Разработка игры по физике

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» п. Аджером

Игра по физике

«Сто к одному»

Разработчик игры:

учитель физики и химии

Павлова Мария Михайловна

Аджером, 2020 г.

Оглавление.

Пояснительная записка. 3

Ход мероприятия. 6

Приложение1. 8

Многие ребята учебную информацию воспринимают в виде игры. Таким образом, игру можно использовать как систематизацию знаний по той или иной теме (главное сложность это в сборе информации и перевод его в информационный продукт – презентацию (приложение 1)). При этом продукт должен соответствовать нормам – не более 20-25 минут на уроке.

Цели игры: привить учащимся любви, интереса к физике; воспитание духа соревнования, коммуникабельности, креативного мышления.

Задачи:

Образовательная: повторить, систематизировать знания учащихся.

Развивающая: развитие интереса к физике у учащихся в игровой форме; развитие способности логического мышления учащихся; развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Воспитательная: воспитание умений и навыков работы в команде; формирование чувства коллективизма и здорового соперничества; воспитание чувства уважения друг к другу, доброжелательность, толерантность, чувство товарищества и сопереживания.

Тип мероприятия:  внеклассное мероприятие обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.

Форма проведения: игровая.

Оборудование: презентация для игры (Приложение 1), раздаточный материал и листы для зрителей и жюри для оценивания, компьютер,  мультимедийный проектор, физические приборы для 5 тура, монета для жеребьевки.

Этапы подготовки к игре:

1. Учащиеся 10-х классов опросили в школе учащихся других классов, учителей, гостей школы.

2. Результаты опроса были обработаны и 100 самых популярных ответов были выбраны для игры.

В итоге была составлена игра, для проведения которой была составлена презентация в программах: «Microsoft Office Power Point» (игра с гиперссылками).

Игра построена по принципу телевизионной игры «100 к одному».
 
На внеклассное мероприятие взяты ребята из 8 класса, сформировали команды, проводя отборочный тур – жеребьевка – вытаскивание номерков(«0» - зрители, «1» - участники первой команды, «2» - участники второй команды). Затем ребята делятся на две команды по 5 человек. В команде выбирается капитан, придумывается название команды. Мероприятие дублирует телевизионную программу «Сто к одному» (Слайд 1).

Правила

1. Этап «Простая игра».  Капитаны команд подходят к ведущему, который задает им вопрос – «Орел или Решка». Капитаны должны сказать и по бросанию монеты выпадает Орел или Решка, значит, та команда и начинает отвечать на вопрос первого тура. Участники команды, получившей право ответа, отвечают на вопрос первого тура. Если ответ совпадает с ответами на табло (слайды презентации, проецируют на экран), то команда получает такое количество баллов, сколько человек при опросе дало такой ответ. Команда отвечает до тех пор, пока не откроется весь список ответов респондентов. Баллы, полученные командой, суммируются. Если же участник команды дал ответ, которого нет  на табло, то право ответа переходит к соперникам.  В команде соперников участники по порядку отвечают на этот же вопрос, а капитан этой команды выбирает один из предложенных ответов своих товарищей или предлагает свой вариант ответа. Если ответ, озвученный капитаном,  есть на табло, то все очки, заработанные их соперниками (командой отвечавшей первой), переходят к этой команде. Если ответ не совпадает – то очки остаются на счету соперников.

2. Этап «Двойная игра». Правила те же, только количество баллов, заработанные командой удваиваются, а жеребьевку с монетой выходят другие участники команды.

3. Этап «Тройная игра». Правила те же, только количество баллов, заработанные командой увеличиваются в три раза, а жеребьевку с монетой выходят другие участники команды.

4. Этап «Игра наоборот». Ведущий задает обеим командам вопрос. Необходимо выбрать самый непопулярный ответ на этот вопрос. На обсуждение командам дается одна минута. Затем капитаны команд оглашают ответ, если он совпадает с ответами на табло, то команда получает очки. После этого этапа выявляется команда победитель, которая продолжит участие в большой игре.

5. Этап «Большая игра». Во время первых 4 этапов зрители (ребята с номерами «0»)рассматривают физические приборы и составляют вопросы победившей команде. Всего 5 вопросов, ответы на которые должны быть одним словом. Например, с помощью какого прибора измеряют температуру воздуха в комнате? (термометром). Вопросы задают команде зрители сами, жюри оценивает и вопрос и ответ.

За ходом проведения мероприятия следит независимое жюри, состоящее из учащихся и учителей.

Результаты работы заносятся в оценочные листы.

Поощрение команд производится иммунитетами: участники проигравшей команды имеют право исправить плохие оценки (одна «2») на «4», победившие имеют право исправить плохие оценки (одна «2») на «5» по данной теме, зрители имеют право исправить плохие оценки (одна «2») на «4» или «5» в зависимости от правильно заданного вопроса.

Трудно было человеку миллионы лет назад,

Он совсем не знал природы

Слепо верил в чудеса,

Он всего, всего боялся

И не знал, как объяснить

Бурю, гром, землетрясение,

Трудно было ему жить.

И решил он, что ж бояться,

Лучше просто все узнать.

Самому во все вмешаться,

Людям правду рассказать.

Создал он земли науку,

Кратко «физикой» назвал

Под названьем тем коротким

Он природу распознал.

Физика - какая емкость слова!

Физика для нас не просто звук

Физика-опора и основа

Всех без исключения наук!

1. Простая игра (Слайд2)

Вопрос: мера нагретости тел…

Температура – 28

Контакт – 20

Воодушевление – 18

Ощущение – 14

Плавление – 12

Нагретость –8

2. Двойная игра (Слайд3)

Вопрос: Немецкий инженер, создатель двигателя внутреннего сгорания, используемого по настоящее время?

Дизель – 25

Ньютон – 22

Ампер – 20

Воль – 15

Ом – 10

Джоуль – 8

3. Тройная игра (Слайд 4)

Вопрос: Q=L*m. Что можно вычислить по этой формуле?

Количество теплоты парообразования – 30

Внутреннюю энергию – 27

Количество теплоты при нагревании– 23

Вес – 10

Массу – 8

Плотность –2

4. Игра наоборот (Слайд 5)

Вопрос: Что измеряется в Джоулях?

Импульс – 5

Движение – 8

Мощность – 15

Сила - 20

Работа – 31

Энергия – 48

5. Большая игра

Вопросы от зрителей задают в течение 1 минуты (время засекают жюри на таймере). Ответы жюри записывают, проверяются и ставятся баллы по 5-бальной шкале.

Подведение итогов и награждение победителей.

Список зрителей: