Разработка урока по математике для начальных классов "Прибавление чисел 1 и 2"

Цель:

Формирование учебно-познавательного интереса к новому материалу и способу решения учебной задачи через использование знаково-символических средств и модели реальной ситуации. В ходе совместной деятельности под руководством учителя сформулировать обобщённый вывод на основании сравнения сумм со вторым слагаемым, равным 1, и значения этих сумм, освоить счёт двойками.

Задачи:

Активизировать знания детей о составлении сумм и нахождении их значений с помощью натурального ряда чисел. Подвести к формулировке вывода о получении последующего числа натурального ряда при прибавлении 1, а так же счёте через единицу. Продолжить работу, связанную с анализом рисунка, простых таблиц; дополнением таблиц недостающими данными.

Ход урока.

I. Организационный момент.

1-2-3-4-5

Мы хотим сейчас учиться,

Руки дружно поднимать,

На уроке не зевать!

- Прежде, чем начать урок, создадим себе и друг другу хорошее настроение; а хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнитесь друг другу и гостям.

II. Актуализация знаний.

1. Чистописание.

- Откройте тетради. Приготовьтесь к чистописанию. Какие цифры спрятались?

- 7, 2, 8.

 - Напишите цифры в тетради по 3 раза. Сравните с образцом. Подчеркните наиболее удачные.

2. Считаем устно.

- Сколько жуков надо нарисовать, чтобы бабочек и жуков стало поровну? (1)

- Сколько надо добавить мячей, чтобы их стало 7? (2)

- Сколько станет насекомых, если прилетит ещё одна бабочка? (3)

- Сколько концов у двух палок? (4)

- У нас получился ряд чисел. Что вы можете о нём сказать?

- Он не натуральный.

- А как превратить его в натуральный?

- Покажем бесконечность ряда.

- Какие задания вы могли бы придумать с числами натурального ряда?    

- Расположить в порядке убывания, сравнить, назвать соседей, назвать предыдущие и последующие числа, составить неравенства и суммы.

III. Сообщение темы и цели урока.

- Откройте учебник, с. 106-107.Внимательно рассмотрите.

 - Как вы думаете, какова тема этого урока?

- Нахождение сумм.

- Каких именно? Точнее.

- Я заметил, что мы будем прибавлять 1 и 2, значит тема урока: «Прибавление 1 и 2».

- А какова цель?

- Научиться прибавлять 1 и 2.

- Каким способом?

- С помощью натурального ряда.

- Как вы догадались?

- Здесь показано, как это сделать с помощью стрелочек.

- А я заметил, что мы должны будем сделать вывод. Думаю, чтобы вычислять быстрее.

- А чтобы у нас всё получилось нужно быть…

- Внимательными.

Весь материал - в документе.

Открытый урок математики в 1 классе по системе Л. В. Занкова.

МБОУ «Кормиловский лицей»

Учитель: Аксёнова М.М.

Тема урока: Прибавление чисел 1 и 2.

Планируемые результаты:

Личностные УУД

Ученик научится:

- проявлять положительное отношение к школе и учебной деятельности, к изучению математики;

Ученик получит возможность научиться:

- осуществлять оценку работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности.

Регулятивные УУД

Ученик научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

- оценивать совместно с учителем и одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;

- выполнять учебные действия в устной и письменной речи;

Ученик получит возможность научиться:

- в сотрудничестве с учителем и классом находить несколько вариантов решения учебной задачи.

Коммуникативные УУД

Ученик научится:

- понимать задаваемые вопросы;

- воспринимать мнение других людей о математических явлениях;

Ученик получит возможность научиться:

- выражать свою точку зрения;

- адекватно относиться к мнению одноклассников, учителя, принимать их позицию.

Предметные результаты

Ученик научится:

- прибавлять 1 на основании обобщённого вывода;

- считать двойками;

- читать простые таблицы, дополнять их недостающими данными;

- осуществлять анализ объекта с выделением 2-3существенных признаков;

Ученик получит возможность научиться:

- давать характеристики изучаемым математическим объектам на основе их анализа.

Цель: Формирование учебно-познавательного интереса к новому материалу и способу решения учебной задачи через использование знаково-символических средств и модели реальной ситуации. В ходе совместной деятельности под руководством учителя сформулировать обобщённый вывод на основании сравнения сумм со вторым слагаемым, равным 1, и значения этих сумм, освоить счёт двойками.

Задачи: Активизировать знания детей о составлении сумм и нахождении их значений с помощью натурального ряда чисел. Подвести к формулировке вывода о получении последующего числа натурального ряда при прибавлении 1, а так же счёте через единицу. Продолжить работу, связанную с анализом рисунка, простых таблиц; дополнением таблиц недостающими данными.