Рабочая программа по внеурочной деятельности «Язык и культура украинского народа» (базовый уровень, 1 класс)

Материал на русском и украинском языках.

Пояснительная записка.

Количество недельных часов: 1

Количество часов в год: 33

Тип программы: типовая

Нормативные документы, определяющие содержание программы:

Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Федеральный государственный стандарт, утвержденный приказом Минобразования РФ № 373 от 06.10.2009 г.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 253 от 31.03.2014г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год».

Приказ от 8 июня 2015 г. № 576 "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального и общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253

Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения г.Керчи Республики Крым «Школа №10» на 2015/2016 учебный год

Общая характеристика курса.

Обращение к языку, культуре украинского народа, сегодня имеет глубокий социальный смысл, являясь средством эстетического, нравственного и духовного воспитания детей. Курс введен в часть учебного плана, формируемого образовательным учреждением в рамках духовно-нравственного направления внеурочной деятельности.

Цель данного курса изучение украинского языка как одного из государственных языков национальных меньшинств Крыма.

Программа данного курса тесно связана с учебными предметами художественно –эстетического цикла, реализует направления духовно-нравственной образовательной программы:

— формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;

— воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

— воспитывать нравственные качества личности ребёнка;

— способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;

— приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

Программа реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями  обучающихся, учителями художественно-эстетического цикла. Занятия, разрабатываемые по данной рабочей программе, учитывают здоровьесберегающие технологии и направления духовно-нравственного воспитания учащихся.

Цели и задачи курса.

Цель программы - эстетическое и духовно- нравственное воспитание детей средствами культурного наследия украинского народа.

В ходе достижения этой цели решаются следующие задачи:

Обучающие:

дать детям представления об украинском языке, его фольклоре как источнике народной мудрости, красоты и жизненной силы;

учить детей понимать, слушать, говорить на украинском языке, общаться со сверстниками на элементарном (разговорном) уровне;

ознакомить с украинской национальной культурой, с традиционным народным календарем, обычаями, приметами;

формировать исполнительские навыки в области пения, движения;

усвоить украинские слова, понятия(одежды, обереги, еда, игры и т.д.) ;

познакомить с устным народным творчеством: сказками, легендами, скороговорками, загадками, считалками, поговорками, пословицами и др.;

изучить многообразие народных музыкально-шумовых инструментов;

изучение семейных традиций.

Весь материал - в документе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Керчи Республики Крым «Школа №10»

«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»

Протокол заседания МО зам. директора по УВР Директор МБОУ «Школа №10»

Учителей начальных классов «___»__________2015 г.

МБОУ «Школа №10» _______И.В. Курилова ____________К.В.Павловский от «___»______2015 г. приказ №__ от «____»_____2015 г. Руководитель МО

__________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Язык и культура украинского народа»

базовый уровень

1 класс

Начальное общее образование

2015-2016 учебный год

Количество часов в год:

33

Количество часов в неделю:

1 час

Учитель:

Москаленко Светлана Евгеньевна

Керчь

2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Количество недельных часов: 1

Количество часов в год: 33

Тип программы: типовая

Нормативные документы, определяющие содержание программы:

• Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

• Федеральный государственный стандарт, утвержденный приказом Минобразования РФ № 373 от 06.10.2009 г.

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 253 от 31.03.2014г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год».

• Приказ от 8 июня 2015 г. № 576 "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального и общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253

• Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения г.Керчи Республики Крым «Школа №10» на 2015/2016 учебный год

Общая характеристика курса

Обращение к языку, культуре украинского народа, сегодня имеет глубокий социальный смысл, являясь средством эстетического, нравственного и духовного воспитания детей. Курс введен в часть учебного плана, формируемого образовательным учреждением в рамках духовно-нравственного направления внеурочной деятельности.

Цель данного курса изучение украинского языка как одного из государственных языков национальных меньшинств Крыма.

Программа данного курса тесно связана с учебными предметами художественно –эстетического цикла, реализует направления духовно-нравственной образовательной программы :

— формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;

— воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

— воспитывать нравственные качества личности ребёнка;

— способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;

— приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

Программа реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями обучающихся, учителями художественно-эстетического цикла. Занятия, разрабатываемые по данной рабочей программе, учитывают здоровьесберегающие технологии и направления духовно-нравственного воспитания учащихся.

Цели и задачи курса

Цель программы - эстетическое и духовно- нравственное воспитание детей средствами культурного наследия украинского народа.

В ходе достижения этой цели решаются следующие задачи:

Обучающие:

• дать детям представления об украинском языке, его фольклоре как источнике народной мудрости, красоты и жизненной силы;

• учить детей понимать, слушать, говорить на украинском языке, общаться со сверстниками на элементарном (разговорном ) уровне;

• ознакомить с украинской национальной культурой, с традиционным народным календарем, обычаями, приметами;

• формировать исполнительские навыки в области пения, движения;

• усвоить украинские слова, понятия(одежды, обереги, еда, игры и т.д.) ;

•познакомить с устным народным творчеством: сказками, легендами, скороговорками, загадками, считалками, поговорками , пословицами и др.;

• изучить многообразие народных музыкально-шумовых инструментов;

• изучение семейных традиций.

Развивающие:

• развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей;

• развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора;

• развивать кругозор детей, представление об украинском языке как родственном русскому,

• развитие творческих способностей;

• развивать познавательный интерес к народному творчеству;

• развивать любознательность, чувство удовлетворения при успехах и неудовлетворения при неудачах;

• развивать внимание, память, восприятие, мышление, воображение.

Воспитательные:

• воспитывать творческую, активную личность;

• воспитывать у детей чувство причастности к своему народу, к его истории и культуре;

• воспитывать уважительное отношение в общении с другими детьми и взрослыми;

• формировать интерес детей и их родителей к миру традиционной украинской культуры;

• воспитывать доброжелательность, дружелюбие, доброту, общительность, стремление помочь друг другу;

• формировать аккуратность, трудолюбие, самостоятельность.

Цель программы: способствовать развитию и воспитанию высоконравственной, любознательной, творческой, трудолюбивой личности, знающей историю и традиции своей страны, ведущей здоровый образ жизни.

Задачи программы:

— формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;

— воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

— воспитывать нравственные качества личности ребёнка;

— способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;

— приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

Программа реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями обучающихся, с учителями художественно-эстетического цикла.

Общая характеристика учебного процесса.

Материал каждого занятия рассчитан на 35 минут. Во время занятий у ребенка происходит становление развитых форм самосознания, самоконтроля и самооценки. Отсутствие отметок снижает тревожность и необоснованное беспокойство учащихся, исчезает боязнь ошибочных ответов. В результате у детей формируется отношение к данным занятиям как к средству развития своей личности. Данный курс состоит из системы тренировочных речевых упражнений, специальных заданий, дидактических и развивающих игр. На занятиях применяются занимательные и доступные для понимания задания и упражнения, вопросы, загадки, игры, ребусы, кроссворды и т.д. , что привлекательно для младших школьников.

Ребенок на этих занятиях сам оценивает свои успехи. Это создает особый положительный эмоциональный фон: раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания.

Занятия построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим, различные темы и формы подачи материала активно чередуются в течение урока. Это позволяет сделать работу динамичной, насыщенной и менее утомляемой.

В системе заданий реализован принцип «спирали», то есть возвращение к одному и тому же заданию, но на более высоком уровне трудности. Задачи по каждой из тем могут быть включены в любые занятия другой темы в качестве закрепления. Изучаемые темы повторяются в следующем учебном году, но даются с усложнением материала и решаемых задач.

Задания на развитие внимания

К заданиям этой группы относятся различные лабиринты и целый ряд игр, направленных на развитие произвольного внимания детей, объема внимания, его устойчивости, переключения и распределения.

Выполнение заданий подобного типа способствует формированию таких жизненно важных умений, как умение целенаправленно сосредотачиваться, вести поиск нужного пути, оглядываясь, а иногда и возвращаясь назад, находить самый короткий путь, решая двух - трехходовые задачи.

Модель занятия в 1 классе такова:

« Пальчиковая гимнастика» (1-2 минуты).

Выполнение упражнений для улучшения мозговой деятельности является важной частью занятия по РПС. Исследования ученых убедительно доказывают, что под влиянием физических упражнений улучшаются показатели различных психических процессов, лежащих в основе творческой деятельности: увеличивается объем памяти, повышается устойчивость внимания, ускоряется решение элементарных интеллектуальных задач, убыстряются психомоторные процессы.

Разминка (3 минуты).

Основной задачей данного этапа является создание у ребят определенного положительного эмоционального фона, без которого эффективное усвоение знаний невозможно. Поэтому вопросы, включенные в разминку, достаточно легкие. Они способны вызвать интерес у детей, и рассчитаны на сообразительность, быстроту реакции, окрашены немалой долей юмора. Но они же и подготавливают ребенка к активной учебно-познавательной деятельности.

Фольклор (15минут)

Данный этап занятия предусматривает изучение основного материала урока. Это знакомство со сказками, народными играми, песнями, танцами, традициями и обрядами. Все задания подобраны так, что степень их трудности увеличивается от занятия к занятию. Дети принимают участие в инсценировках, играх, обретают навыки работать в коллективе, а паре.

В это м разделе предусматриваются также задания творческого характера , которые необходимо выполнять в группе.

Веселая переменка (3-5 минут)

Динамическая пауза, проводимая на данных занятиях, будет не только развивать двигательную сферу ребенка, но и способствовать развитию умения выполнять несколько различных заданий одновременно.

Построение предметных картинок , штриховка,

изготовление поделок (15 минут)

На данном этапе занятия ребята штрихуют предметы, которые они нарисовали или построили при помощи трафаретов с вырезанными геометрическими фигурами. Штриховка же не только подводит детей к пониманию симметрии, композиции в декоративном рисовании, но и формирует и совершенствует тонкую моторику кисти и пальцев рук. Составление, моделирование и штриховка предметов и попутное составление ребятами небольших рассказов по теме, продолжение начатого рассказа, работа над словом, словосочетанием, - это и способ развития речи, и овладение выразительными свойствами языка. Тренируя тонкую моторику рук, ребята одновременно развивают устную речь. Изготовление поделок способствует развитию творческого мышления, приобщает детей к труду.

Основные принципы распределения материала:

1) системность: задания располагаются в определенном порядке;

2) принцип «спирали»: через каждые 7 занятий задания повторяются;

3)принцип «от простого - к сложному»: задания постепенно усложняются;

4) увеличение объема материала;

5) наращивание темпа выполнения заданий;

6) смена разных видов деятельности.

Описание места учебногопредмета в учебном плане

Курс рассчитан на 33 часа. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 35 минут.

Возраст обучающихся – 6,7 лет (обучающиеся 1 класса).

Планируемые результаты освоения учебного курса

-результатом освоения программы является осознание иностранного языка как возможность личностного, социального, познавательного и коммуникативного развития.

Личностными результатами изучения курса «Занимательный английский» в 1 классе являются:

-осознание роли иностранного языка как средства общения со сверстниками, выражения своих мыслей, чувств, обмена опытом, сотрудничества;

-социально-коммуникативная адаптация младшего школьника;

-уважение и доброжелательное отношение к иноязычным культурам;

-навыки самостоятельной работы, самопроверки и самооценки полученных знаний.

Метапредметными результатами являются:

-развитая когнитивная сфера младшего школьника (память, мышление, логика, воображение);

-базовые универсальные компетенции (сравнение, действия по аналогии, образцу, наблюдение, выявление закономерностей);

-использование различных источников информации (текстов для аудирования, чтения, схем, рисунков, таблиц) для решения коммуникативных и других учебных задач.

Предметными результатами являются:

-первоначальные представления о системе украинского языка, особенностях иноязычной культуры, речевом этикете;

-базовые коммуникативные умения ( чтении, говорении);

-умение применять полученные знания и навыки (в объеме изученного) для воспроизводства и -продуцирования речевого высказывания;

-способность контролировать свои действия, проверять сказанное .

Содержание курса

Структурные части программы:

1.Школа приветствует нас. Веселый карандаш. Знакомство

2. Семья. Семейные реликвии.

3. .Мой дом. Квартира . Старинный вещи.

4 Украинский фольклор Народные игры.

5. Волшебные слова. Украинские песни.

6. Народный календарь.

7. Времена года.

8. Ярмарка

9. Неделя, час, время

10. Украинские народные сказки

11 Тайны природы Волшебная бумага

12. Народные песни. Музыкальные инструменты

13 Украинская национальна одежда

14. Обереги-символи

15. Мир профессий

16. Искусство слова.

17. Краса слова.

18. Украинский виночек. Цветы Украины

19. Народоведчесий словарик

Учебно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование 1 класс

Учащиеся должны знать:

- национальные символы Украины;

- несколько народних и авторских песен;

- несколько народных, игр, считалок, загадок, поговорок, пословиц, сказок;

- понимать, что такое семейные связи;

-знать времена года и народные традиции, связанные с ними;

- знать несколько колядок, щедривок, веснянок;

-знать названия дней недели, и традиции, связанные с воскресеньем;

-- рассказывать об традициях, связанных с хлебом;

-знать народные обереги и их значение;

- знать названия народных инструментов.

Прогнозируемые результаты

- знание основ традиционной украинской культуры;

- умение пользоваться опытом традиционной культуры в разнообразных жизненных ситуациях

- повышение социальной активности.

В результате освоения программы воспитанники получают целый комплекс знаний и приобретают определённые умения.

К концу обучения обучающиеся должны:

- ориентироваться в традициях народной культуры и, знать календарные и семейные обряды, обычаи, их символику и семантику, народный календарь:

- научиться использовать элементы народной культуры в повседневной жизни;

- приобрести комплекс специальных знаний и навыков: в музыкальном фольклоре, приёмах народного вокала, в вокально-постановочной работе; народном танце, передавать свои знания другим людям.

Способы определения результативности ожидаемого совпадают с основными формами отчета, которые могут быть разнообразными:

• урок в присутствии родителей, педагогов, администрации;

• музыкально-творческие уроки.

Для оценки эффективности занятий можно использовать следующие показатели:

– степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении заданий: чем помощь учителя меньше, тем выше самостоятельность учеников и, следовательно, выше развивающий эффект занятий;

– поведение учащихся на занятиях: живость, активность, заинтересованность школьников обеспечивают положительные результаты занятий;

– результаты выполнения тестовых заданий и заданий из конкурса эрудитов, при выполнении которых выявляется, справляются ли ученики с этими заданиями самостоятельно;

– косвенным показателем эффективности данных занятий может быть повышение успеваемости по разным школьным дисциплинам, а также наблюдения учителей за работой учащихся на других уроках (повышение активности, работоспособности, внимательности, улучшение мыслительной деятельности).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1 Литература

1.Воропай О. Дерево життя : «Успіх і кар’єра», Київ. : 2009

2. Гавриш Н.В. Укрїнська мова; Усний курс ;підручник для 1 кл. загальноосвіт. Навч.закл.з навчанням рос. Мовою/Н.В, Гавриш, Т.С. Маркотенко.-К.;Г

3..Іватьо М.Р., КострубаС.С,, Коструба Т.М. Перлина: Навчальний посібник з народознавства для 2(1) кл..- К.:. Навчальна книга, 2001

4.Кобзар О.Г. Українська мова . 1 клас; Розробки уроків.- Харків;Веста; Видавництво «Ранок», 2009.

5.Король О.В. Методика викладання українського народознавства в школі : Навчально - методичний посібник. -К.: 2010.

6.Літала сорока по зеленім гаю: Дит. та молодіж. Укр.. нар. Ігри: Для серед. та ст. . шк.. віку/ Упоряд. та авт.. приміт. Г.В, Довженок. - К.: Молодь, 2005.

2.Дидактический материал, наглядность (рисунки, фото, картинки, карточки со словами и др.)

- игровые средства. аудио- и видеозаписи с песнями, стихами и диалогами

Электронные ресурсы

http://www.fun4child.ru/