Разработка по английскому языку "Словообразование - суффиксы"

Итак, образование существительных при помощи суффиксов.

1. От глаголов.

- ment improvement улучшение management управление

agreement соглашение

disagreement несогласие    

government правительство (правда, чудно звучит – управлять govern?)

arrangement договорённость

- ion election выборы (в Думу,Конгресс) discussion обсуждение

translate – translation (последняя немая обычно «опускается» перед суффиксом)

hesitate-hesitation колебание, сомнение

educate – education образование

televise - television

- ation  information

organise - organisation

2. От прилагательных.

- ness weakness слабость

darkness тьма

sadness грусть

happy - happiness (буква y обычно меняется на i перед суффиксом)

empty – emptiness пустота

lazy – laziness лень

- ity stupidity тупость punctuality пунктуальность similarity похожесть

popularity популярность

3. От глаголов –получаем исполнителей действия.

- er dancer farmer фермер employer работодатель, наниматель footballer    

singer driver

murderer убийца manager управляющий               

- or actor director директор, режиссёр

translate - translator           

operate - operator                                            

create - creator творец

4. От существительных последоватли идей или учёные.

- ist artist художник specialist (с читаем ш)journalist

science – scientist [‘saientist]учёный

economy - economist   

psychology - psychologist [saik’olodgist] психолог

5. От глаголов при помощи суффикса - ing  получаем отглагольные существительные, которые обозначают процесс.

sing-singing пение

read – reading чтение

jog-jogging бег трусцой

spell-spelling правописание (to spell- проговорить по буквам)

Exercises.

1. Образуйте варианты слов. И не подглядывайте, проверите потом.

2. Завершите текст словами, образовав их из рамочки слева при помощи суффиксов в рамочке справа

Сначала образуйте варианты слов при помощи суффиксов справа. Потом подставьте их в текст по смыслу.!! В любом задании, (чтение или грамматика, не важно) где даётся связный текст, начинайте с чтения всего текста целиком ( как есть, с пропусками) для того, чтобы понять общее содержание текста.

(5)_________ of the British economy was caused entirely by their (6)_____ and bad (7)__________. He said he would act immediately and he hoped the British people would be able to  see clear signs of an (8)________ in  the economy by the end of the year.

(а это в помощь нуждающимся , ибо наша цель-словообразование и точность, а не проверка понимания содержания текста).А хороший ученик и запишет в свою тетрадь))

Весь материал - в документе.

Итак, образование существительных при помощи суффиксов

1.От глаголов

-ment improvement улучшение management управление

agreement соглашение disagreement несогласие

government правительство (правда, чудно звучит – управлять govern?)

arrangement договорённость

-ion election выборы(в Думу,Конгресс) discussion обсуждение

translate – translation(последняя немая обычно «опускается» перед суффиксом)

hesitate-hesitation колебание, сомнение

educate – education образование

televise - television

-ation information

organise - organisation

2. от прилагательных

-ness weakness слабость

darkness тьма

sadness грусть

happy - happiness (буква y обычно меняется на i перед суффиксом)

empty – emptiness пустота

lazy – laziness лень

-ity stupidity тупость punctuality пунктуальность similarity похожесть

popularity популярность

3. от глаголов –получаем ИСПОЛНИТЕЛЕЙ ДЕЙСТВИЯ

-er dancer farmer фермер employer работодатель, наниматель footballer

singer driver

murderer убийца manager управляющий

-or actor director директор, режиссёр

translate - translator

operate - operator

create - creator творец

4.от существительных ПОСЛЕДОВАТЛИ ИДЕЙ или УЧЁНЫЕ

-ist artist художник specialist (с читаем ш ) journalist

science –scientist [‘saientist]учёный

economy -economist

psychology -psychologist [saik’olodgist]психолог

5. от глаголов при помощи суффикса –ing получаем отглагольные существительные, которые обозначают ПРОЦЕСС

sing-singing пение

read –reading чтение

jog-jogging бег трусцой

spell-spelling правописание (to spell- проговорить по буквам)

Exercises

1. Образуйте варианты слов. И не подглядывайте, проверите потом.

2. Завершите текст словами, образовав их из рамочки слева при помощи суффиксов в рамочке справа

Сначала образуйте варианты слов при помощи суффиксов справа. Потом подставьте их в текст по смыслу.!!В любом задании, (чтение или грамматика, не важно) где даётся связный текст, начинайте с чтения всего текста ЦЕЛИКОМ ( как есть, с пропусками)для того, чтобы понять общее содержание текста

In his first broadcast on (1)_________________since he won the(2)_______________ last month, the Prime Minister promised to make health and (3)____________________ two of his top priorities.

And in a strong attack on the previous (4)__________________ he said that the present (5)_______________ of the British economy was caused entirely by their (6)____________________

and bad (7)_____________.He said he would act immediately and he hoped the British people would be able to see clear signs of an (8)________________ in the economy by the end of the year.

(а это в помощь нуждающимся , ибо наша цель-словообразование и точность, а не проверка понимания содержания текста).А хороший ученик и запишет в свою тетрадь))

Broadcast теле/радио вещание previous предыдущий immediately немедленно

Promise обещать present настоящий would be able to смогут

health здоровье, здравоохранение was caused было вызвано clear signs явные знаки

priority приоритет, важность entirely

by the end к концу

3 . Образуйте исполнителей действия

Example: farm ..farmer

1.act_________ 4. sing____________ 7.economics_______________

2.employ _______________ 5.murder _______________ 8.translate_________________

3. football______________ 6. psychology ______________ 9.manage__________________

4.Завершите предложения по образцу

Example: An actor is a person who acts in films, plays and on TV.

A murderer is a person who murders someone.

1 A journalist is a person who ___________________________

2 A ballet dancer is a person who ____________________________

3 A film director is a person who _________________________

4 A bank manager is a person who ...____________________________

5 An employer is a person who _____________________________

6 A pop singer is a person who _______________________________

7 A translator is a person who ________________________________

8 A lorry driver is a person who ________________________________

9 A photographer is a person who ....__________________________________

10 An artist is a person who______________________________________

Ответы только к упр.2

1.television 5.weakness

2.elections 6.stupidity

3.education 7.management

4.government 8.improvement