Рабочая программа по истории в 7 классе для индивидуального обучения в коррекционной школе

Пояснительная записка

 Рабочая программа по истории для обучающего в 7 - х классов коррекционного обучения составлена на основе Федерального и национально - регионального компонентов государственного стандарта (основного) общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории, а также программ по истории под редакцией А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной и А. Я. Юдовской, П. А. Баранова. Предлагаемая программа адаптирована к классам коррекционного обучения. Она выдерживает содержание предметных тем образовательного стандарта и выполняет две основные функции: информационно - методическую и организационно - планирующую.

Цель учебного курса – формирование у обучающихся целостных представлений о развитии человеческого общества в эпоху Нового времени, определение роли и места Росси во всемирной истории.

 Целями реализации регионального компонента по истории Донского края являются: воспитание разносторонне развитой личности гражданина России, духовно связанного с малой родиной, знающего и уважающего её историю, культуру, национальные традиции, ориентированного в системе ценностей и потребностях современной жизни; формирование способности учащихся к самостоятельному жизненному выбору, самообразованию и самосовершенствованию в условиях многонационального и поликонфессонального своеобразия Ростовской области.

Задачи курса истории 7 класса

Образовательные: познакомить обучающихся с хронологическими рамками и основными событиями Нового времени, особенностями социально - экономического, политического, культурного развития народов России и других государств в данный период; охарактеризовать наиболее яркие личности данной эпохи, показать их роль в истории и культуре.

Развивающие: формирование умения обучающихся сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия; умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений; умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последовательность исторических явлений и событий.

Воспитательные: воспитание патриотизма, познавательного интереса к изучаемому материалу, культуре речи, мотивации к обучению.

Особенности рабочей программы

Программа составлена с учетом специфики обучающихся        , имеющих отклонения в развитии высших психических функций. Для данной категории обучающихся характерны:

незрелость эмоционально - волевой сферы;

сниженный уровень познавательной деятельности;

недостаточная сформированность предпосылок к усвоению новых знаний и предметных понятий;

отсутствие у большинства обучающихся словесно - логической памяти;

совершенность мыслительных операций: мышление, память, внимание, восприятие;

отсутствие умения самостоятельно сравнивать, обобщать, классифицировать новый учебный материал без специальной педагогической поддержки;

трудности при составлении письменных ответов. У многих обучающихся недостаточно развиты навыки чтения, образно - эмоциональная речевая деятельность.

Календарно - тематическое планирование составлено с учётом реализации коррекционных целей урока наряду с образовательными, развивающими и воспитательными.

Считаем целесообразным изучение истории России и всеобщей истории отдельным самостоятельным курсом, так как обучающиеся в большинстве имеют отклонения в развитии высших психических функций. Изучение интегрированным курсом вызывает у обучающихся трудности в усвоении исторического материала.

В программе также учтены различные приёмы и формы работы на уроке: задания с опорой на несколько анализаторов, дозировка учебного материала, поэтапная помощь учителя, работа со сменой видов деятельности, игра, использование информационно - коммуникативных технологий, Данный вид работы является наиболее эффективным при изучении нового материала, а также для выполнения пробелов в знаниях обучающихся с задержкой психического развития.

В календарно - тематическое планирование включён национально - региональный компонент – история Донского края. Материал по истории Дона изучается как фрагментарно, так и целыми уроками. Изучение истории Отечества и истории родного края проходит синхронно, что позволяет увидеть свой край в контексте мировой и отечественной истории.

 Данная программа рассчитана на 34 часа (из расчёта 1 учебный час в неделю), выделяемых на изучение истории в 7 классе КО индивидуального обучения в соответствии с примерным региональным учебным планом специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VII вида, разработанным на основе Федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

 Обращаем внимание на то, что курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Поэтому соотношение содержания материала определяется с учётом принципа преемственности основного и полного общего образования.

 Рабочая программа охватывает период истории с начала XVI по конец XVIII веков. Основные содержательные линии рабочей программы в 7 классе реализуются в рамках двух самостоятельных курсов – «История России» и «Всеобщая история».

Структура курса

Весь материал - смотрите документ.

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для обучающего в 7-х классов коррекционного обучения составлена на основе Федерального и национально-регионального компонентов государственного стандарта (основного) общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории, а также программ по истории под редакцией А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной и А.Я.Юдовской, П.А.Баранова. Предлагаемая программа адаптирована к классам коррекционного обучения. Она выдерживает содержание предметных тем образовательного стандарта и выполняет две основные функции: информационно-методическую и организационно-планирующую.

Цель учебного курса – формирование у обучающихся целостных представлений о развитии человеческого общества в эпоху Нового времени, определение роли и места Росси во всемирной истории.

Целями реализации регионального компонента по истории Донского края являются: воспитание разносторонне развитой личности гражданина России, духовно связанного с малой родиной, знающего и уважающего её историю, культуру, национальные традиции, ориентирован-

ного в системе ценностей и потребностях современной жизни; формирование способности учащихся к самостоятельному жизненному выбору, самообразо-

ванию и самосовершенствованию в условиях многонационального и поликонфессонального своеобразия Ростовской области.

Задачи курса истории 7 класса

Образовательные: познакомить обучающихся с хронологическими рамками и основными событиями Нового времени, особенностями социаль-но-экономического, политического, культурного развития народов России и других государств в данный период; охарактеризовать наиболее яркие лич-ности данной эпохи, показать их роль в истории и культуре.

Развивающие: формирование умения обучающихся сравнивать исто-рические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и разли-чия; умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений; умения анализировать материал, оп-ределять предпосылки, сущность и последовательность исторических явлений и событий.

Воспитательные: воспитание патриотизма, познавательного интереса к изучаемому материалу, культуре речи, мотивации к обучению.

Особенности рабочей программы

1. Программа составлена с учетом специфики обучающихся , имеющих отклонения в развитии высших психических функций. Для данной категории обучающихся характерны:

• незрелость эмоционально-волевой сферы;

• сниженный уровень познавательной деятельности;

• недостаточная сформированность предпосылок к усвоению новых знаний и предметных понятий;

• отсутствие у большинства обучающихся словесно-логической памяти;

• совершенность мыслительных операций: мышление, память, внимание, восприятие;

• отсутствие умения самостоятельно сравнивать, обобщать, классифици-ровать новый учебный материал без специальной педагогической поддержки;

• трудности при составлении письменных ответов. У многих обуча-ющихся недостаточно развиты навыки чтения, образно-эмоциональная речевая деятельность.

1. Календарно-тематическое планирование составлено с учётом реализа-ции коррекционных целей урока наряду с образовательными, развивающими и воспитательными.

2. Считаем целесообразным изучение истории России и всеобщей исто-рии отдельным самостоятельным курсом, так как обучающиеся в боль-шинстве имеют отклонения в развитии высших психических функций. Изучение интегрированным курсом вызывает у обучающихся трудности в усвоении исторического материала.

3. В программе также учтены различные приёмы и формы работы на уро-ке: задания с опорой на несколько анализаторов, дозировка учебного материала,поэтапная помощь учителя, работа со сменой видов деятель-ности, игра, использование информационно-коммуникативных техно-логий, Данный вид работы является наиболее эффективным при изуче-нии нового материала, а также для выполнения пробелов в знаниях обучающихся с задержкой психического развития.

4. В календарно-тематическое планирование включён национально-региональный компонент – история Донского края. Материал по истории Дона изучается как фрагментарно, так и целыми уроками. Изучение истории Отечества и истории родного края проходит синхронно, что позволяет увидеть свой край в контексте мировой и отечественной истории.

Данная программа рассчитана на 34 часа (из расчёта 1 учебный час в неде-лю), выделяемых на изучение истории в 7 классе КО индивидуального обуче-ния в соответствии с примерным региональным учебным планом специаль-ных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VII вида, разрабо-таным на основе Федерального базисного учебного плана для общеобразова-тельных учреждений Российской Федерации.

Обращаем внимание на то, что курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического обра-зования. Поэтому соотношение содержания материала определяется с учётом принципа преемственности основного и полного общего образования.

Рабочая программа охватывает период истории с начала XVI по конец XVIII веков. Основные содержательные линии рабочей программы в 7 классе реализуются в рамках двух самостоятельных курсов – «История России» и «Всеобщая история».

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

Структура курса

Содержание курса

Требования к уровню подготовки обучающихся (компетенции)

В результате изучения курса истории 7 класса обучающиеся должны

знать:

• хронологические рамки нового времени, даты важнейших событий, со-циальных выступлений отечественной и всеобщей истории;

• имена крупнейших государственных деятелей России и мира, воена-чальников, учёных, представителей культуры в период с XVI по XVIII век;

• основные достижения науки и культуры изучаемого материала;

уметь;

• раскрывать смысл и значение основополагающих понятий курса;

• читать историческую карту, показывать места важнейших событий, военных походов и компаний;

• проводить поиск необходимой информации в учебнике и других и источниках, выделять главную мысль, идею в учебнике;

• описывать положение и образ жизни основных сословий населения в России и Европе;

• составлять описание памятников (орудий труда, жилых зданий, технических сооружений, произведений искусства);

• излагать собственные суждения о причинах и последствиях событий нового времени;

• сравнивать социально-экономическое развитие стран, результаты войн, крестьянских выступлений;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• передачи своих впечатлений об изученном материале, истории родного края в устных рассказах, рисунках, поделках;

• выбора моделей поведения в общении со сверстниками и взрослыми.

Литература

1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. « История России конец XVI-XVIII век» Учебник. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации.М.: Просвещение, 2009 г.

2. Юдовская А.Я.,Ванюшкина Л.М. «Новая история.1500-1800 годы.» Учебник. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации.М.: Просвещение, 2009 г.

3. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. «Поурочные разработки по новой истории» 7 класс.- М.: Просвещение, 2009 г.

4. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. « Рабочая тетрадь по новой истории» 7 класс. – М.: Просвещение, 2008 г.

5. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России: 7 класс. Поурочные разработки» М.: Просвещение, 2009 г.

6. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «Рабочая тетрадь по истории России XVI –XVIII век» М.: Просвещение, 2009 г.

7. Андреевская Т.П. «Тесты по истории России XVI –XVIII веков» к учебнику А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной « История России. Конец XVI- XVIII век.» М.: «Экзамен», 2008 г.

8. Витюк О.Г.,Самарина Н.В. «История Донского края XVII-XIX века» Учебник. Ростов-на-Дону, «Донской издательский Дом», 2005 г.

9. О.Г.Веряскина, С.А.Воронкова «Программно-методические материалы «История Донского края», Издательство РО ИПК и ПРО 2005 г.

Информационное обеспечение

1. CD-ROM: Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Отечест-венной истории: XVI-XVIII века.

2. СD-ROM: Виртуальная школа Кирилла и Мефодия.Уроки Всемирной истории. Новое время.

3. DVD –фильмы: «Смута в российском государстве», «Первые Романовы», «Пётр 1», «Екатерина Великая».