребенка»;
Четвертый и пятый блоки отражают знания Конституции Республики Беларусь, уголовного и административного Кодекса Республики Беларусь.
Актуальность и практическая значимость методического материала викторины правовых знаний «От прав ребенка – к правам человека» заключается в оказании помощи по формированию общественных норм поведения и активной позиции гражданина Республики Беларусь, мотивации знаний правовых норм у подростков, склонных к противоправным действиям, а также по наполнению досуга учащихся организованными формами деятельности, усилению социально-педагогического контроля времяпрепровождения подростков.
Ход игры.
1. Вступительное слово ведущего
Ведущий: Добрый день, участники и гости нашей игры!
Сегодня мы собрлись, что бы еще раз поговорить и проверить знаем ли мы законы. Один из важнейших принципов, на котором строится свободное общество, - это господство законов. Как сказал великий мыслитель прошлого Цицерон, «законы должны искоренять пороки и насаждать добродетели».
Я вижу, что команды готовы выяснить, кто из них лучше разбирается в законах, но для начала разрешите представить многоуважаемое жюри, которое будет судить нашу игру (представление жюри).
Итак узнаем правила игры...
Викторина.
Когда была принята Конституция Республики Беларусь?
Правильный ответ: 15 марта 1994 года.
Сколько разделов содержит Конституция Республики Беларусь?
Правильный ответ: Восемь.
...
Ведущий простит жюри подвести окончательные итоги турнира и определить победителя.
Жюри определяет победителей.
Заключительное слово ведущего: «Предупреждение преступлений и правонарушений среди молодёжи является важнейшим аспектом государственной молодёжной политики. Каждый из нас должен задуматься о своей жизни, занять активную гражданскую позицию, соблюдать нормы и правила, установленные законом и обществом. Ведь мы – строители будущего, и каким оно будет – во многом зависит от нас».
Заключение.
В настоящее время в Республике Беларусь формируется гражданское общество, правовое государство, утвердилось рыночная экономика. Все это привело к изменению системы образования.
События последнего десятилетия показали, что экономические трудности, изменение системы духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание, в том числе на сознание подростков. Стала все более заметной утрата традиционной для общества гражданской позиции, патриотического сознания. Получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтом.
Государству нужны грамотные, инициативные, дисциплинированные, здоровые люди. Необходимо повышать правовую грамотность учащихся. Без этого невозможно поведение в обществе вообще.
Викторина ставит задачу ознакомить учащихся с законами Республики Беларусь, руководствоваться на практике, в конкретной жизненной обстановке. Данный материал можно использовать на воспитательных часах, внеклассных мероприятиях.
очень хорошее мероприятие