План воспитательной работы классного руководителя на 2015–2016 уч. год группы ОГР-13

Введение.

Основная цель воспитательной деятельности техникума – создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных качеств и способностей студентов, на создание условий для их развития, самореализации и самосовершенствования с установкой на будущую профессиональную деятельность.

Принципы воспитания:

- обучение и развитие личности студента;

- гуманистический подход к построению отношений в воспитательном процессе;

- личностный подход в воспитании;

- осуществление самовоспитания, самореализации личности студента;

- создание эффективной среды воспитания;

- творческое развитие студентов.

Цель и задачи воспитания студентов.

Целью воспитания является формирование разносторонней, гармонично развитой личности. Воспитание и подготовка высококвалифицированных и разносторонне развитых специалистов, имеющих нравственную и гражданскую позицию.

Задачи воспитания:

- формирование профессиональных качеств личности;

- формирование гражданско-патриотической позиции;

- нравственное воспитание через усвоение норм общечеловеческой морали;

- приобщение студентов к системе культурных ценностей;

- воспитание положительного отношения к труду;

- развитие потребности в творческом труде;

- соблюдение норм коллективной жизни;

- формирование здорового образа жизни.

Содержание основных направлений воспитательной работы в техникуме:

Цель, задачи и принципы воспитания находят свою практическую реализацию в содержании основных направлений воспитательной деятельности педагогического коллектива и коллектива студентов:

- содержание воспитательного взаимодействия преподавателей и студентов, обучающихся в процессе обучения;

- содержание воспитательной деятельности классного руководителя и студентов;

- содержание воспитательной работы в деятельности внеучебных воспитательных образований: кружков, спортивных секций;

- содержание деятельности совета по воспитанию (совета классных руководителей), организующего взаимодействие всех направлений воспитательной работы.

Содержание воспитательного взаимодействия преподавателей и студентов в процессе обучения осуществляется в единстве трех составляющих:

- культурообразующий характер знаний по различным предметам, усиление гуманитарного акцента в структуре усваиваемых знаний;

- разнообразие методов обучения, сориентированных на личность студента и особенности её профессионального становления;

- гуманизация межличностных отношений студент-студент, студент-преподаватель.

Содержание воспитательной деятельности классного руководителя и студентов реализуется в целенаправленной жизнедеятельности группы:

- индивидуальная работа со студентами, степень адаптированности к условиям техникума, адекватность самооценки, степень развития творческих способностей, профессиональная направленность деятельности, познавательная активность и самостоятельность, интерес к исследовательской работе ;

- совместная деятельность классного руководителя по формированию положительной мотивации профессиональной подготовки студентов;

- создание в группе взаимного уважения студентов друг к другу, помощь студентам в приобретении социального и жизненного опыта, в нравственном и культурного развитии.

Технология организации воспитательной работы

Принципы использования методов и форм воспитания студентов в техникуме:

- целесообразность использования инновационной технологии воспитания;

- индивидуализация использования методов воспитания;

- взаимодействие преподавателей и студентов в выборе и реализации технологий;

- гуманистическая направленность методов воспитания;

- использование технологий воспитания, ведущих к самовоспитанию, совершенствованию личности, творческому ее развитию.

Методы и формы совместной деятельности преподавателей и студентов:

- формирование профессионального сознания студентов, интереса к выбранной специальности (учебные занятия, классные часы, экскурсии на предприятия, беседы со специалистами, круглые столы, профессиональные праздники и др.);

- патриотическое воспитание, формирование гражданской позиции (учебные занятия, классные часы, праздники и встречи, экскурсии в музеи и др.);

- нравственное воспитание, воспитания культуры поведения и общения, формирование здорового образа жизни (учебные занятия, беседы, акции, классные часы, диспуты, дискуссии);

- вовлечение студентов в разнообразные виды коллективной творческой деятельности, способствующей формированию самостоятельности и инициативности (общетехникумовские праздники, предметные недели, дни, ярмарки, занятия в кружках, худ. самодеятельности и др.);

- совместная деятельность преподавателей и студентов в воспитательной работе, принимающей формы сотрудничества, соучастия (учебные занятия, выставки творческих работ, конференции, презентации, акции и др.);

- осуществление взаимодействия преподавателей, студентов и родителей в воспитательном процессе (родительские собрания, индивидуальные консультации, праздники последнего звонка, дни открытых дверей и др.).

Направления воспитательной деятельности на весь период обучения

Формирование профессионального самосознания у студента.

Формирование личности студента.

Формирование эффективной воспитательной среды.

Развитие отношений сотрудничества студентов и преподавателя.

Цель воспитательной работы на 2015 – 2016 учебный год:

Создание оптимальных условий для формирования у студентов ценностных ориентиров: профессионал, гражданин, творческая личность.

Задачи воспитательной деятельности:

Формирование профессиональных качеств личности.

Весь материал - в документе.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ ИО

«БОДАЙБИНСКИЙ ГОРНЫЙ ТЕХНИКУМ»

«УТВЕРЖДАЮ»

Зам. директора по ВР

__________ Смирнова О.В.

«____»_____________20__г.

План воспитательной

работы классного руководителя на 2015 – 2016 уч. год

группы ОГР-13

Разработал: классный руководитель группы Харченко Г.Я.

1. Введение

Основная цель воспитательной деятельности техникума – создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных качеств и способностей студентов, на создание условий для их развития, самореализации и самосовершенствования с установкой на будущую профессиональную деятельность.

Принципы воспитания:

- обучение и развитие личности студента;

- гуманистический подход к построению отношений в воспитательном процессе;

- личностный подход в воспитании;

- осуществление самовоспитания, самореализации личности студента;

- создание эффективной среды воспитания;

- творческое развитие студентов.

1. Цель и задачи воспитания студентов

Целью воспитания является формирование разносторонней, гармонично развитой личности. Воспитание и подготовка высококвалифицированных и разносторонне развитых специалистов, имеющих нравственную и гражданскую позицию.

Задачи воспитания:

- формирование профессиональных качеств личности;

- формирование гражданско-патриотической позиции;

- нравственное воспитание через усвоение норм общечеловеческой морали;

- приобщение студентов к системе культурных ценностей;

- воспитание положительного отношения к труду;

- развитие потребности в творческом труде;

- соблюдение норм коллективной жизни;

- формирование здорового образа жизни.

1. Содержание основных направлений воспитательной работы в техникуме:

Цель, задачи и принципы воспитания находят свою практическую реализацию в содержании основных направлений воспитательной деятельности педагогического коллектива и коллектива студентов:

- содержание воспитательного взаимодействия преподавателей и студентов, обучающихся в процессе обучения;

- содержание воспитательной деятельности классного руководителя и студентов;

- содержание воспитательной работы в деятельности внеучебных воспитательных образований: кружков, спортивных секций;

- содержание деятельности совета по воспитанию (совета классных руководителей), организующего взаимодействие всех направлений воспитательной работы.

Содержание воспитательного взаимодействия преподавателей и студентов в процессе обучения осуществляется в единстве трех составляющих:

- культурообразующий характер знаний по различным предметам, усиление гуманитарного акцента в структуре усваиваемых знаний;

- разнообразие методов обучения, сориентированных на личность студента и особенности её профессионального становления;

- гуманизация межличностных отношений студент-студент, студент-преподаватель.

Содержание воспитательной деятельности классного руководителя и студентов реализуется в целенаправленной жизнедеятельности группы:

- индивидуальная работа со студентами, степень адаптированности к условиям техникума, адекватность самооценки, степень развития творческих способностей, профессиональная направленность деятельности, познавательная активность и самостоятельность, интерес к исследовательской работе ;

- совместная деятельность классного руководителя по формированию положительной мотивации профессиональной подготовки студентов;

- создание в группе взаимного уважения студентов друг к другу, помощь студентам в приобретении социального и жизненного опыта, в нравственном и культурного развитии.

1. Технология организации воспитательной работы

Принципы использования методов и форм воспитания студентов в техникуме:

- целесообразность использования инновационной технологии воспитания;

- индивидуализация использования методов воспитания;

- взаимодействие преподавателей и студентов в выборе и реализации технологий;

- гуманистическая направленность методов воспитания;

-использование технологий воспитания, ведущих к самовоспитанию, совершенствованию личности, творческому ее развитию.

Методы и формы совместной деятельности преподавателей и студентов:

- формирование профессионального сознания студентов, интереса к выбранной специальности (учебные занятия, классные часы, экскурсии на предприятия, беседы со специалистами, круглые столы, профессиональные праздники и др.);

- патриотическое воспитание, формирование гражданской позиции (учебные занятия, классные часы, праздники и встречи, экскурсии в музеи и др.);

- нравственное воспитание, воспитания культуры поведения и общения, формирование здорового образа жизни (учебные занятия, беседы, акции, классные часы, диспуты, дискуссии );

- вовлечение студентов в разнообразные виды коллективной творческой деятельности, способствующей формированию самостоятельности и инициативности (общетехникумовские праздники, предметные недели, дни, ярмарки, занятия в кружках, худ. самодеятельности и др.);

- совместная деятельность преподавателей и студентов в воспитательной работе, принимающей формы сотрудничества, соучастия (учебные занятия, выставки творческих работ, конференции, презентации, акции и др.);

- осуществление взаимодействия преподавателей, студентов и родителей в воспитательном процессе (родительские собрания, индивидуальные консультации, праздники последнего звонка, дни открытых дверей и др.).

1. Направления воспитательной деятельности на весь период обучения

1. Формирование профессионального самосознания у студента.

2. Формирование личности студента.

3. Формирование эффективной воспитательной среды.

4. Развитие отношений сотрудничества студентов и преподавателя.

1. Цель воспитательной работы на 2015 – 2016 учебный год:

Создание оптимальных условий для формирования у студентов ценностных ориентиров: профессионал, гражданин, творческая личность.

1. Задачи воспитательной деятельности:

1. Формирование профессиональных качеств личности.

2. Формирование гражданско-патриотической позиции, социальной ответственности.

3. Нравственное воспитание.

4. Приобщение обучающихся к системе культурных ценностей.

5. Воспитание положительного отношения к труду.

6. Соблюдение норм коллективной жизни.

7. Формирование здорового образа жизни.

Решение вышеперечисленных задач способствует развитию воспитательной системы техникума. В основе ее – совместная творческая деятельность обучающихся и педагогов по различным направлениям.

Направления и средства их реализации:

1. учебно – познавательное направление реализуется через:

• классные часы;

• предметные недели;

• конкурсы профмастерства.

1. культурно – просветительное:

• посещение библиотеки и музея;

• концерты к праздникам;

• участие в КВН.

1. общественно – патриотические:

• встречи с ветеранами ВОВ;

• посещение музея;

• организация и проведение Дня Защитника Отечества;

• проведение линейки посвященной Дню Победы.

1. физкультурно – оздоровительное направление:

• работа спортивных секций;

• проведение бесед по пропаганде ЗОЖ;

• проведение внутритехникумовских соревнований;

• участие в соревнования на уровне города и района;

• проведение Дня Здоровья.

1. нравственно – правовое направление:

• лекционно – предупредительная работа с правоохранительными органами по правовому воспитанию;

• антиалкогольная, антиникотиновая пропаганда, профилактика наркомании;

• работа совета профилактики;

• беседы по правилам безопасности дорожного движения;

• медицинские беседы;

• работа с социально – неадаптированными подростками и их семьями.

1. эстетическое направление:

• организация выставок рисунков и работ обучающихся;

• проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида обучающегося, культуре поведения и речи;

1. лекционно – образовательное для родителей:

• родительские собрания;

• индивидуальная работа с родителями;

• лекции по профилактике пьянства и наркомании среди подростков.

1. развитие самоуправления:

• заседание старостата;

• участие в стипендиальной комиссии;

• совет актива.

8.Примерная тематика классных часов

9.Работа с родителями студентов

1. Традиционные разговоры с родителями обучающихся и студентов по телефону, причем о каких – либо достижениях их ребенка следует сообщать с той же частотой, что и неудачах.

2. Встречи с группами родителей тех обучающихся и студентов, чьи проблемы пребывания в техникуме похожи.

3. Родительские собрания, традиционно посвященные анализу успеваемости, посещаемости обучающихся, знакомство с преподавателями, обсуждение хозяйственных вопросов.

4. Тематические родительские собрания, направленные на решение общих проблем и улучшения взаимоотношений детей и родителей.

5. Организация лекций для родителей, читаемы представителями, занимающимися воспитательной работой, с целью повышения уровня знаний родителей и возможностей, связанных с вопросами воспитания.

6. Встречи с работодателями.

7. Систематические консультации, тестирование и анкетирование психологом родителей и лекции о психологических особенностях данного возраста.

8. Привлечение родителей в жизнь группы.

10.Работа с правоохранительными структурами

Организация встреч с работниками милиции с целью профилактики первичных правонарушений, наркомании и других антисоциальных явлений. Беседы о повышении бдительности подростков и юношей во время пребывания на улице, позднего возвращения домой.