РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Русский язык с увлечением» (Направление: учение с увлечением) для 3 классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 75»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Русский язык с увлечением»

(Направление: учение с увлечением)

для 3 классов

на 2023 -2024 учебный год

Автор-составитель:

Тарасикова Мария Михайловна

Рязань, 2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативными документами:

1.Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 6.10.2009г. №373, с последующими изменениями, внесёнными приказом Министерства образования и науки РФ от 28.11.2010г. №1241, от 31.12.2015г. № 1576).

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.07.2015 №734 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015».

4.Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

5.Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2015 №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ».

6.Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010г. N189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями от: 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г., 24 ноября 2015 г.)

7. Авторская программа Е.В.Агаповой, Л.Н.Коваленко. – М.: Планета, 2012.

8.Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Школа №75».

9. Учебный план МБОУ «Школа №75» на 2023-2024 учебный год.

Главная цель данного курса: формирование у обучающихся позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, развитие познавательных универсальных учебных действий, интеллектуальных и творческих способностей.

Основные задачи:

• способствовать углублению и расширению приобретаемых на уроках знаний;

• расширять лингвистический кругозор школьников;

• воспитывать языковое чутьё;

• повышать общую языковую культуру учащихся;

• развивать и совершенствовать психологические качества школьников: любознательность, активность, волю, самостоятельность в приобретении знаний;

• выявлять одарённых в лингвистическом отношении обучающихся.

Общая характеристика

В основе создания данного курса лежат общедидактические принципы научности, доступности, систематичности и последовательности, связи теории с практикой, сознательности и активности, наглядности и перспективности. Наряду с ними имеются ещё такие принципы, которыми определяются, с одной стороны, содержание, с другой – формы, виды и методы проведения занятий.

Основными из них являются следующие:

1. Принцип связи данного курса с уроками русского языка. Сущность его заключается в том, что основой должны являться знания, полученные на уроках русского языка, которые учитель углубляет на дополнительных занятиях.

2. Принцип систематичности в подаче языкового материала. Этот принцип действует в тесной связи с предыдущим. Последовательность подачи активизируемого во внеурочное время языкового материала должна совпадать с последовательностью его изучения на уроках.

3. Принцип индивидуальных особенностей учащихся. Согласно этому принципу, содержание работы должно определяться с учётом индивидуальных интересов школьников и способствовать развитию каждого ученика.

4. Принцип занимательности. Занимательность является одним из основных условий пробуждения и поддержания интереса к занятиям данного курса. Занимательность достигается путём использования материалов занимательной грамматики – игр, шарад, чайнвордов, ребусов, загадок, анаграмм, метаграмм, калейдоскопов и кроссвордов. Занимательность – это то, что удовлетворяет интеллектуальные запросы обучающихся, развивает у них любознательность. Для обучающихся начальных классов занимательно то, что имеет практическое значение, т. е приводит к практическому овладению языком.

5. Принцип разнообразия форм и видов работы. Интерес обучающихся поддерживается не только содержанием проводимых занятий, но и их разнообразием, необычностью их форм и видов, отличных от уроков, а также необычностью формулировки тем занятий, формы преподнесения языкового материала.

Данный курс предполагает, что в ходе изучения лингвистического материала формируется и совершенствуется целый ряд интеллектуальных качеств личности: восприятие, внимание, формы мышления – наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое.

Место в учебном плане

На изучение курса «Русский язык с увлечением» во 2 классе отведено 34 часа, 1ч в неделю.

Требования к уровню подготовки обучающихся к концу второго класса

Учащиеся должныиметь представление:

• о происхождении слов русского языка;

• о словарях русского языка (толковом, орфографическом, этимологическом, фразеологическом);

• о прямом и переносном значении слов;

• о многозначных и однозначных словах.

Знать термины: фонетика, морфемика, морфология, лексикология, транскрипция, словообразование, омонимы, синонимы, антонимы, архаизмы, фразеологизмы, эпитет, анаграмма, метаграмма, чайнворд, шарада, калейдоскоп, палиндром, криптограмма.

Уметь:

• применять алфавит в работе со словарями и каталогом;

• выполнять фонетический разбор слова;

• различать части речи и части слова; слова близкие по смыслу и однокоренные;

• определять орфограмму и объяснять правильное написание слова.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

• Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

• – объяснять некоторые правила вежливого, уместного поведения людей при общении (правила при разговоре, приветствии, извинении и т.д.).

• Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

• Регулятивные УУД:

• – соблюдать некоторые правила вежливого общения в урочной и внеурочной деятельности;

• – реализовывать простое высказывание на заданную тему;

• – самостоятельно работать с некоторыми заданиями, осознавать недостаток информации, использовать школьные толковые словари;

• – учиться договариваться о распределении ролей в игре, работы в совместной деятельности;

• - учиться отличать верно выполненное задание от неверного,

• - учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

• Познавательные УУД:

• - ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

• - получить информацию для высказывания, интересно раскрыть тему и главную мысль в сочинении,

• - добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

• - перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• Предметными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

– отличать текст от набора предложений, записанных как текст;

• – находить по абзацным отступам смысловые части текста;

• – выбирать подходящий заголовок из предложенных вариантов, придумывать заголовки к маленьким текстам;

• – осознавать роль ключевых слов в тексте, выделять их;

• – выделять начальные и завершающие предложения в тексте, осознавать их роль как важных составляющих текста;

• – сочинять несложные сказочные истории на основе начальных предложений, опорных слов;

• - редактировать текст с целью совершенствования его содержания, структуры и речевого оформления.

Методы и формы организации занятий:

Конкурсы, викторины, олимпиады, турниры, проблемные и творческие задания. Формы организации занятий предусматривают внедрение современных педагогических технологий и содействуют эффективному развитию интеллекта, творческого потенциала и индивидуальных особенностей учащихся.

Способы проверки результатов: в конце каждого раздела проводится олимпиада, где проверяются знания, грамматический кругозор, сообразительность и смекалка школьников.

Ожидаемые результаты:

• применение полученных знаний и умений в практической деятельности;

• участие в городских и районных олимпиадах, интеллектуальных марафонах по русскому языку;

• умение работать с информацией в разных областях языковых знаний;

• умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта и представлений;

Содержание курса

Тематическое планирование

7