Практикум "Целые и дробные числа"

Раздел 2. Целые и дробные числа

Где встречаемся

С числами мы встречаемся на каждом шагу: дома,

в школе, на улице.

с числами?

1. Вспомните, какие бывают числа. Приведите свои примеры.

Целые числа, полученные при счете: 3; 23587; 19 тетрадей; 35 карандашей.

Целые числа, полученные при измерении величин: 5м; 28лет; 3м16см;

Дробные числа (обыкновенные и десятичные):; сут.; 30,002км; 0,312

1. Приведите примеры следующих чисел:

Числа, полученные при счете:

_________________________________________

ЦЕЛЫЕ ЧИСЛА

_________________________________________

Числа, полученные при измерении

величин:

__________________________________________

_________________________________________

Дроби десятичные:

ДРОБНЫЕ ЧИСЛА

_________________________________________

_________________________________________

Дроби обыкновенные:

__________________________________________

_________________________________________

1. Целые числа бывают однозначные, двузначные, трехзначные и т.д.

Приведите примеры: _______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответьте на вопросы:

1. Какие числа называются многозначными

2. Какие числа больше: пятизначные или четырехзначные? четырехзначные или трехзначные?

3. Существует ли наибольшее целое число?

1. Говорим правильно:

а) Прочитайте числа: 12 597; 435 281; 2 306; 803 468; 70 700; 70 070;

200 469; 469 200; 400 400; 400 040; 40 400; 100 100; 100 010; 10 100; 101 010; 110 001; 100 001; 1 000 000.

б) Прочитайте числа: I; III; IV; V; VII; IX; X; XIII; XVI; XXIV; XXIX. Как называются цифры, которые использованы в записи этих чисел? Где их обычно используют?

1. Выполните сравнение римских чисел

1. Выполните вычисление римских чисел

7.Приготовьте сообщение по плану:

1. Где и когда появились римские числа

2. Основные цифры римской нумерации

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Сравните числа

7 5248…8 598

508 493…405 927

3 000 … 30 000

909 090…899 090

3,15…3,18

0,100 … 0,1

50,05 …50,15

0,48 …0,048

9. Выполните действия

5409+19078

308040+28305

479635+72808

706,379+8,008

97,008+323,99

5,97+520,407

98260-17050-936

478+ (24909-9759)

8012,01-(6,785+ 5307)

1. Найдите неизвестные компоненты действий

х+ 9054= 10536

х+1829= 6096

х- 3189= 16038

17009- х= 3481

79,28+ х= 265,12

93,235+ х= 300,4

1. Алеша решил настроить приемник на волну 101,4. Определите, в какую сторону надо подвинуть указатель на шкале радиоприемника, если сейчас он находится на отметке 104,1

1. Расположите в хронологической последовательности

события, перечисленные в таблице

1. Решите примеры в несколько действий

8160: 34+ 347×25

(18,169+ 0,96×24):49: 0,7×10

3,02×100: 25

150,075: 75- 0,892+39+10,107×34

177,45:35×58- 293,6

12,54+ (150,01- 48,53): 43

8,76×35- 4,2:12

5,358+ (316- 0,344):68

768×73+19536:37