Получите свидетельство
Вход
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Городского округа Балашиха
«Средняя общеобразовательная школа №2»
__________________________________________________________________
| 143900, Московская обл., г. Балашиха, ул. Кудаковского, д. 1 http://bal-sch2.edumsko.ru | тел/факс: 8 (495) 523-91-85 e-mail: [email protected] |
| «Рассмотрено» Руководитель ШМО ___________ О.Б. Кесарева Протокол № ____ от «____» ________ 2018 г.
| «Согласовано» Зам. директора по УВР _______И.А.Волчановская «____» ________ 2018 г. | «Утверждаю» Директор МБОУ «Школа № 2» ____________ Т.А. Левдикова «____» ________ 2018 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета
математика
2018– 2019 учебный год
Учитель Неверова Анастасия Михайловна, Первая КК
Класс 5 «Г»
Всего часов в год 170
Всего часов в неделю 5
г. Балашиха, 2018
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по математике для 5 класса разработана:
в соответствии с основными положениями ФГОС основного общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 с изменениями и дополнениями);
в соответствии с требованиями Примерной основной образовательной программы, а также планируемыми результатами основного общего образования, с учетом авторской программы: «Математика», Т.А.Бурмистрова, Москва, Просвещение, 2016 год.
Рабочая программа ориентирована на учебник:
| Автор/Авторский коллектив | Название учебника | Класс | Издательство |
| С.М. Никольский М.К.Потапов Н.Н.Решетников А.В.Шевкин
| Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений – 272 с. | 5 | Москва. Просвещение, 2017.
|
Планируемые результаты освоения курса математики
Программа обеспечивает достижение следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:
личностные:
умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию;
критичность мышления, умение распознать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;
представление о математической науке, как сфере человеческой деятельности, о значимости для развития цивилизации;
креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач;
умение контролировать процесс и результат математической деятельности;
способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;
метапредметные:
первоначальные представления об идеях и методах математики как об универсальном языке науки и техники, средстве моделировать явления и процессы;
умение увидеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;
умение находить в разных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем;
умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, диаграммы, таблицы, схемы) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;
умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;
умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;
понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;
предметные:
умение работать с математическим текстом (извлекать необходимую информацию);
овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания;
развитие представлений о числе; овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений;
овладение практически значимыми математическими умениями и навыками, их применение к решению математических и нематематических задач;
овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений;
начальные представления о плоских фигурах и их свойствах;
умение измерять длины отрезков, величины углов, использовать формулы для нахождения периметров, площадей и объемов геометрических фигур.
Для успешного продолжения образования выпускник научится, а также по лучит возможность научиться, изучая курс предмета по теме:
Натуральные числа
понимать особенности десятичной системы счисления, получит возможность познакомиться с позиционными системами счисления с основаниями, отличными от 10;
владеть понятиями, связанными с делимостью натуральных чисел;
выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;
сравнивать и упорядочивать натуральные числа;
выполнять вычисления с натуральными числами, вычислять значение степеней, сочетая устные и письменные приёмы вычислений;
научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ;
формулировать законы арифметических действий, записывать их с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые выражения, применять их рационализации вычислений;
уметь решать задачи на понимание отношений «больше на...», «мешана на...», «больше в...», «меньше в...», а также понимание стандартных ситуаций, в которых используются слова «всего», «осталось» и т.п.; типовые задачи «на части», на нахождение двух чисел по их сумме и разности;
анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью реальных предметов, схем, рисунков; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию;
решать математические задачи и задачи из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты, решать занимательные задачи.
Измерение величин
измерять с помощью линейки и сравнивать длины отрезков, строить отрезки заданной длины с помощью линейки и циркуля;
выражать одни единицы измерения длин отрезков через другие. Представлять натуральные числа на координатном луче;
распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры, изображать геометрические фигуры и их конфигурации от руки и с использованием чертёжных инструментов;
распознавать развёртки куба, прямоугольного параллелепипеда, строить развёртки куба и прямоугольного параллелепипеда, применять понятие развёртки для выполнения практических расчётов;
определять по линейным размерам развёртки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот;
измерять с помощью транспортира и сравнивать величины углов. Строить углы заданной величины с помощью транспортира. Выражать одни единицы измерения углов через другие;
вычислять площади квадратов и прямоугольников, объемы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя соответствующие формулы;
выражать одни единицы измерения площади, объёма, массы, времени через другие;
решать задачи на движение и на движение по реке.
Делимость натуральных чисел
формулировать определения делителя и кратного, простого и составного числа, свойства и признаки делимости чисел;
доказывать и опровергать утверждения о делимости чисел;
классифицировать натуральные числа (чётные и нечётные ).
решать задачи, связанные с использованием чётности и с делимостью чисел;
получит возможность изучить тему «Многоугольники», изучить исторические сведения по теме.
Обыкновенные дроби
преобразовывать обыкновенные дроби с помощью основного свойства дроби, приводить дроби к общему знаменателю, сравнивать и упорядочивать их;
выполнять вычисления с обыкновенными дробями;
знать законы арифметических действий, уметь записывать их с помощью букв и применять их для рационализации вычислений;
решать задачи на дроби, на все действия с дробями, на совместную работу; выражать с помощью дробей сантиметры в метрах, граммы в килограммах, килограммы в тоннах и т. п.;
выполнять вычисления со смешанными дробями;
вычислять площадь прямоугольника, объем прямоугольного параллелепипеда;
выполнять вычисления с применением дробей;
получит возможность проводить несложные доказательные рассуждения с опорой на законы арифметических действий для дробей, решать сложные задачи на движение, на дроби, на все действия с дробями, на совместную работу, на движение по реке, изучить исторические сведения по теме.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № урока | Дата проведения | Тема урока | Тип урока
| |
| по плану | по факту | |||
| Глава I. Натуральные числа и нуль - 46 часов | ||||
| 1 | 03-07.09 |
| Ряд натуральных чисел. | Урок изучения нового материала
|
| 2 | 03-07.09 |
| Десятичная система записи натуральных чисел. | Урок изучения нового материала
|
| 3 | 03-07.09 |
| Чтение, запись натуральных чисел. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 4 | 03-07.09 |
| Сравнение натуральных чисел. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 5 | 03-07.09 |
| Решение текстовых задач на сравнение. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 6 | 10-14.09 |
| Понятие сложения натуральных чисел. | Урок изучения нового материала
|
| 7 | 10-14.09 |
| Законы сложения. | Урок изучения нового материала |
| 8 | 10-14.09 |
| Сложение натуральных чисел. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 9 | 10-14.09 |
| Вычитание. Определение разности чисел. |
Урок изучения нового материала
|
| 10 | 10-14.09 |
| Вычитание натуральных чисел. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 11 | 17-21.09 |
| Нахождение разности чисел. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 12 | 17-21.09 |
| Решение текстовых задач с помощью сложения. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 13 | 17-21.09 |
| Решение текстовых задач с помощью вычитания. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 14 | 17-21.09 |
| Умножение. Вычисление суммы одинаковых слагаемых. | Урок изучения нового материала
|
| 15 | 17-21.09 |
| Законы умножения. | Урок изучения нового материала |
| 16 | 24-28.09 |
| Умножение натуральных чисел. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 17 | 24-28.09 |
| Распределительный закон. Раскрытие скобок. | Урок изучения нового материала |
| 18 | 24-28.09 |
| Вынесение общего множителя за скобки. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 19 | 24-28.09 |
| Сложение и вычитание столбиком. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 20 | 24-28.09 |
| Сложение и вычитание столбиком. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 21 | 01-05.10 |
| Сложение и вычитание натуральных чисел. | Комбинированный урок |
| 22 | 01-05.10 |
| Контрольная работа №1 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел». | Урок контроля и коррекции |
| 23 | 01-05.10 |
| Анализ контрольной работы. Умножение чисел столбиком. | Комбинированный урок
|
| 24 | 01-05.10 |
| Произведение чисел. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 25 | 01-05.10 |
| Нахождение произведения чисел. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 26 | 08-12.10 |
| Степень с натуральным показателем. | Урок изучения нового материала
|
| 27 | 08-12.10 |
| Вычисление степени. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 28 | 08-12.10 |
| Деление нацело. | Урок изучения нового материала |
| 29 | 08-12.10 |
| Деление чисел. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 30 | 08-12.10 |
| Нахождение частного чисел. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 31 | 15-19.10 |
| Решение текстовых задач с помощью умножения. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 32 | 15-19.10 |
| Решение текстовых задач с помощью деления. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 33 | 15-19.10 |
| Решение текстовых задач. | Комбинированный урок |
| 34 | 15-19.10 |
| Решение задач арифметическими методами. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 35 | 15-19.10 |
| Задачи «на части». | Урок изучения нового материала |
| 36 | 22-26.10 |
| Решение задач «на части». | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 37 | 22-26.10 |
| Деление с остатком. | Урок изучения нового материала |
| 38 | 22-26.10 |
| Нахождение неполного частного. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 39 | 22-26.10 |
| Решение текстовых задач. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 40 | 22-26.10 |
| Числовые выражения. Определение числового выражения. | Урок изучения нового материала |
| 41 | 05-09.11 |
| Порядок действий. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 42 | 05-09.11 |
| Контрольная работа №2 по теме «Умножение и деление натуральных чисел». | Урок контроля и коррекции |
| 43 | 05-09.11 |
| Анализ контрольной работы. Нахождение двух чисел по их сумме и разности. | Урок изучения нового материала |
| 44 | 05-09.11 |
| Решение задач на нахождение двух чисел по их сумме и разности. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 45 | 05-09.11 |
| Задачи на нахождение двух чисел по их сумме и разности | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 46 | 12-16.11 |
| Решение занимательных задач | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| Глава II. Измерение величин - 30 часов | ||||
| 47 | 12-16.11 |
| Прямая. Луч. Отрезок. Плоскость | Урок изучения нового материала |
| 48 | 12-16.11 |
| Параллельные прямые. Равные отрезки. | Урок изучения нового материала |
| 49 | 12-16.11 |
| Измерение отрезков. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 50 | 12-16.11 |
| Приближенные значения. | Урок изучения нового материала |
| 51 | 19-23.11 |
| Метрические единицы длины. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 52 | 19-23.11 |
| Единицы измерения длины. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 53 | 19-23.11 |
| Представление натуральных чисел на координатном луче. | Урок изучения нового материала |
| 54 | 19-23.11 |
| Обозначение точек на координатном луче, соответствующим натуральным числам. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 55 | 19-23.11 |
| Контрольная работа №3 по теме «Измерение величин». | Урок контроля и коррекции |
| 56 | 26-30.11 |
| Анализ контрольной работы. Окружность и круг. Сфера и шар. | Урок изучения нового материала |
| 57 | 26-30.11 |
| Углы. Виды углов. | Урок изучения нового материала |
| 58 | 26-30.11 |
| Измерение углов. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 59 | 26-30.11 |
| Треугольники. | Урок изучения нового материала |
| 60 | 26-30.11 |
| Виды треугольников. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 61 | 03-07.12 |
| Четырехугольники. | Урок изучения нового материала |
| 62 | 03-07.12 |
| Виды четырехугольников. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 63 | 03-07.12 |
| Площадь прямоугольника. | Урок изучения нового материала |
| 64 | 03-07.12 |
| Единицы площади. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 65 | 03-07.12 |
| Прямоугольный параллелепипед. | Урок изучения нового материала |
| 66 | 10-14.12 |
| Развертка параллелепипеда Площадь поверхности параллелепипеда | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 67 | 10-14.12 |
| Объем прямоугольного параллелепипеда | Урок изучения нового материала |
| 68 | 10-14.12 |
| Единицы объема. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 69 | 10-14.12 |
| Единицы массы. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 70 | 10-14.12 |
| Единицы времени. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 71 | 17-21.12 |
| Задачи на движение. Путь, скорость, время. | Урок изучения нового материала |
| 72 | 17-21.12 |
| Движение по реке. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 73 | 17-21.12 |
| Скорость удаления, скорость сближения. | Комбинированный урок |
| 74 | 17-21.12 |
| Контрольная работа № 4 по теме «Площадь. Объем» | Урок контроля и коррекции |
| 75 | 17-21.12 |
| Анализ контрольной работы. Многоугольники Старинные меры длины | Урок изучения нового материала |
| 76 | 24-28.12 |
| Решение занимательных задач. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| Глава III. Делимость натуральных чисел – 19 часов | ||||
| 77 | 24-28.12 |
| Свойства делимости. | Урок изучения нового материала |
| 78 | 24-28.12 |
| Свойства делимости. Решение задач. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 79 | 24-28.12 |
| Признаки делимости. Признак делимости на 10 и 5. | Урок изучения нового материала |
| 80 | 24-28.12 |
| Признак делимости на 2. | Урок изучения нового материала |
| 81 | 09-11.01 |
| Признак делимости на 3 и 9. | Урок изучения нового материала |
| 82 | 09-11.01 |
| Простые и составные числа. | Урок изучения нового материала |
| 83 | 09-11.01 |
| Простые и составные числа. Таблица простых чисел. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 84 | 14-18.01 |
| Делители натурального числа. | Урок изучения нового материала |
| 85 | 14-18.01 |
| Разложение натурального числа на простые множители. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 86 | 14-18.01 |
| Разложение числа на простые множители. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 87 | 14-18.01 |
| Наибольший общий делитель. | Урок изучения нового материала |
| 88 | 14-18.01 |
| Взаимно простые числа. | Урок изучения нового материала |
| 89 | 21-25.01 |
| Нахождение наибольшего общего делителя чисел. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 90 | 21-25.01 |
| Наименьшее общее кратное. | Урок изучения нового материала |
| 91 | 21-25.01 |
| Нахождение НОК. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 92 | 21-25.01 |
| Решение задач на НОД и НОК. | Комбинированный урок |
| 93 | 21-25.01 |
| Контрольная работа №5 по теме: «Делимость натуральных чисел». | Урок контроля и коррекции |
| 94 | 28.01-01.02 |
| Анализ контрольной работы. Использование четности при решении задач. | Урок изучения нового материала |
| 95 | 28.01-01.02 |
| Решение занимательных задач. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| Глава IV. Обыкновенные дроби– 63 часа | ||||
| 96 | 28.01-01.02 |
| Понятие дроби. | Урок изучения нового материала |
| 97 | 28.01-01.02 |
| Равенство дробей. | Урок изучения нового материала |
| 98 | 28.01-01.02 |
| Основное свойство дроби. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 99 | 04-08.02 |
| Сокращение дроби. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 100 | 04-08.02 |
| Задачи на дроби. | Урок изучения нового материала |
| 101 | 04-08.02 |
| Задачи на нахождение части числа. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 102 | 04-08.02 |
| Задачи на нахождение числа по его части. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 103 | 04-08.02 |
| Решение задач на дроби. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 104 | 11-15.02 |
| Приведение дробей к общему знаменателю. | Урок изучения нового материала |
| 105 | 11-15.02 |
| Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 106 | 11-15.02 |
| Приведение дроби к знаменателю 10, или 100, или1000. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 107 | 11-15.02 |
| Приведение дробей к общему знаменателю. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 108 | 11-15.02 |
| Сравнение дробей с общим знаменателем. | Урок изучения нового материала |
| 109 | 18-22.02 |
| Сравнение дробей с разными знаменателями. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 110 | 18-22.02 |
| Сравнение дробей. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 111 | 18-22.02 |
| Сложение дробей с общим знаменателем | Урок изучения нового материала |
| 112 | 18-22.02 |
| Сложение дробей с разными знаменателями. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 113 | 18-22.02 |
| Сложение дробей. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 114 | 25.02-01.03 |
| Законы сложения. | Урок изучения нового материала |
| 115 | 25.02-01.03 |
| Переместительный закон сложения дробей. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 116 | 25.02-01.03 |
| Сочетательный закон сложения дробей. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 117 | 25.02-01.03 |
| Вычитание дробей с общим знаменателем. | Урок изучения нового материала |
| 118 | 25.02-01.03 |
| Вычитание дробей с разными знаменателями. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 119 | 04-08.03 |
| Вычитание дробей. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 120 | 04-08.03 |
| Решение задач на вычитание и сложение дробей. | Комбинированный урок |
| 121 | 04-08.03 |
| Контрольная работа №6 по теме «Сложение и вычитание дробей». | Урок контроля и коррекции |
| 122 | 04-08.03 |
| Анализ контрольной работы. Умножение дробей. | Урок изучения нового материала |
| 123 | 04-08.03 |
| Умножение натурального числа на дробь. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 124 | 11-15.03 |
| Взаимно обратные дроби. | Урок изучения нового материала |
| 125 | 11-15.03 |
| Умножение нескольких дробей. Степень дроби. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 126 | 11-15.03 |
| Переместительный и сочетательный законы умножения дробей. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 127 | 11-15.03 |
| Распределительный закон | Урок изучения нового материала |
| 128 | 11-15.03 |
| Деление дробей. | Урок изучения нового материала |
| 129 | 18-22.03 |
| Нахождение частного дробей. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 130 | 18-22.03 |
| Решение задач на деление дробей. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 131 | 18-22.03 |
| Все действия с дробями. | Комбинированный урок |
| 132 | 18-22.03 |
| Нахождение части целого. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 133 | 18-22.03 |
| Нахождение целого по его части. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 134 | 01-05.04 |
| Контрольная работа № 7 по теме «Умножение и деление дробей» | Урок контроля и коррекции |
| 135 | 01-05.04 |
| Анализ контрольной работы. Задачи на совместную работу двух бригад. | Урок изучения нового материала |
| 136 | 01-05.04 |
| Задачи на совместную работу двух труб при наполнении бассейна. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 137 | 01-05.04 |
| Прохождение пути при движении навстречу друг другу. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 138 | 01-05.04 |
| Понятие смешанной дроби. | Урок изучения нового материала |
| 139 | 08-12.04 |
| Неправильная дробь в виде смешанной дроби. | Урок изучения нового материала |
| 140 | 08-12.04 |
| Смешанная дробь в виде неправильной дроби. | Урок изучения нового материала |
| 141 | 08-12.04 |
| Сложение смешанных дробей. | Урок изучения нового материала |
| 142 | 08-12.04 |
| Нахождение суммы смешанных дробей. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 143 | 08-12.04 |
| Решение задач на сложение смешанных дробей. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 144 | 15-19.04 |
| Вычитание смешанных дробей. | Урок изучения нового материала |
| 145 | 15-19.04 |
| Нахождение разности смешанных дробей. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 146 | 15-19.04 |
| Сложение и вычитание смешанных дробей. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 147 | 15-19.04 |
| Умножение смешанных дробей. | Урок изучения нового материала |
| 148 | 15-19.04 |
| Умножение смешанной дроби на натуральное число. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 149 | 22-26.04 |
| Деление смешанных дробей. | Урок изучения нового материала |
| 150 | 22-26.04 |
| Умножение и деление смешанных дробей. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 151 | 22-26.04 |
| Все действия со смешанными дробями. | Комбинированный урок |
| 152 | 22-26.04 |
| Контрольная работа №8 по теме «Смешанные дроби». | Урок контроля и коррекции |
| 153 | 22-26.04 |
| Анализ контрольной работы. Представление дробей на координатном луче. | Урок изучения нового материала |
| 154 | 29.04-03.05 |
| Изображение точки на координатном луче. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 155 | 29.04-03.05 |
| Среднее арифметическое нескольких чисел. | Урок изучения нового материала |
| 156 | 29.04-03.05 |
| Формула площади прямоугольника. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 157 | 29.04-03.05 |
| Формула объёма прямоугольного параллелепипеда. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| 158 | 29.04-03.05 |
| Решение занимательных задач. | Урок совершенствования знаний, умений, навыков |
| Итоговое повторение – 12 часов | ||||
| 159 | 06-10.05 |
| Действия с натуральными числами. | Комбинированный урок |
| 160 | 06-10.05 |
| Угол. Построение угла по его градусной мере. | Комбинированный урок |
| 161 | 06-10.05 |
| Делимость натуральных чисел. | Комбинированный урок |
| 162 | 13-17.05 |
| Действия с обыкновенными дробями. | Комбинированный урок |
| 163 | 13-17.05 |
| Решение текстовых задач. | Комбинированный урок |
| 164 | 13-17.05 |
| Итоговая контрольная работа №9 | Урок контроля и коррекции |
| 165 | 13-17.05 |
| Итоговое повторение | Комбинированный урок |
| 166 | 13-17.05 |
| Итоговое повторение | Комбинированный урок |
| 167 | 20-24.05 |
| Итоговое повторение | Комбинированный урок |
| 168 | 20-24.05 |
| Итоговое повторение | Комбинированный урок |
| 169 | 20-24.05 |
| Итоговое повторение | Комбинированный урок |
| 170 | 20-24.05 |
| Итоговое повторение | Комбинированный урок |
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
| № п/п | Название раздела | Кол-во часов на изучение раздела | Кол-во к/р
| Элементы содержания |
| 1 | Глава I. Натуральные числа и нуль | 46 | 2 | Ряд натуральных чисел. Десятичная система записи натуральных чисел. Сравнение натуральных чисел. Сложение. Законы сложения. Вычитание. Решение текстовых задач с помощью сложения и вычитания. Умножение. Законы умножения. Распределительный закон. Сложение и вычитание чисел столбиком. Умножение чисел столбиком. Степень с натуральным показателем. Деление нацело. Решение текстовых задач с помощью умножения и деления. Задачи «на части». Деление с остатком. Числовые выражения. Нахождение двух чисел по их сумме и разности. Занимательные задачи. |
| 2 | Глава II. Измерение величин | 30 | 2 | Прямая. Луч. Отрезок. Измерение отрезков. Метрические единицы длины. Представление натуральных чисел на координатном луче. Окружность и круг. Сфера и шар. Углы. Измерение углов. Треугольники. Четырёхугольники. Площадь прямоугольника. Единицы площади. Прямоугольный параллелепипед. Объём прямоугольного параллелепипеда. Единицы объёма. Единицы массы. Единицы времени. Задачи на движение. Многоугольники. Занимательные задачи. |
| 3 | Глава III. Делимость натуральных чисел | 19 | 1 | Свойства делимости. Признаки делимости. Простые и составные числа. Делители натурального числа. Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное. Занимательные задачи. |
| 4 | Глава IV. Обыкновенные дроби | 63 | 3 | Понятие дроби. Равенство дробей. Задачи на дроби. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей. Сложение дробей. Законы сложения. Вычитание дробей. Умножение дробей. Законы умножения. Деление дробей. Нахождение части целого и целого по его части. Задачи на совместную работу. Понятие смешанной дроби. Сложение смешанных дробей. Вычитание смешанных дробей. Умножение и деление смешанных дробей. Представление дробей на координатном луче. Площадь прямоугольника. Объём прямоугольного параллелепипеда. Занимательные задачи.
|
| 5 | Итоговое повторение | 12 | 1 | Все действия с натуральными числами. Измерение величин. Делимость натуральных чисел. Обыкновенные дроби. Комбинаторика. Задачи на совместную работу. Простые и составные числа. Представление дробей на координатном луче. Решение текстовых задач. Вычитание дробей. |
|
| Итого: | 170 | 9 |
|
ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
Предмет: Математика
Класс: 5 «Г»
Учитель: Неверова Анастасия Михайловна
2018-2019 учебный год
| № урока | Тема | Количество часов | Причина корректировки | Способ корректировки | |||
| по плану | дано | ||||||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
Рабочая программа по математике 5 класс (43.73 KB)
0
528
25
Нравится
0
