Педагогическая практика "Откуда пошла земля наша..."

Конкурс «Откуда пошла земля наша»

Пояснительная записка

Духовно - нравственное воспитание - одна из актуальных и сложных проблем, которая сегодня должна решаться всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью.

В настоящее время материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости социальной среды. Младший школьный возраст- период активного познания мира и человеческих отношений, формирования основ личности будущего гражданина. Приоритетным направлением в нашей работе является духовно- нравственное и гражданское воспитание детей. А целью нашей работы является воспитание ребенка мыслящим, добрым, милосердным, совестливым, верящим в возможность совершенствования мира и людей.

В своей многолетней работе по данному направлению мы используем следующие методы: наглядные, словесные, практические.

Наглядные методы уместны во время:

• чтения произведений;

• экскурсий в музеи;

• пеших прогулок;

• наблюдений;

• рассматривания книжных иллюстраций, репродукций;

Словесные методы:

• в процессе чтения литературных произведений;

• бесед;

• загадывания загадок;

• рассматривания наглядного материала;

• разбора житейских ситуаций.

Практический метод:

• организация продуктивной деятельности;

• изготовление пособий для занятий.

Используем следующие формы работы с детьми:

• кружковые занятия, беседы, классные часы.

• все виды художественно-творческой деятельности детей.

• проведение праздников.

• экскурсии, целевые прогулки.

• организация выставок.

• проводим работу с родителями.

• родительские собрания на духовно - нравственные темы.

• анкетирование родителей.

• индивидуальные консультации.

Работая по данному направлению, мы убедились, что оно формирует умение у ребенка понять другого человека, учит жить в согласии с собой и со своей совестью.

В данный момент мы работаем с обучающимися 2 классов, возраст детей - 8-9 лет. В программе по духовно - нравственному воспитанию выделен модуль на краеведение, который называется «Дом, в котором мы живем», рассчитанный на 9 занятий.

Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина. Особое внимание нужно уделять формированию духовно- нравственных качеств личности. Снижение культурного и интеллектуального уровня требует возрождения духовно- нравственных ценностей. Считаем, что проблема актуальна.

Ребенок из страны детства попадает во взрослую жизнь. О должен уметь преодолевать трудности. Научиться проявлять себя и понимать других, выражать свою любовь и сочувствие к ближним.

Главная цель нашей работы как педагогов обеспечить условия становления и развития духовно-нравственной личности ребенка.

Цель данной работы: познакомить детей с историко-культурным наследием малой Родины

Задачи:

1. развить у школьника потребности в приобретении общечеловеческих ценностей;

2. способствовать воспитанию у школьников чувства патриотизма;

3. воспитывать бережное отношение к природному и культурному наследию родного края;

4. формировать у школьников навыки информационной культуры;

5. выработать посильные умения по организации и ведению исследовательской деятельности.

При переосмыслении ценностей особо значимыми являются проблемы духовно-нравственной ориентации школьников на основе исторической памяти, осознание прошлого, настоящего, в построении образа будущего и своей жизненной перспективы.

Остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу.

Мы считаем, что краеведение – это сложное самостоятельное направление науки. По словам Д. С. Лихачева, оно способствует формированию нравственной оседлости населения, чувства Родины. Это непростое направление мы взяли для себя, поскольку живем в новом микрорайоне и ничего практически о нем не знаем. Но, когда стали изучать его историю, были удивлены многими историческими фактам.

Как помочь ребенку не потеряться в этой жизни? Мы используем принципы личностного подхода: признание личности ребенка; принцип гуманизма, который предполагает терпимое отношение к ребенку.

Свою воспитательную деятельность мы строим таким образом, чтобы развить способности детей. Организуем учебную деятельность так, чтобы каждый урок помогал ребенку и давал ему возможность становиться лучше. Безусловно, это уроки литературного чтения, технологии, изобразительного искусства, музыки. Проводим различные мероприятия классные часы, праздники, различные акции. А последние полтора месяца мы занимались краеведением, используя следующие формы для проведения занятий.

Формы проведения занятий:

• экскурсия;

• пешие прогулки;

• уроки;

• работа с документами;

• исследовательская деятельность.

Описание педагогической практики.

В воспитательной программе по духовно - нравственному воспитанию в модуле «Дом, в котором мы живем» подобраны мероприятия по краеведению:

• Классный час «С чего начинается Родина?» - сентябрь;

• Встреча с интересными людьми микрорайона (депутатом Т. А. Нерушевым) – октябрь;

• Акция «Подарки для птиц», конкурс на лучшую кормушку - ноябрь;

• Детская благотворительность (подарки для детей-инвалидов, проживающих в нашем микрорайоне) – декабрь;

• Посещение храма Николая Мирликийского – январь;

• Экскурсия в зимний парк «Ботаника» - февраль;

• Классный час краеведческая игра «Звездный час» - март;

• «С любовью к природе» - конкурс поделок и рисунков – апрель;

• Презентация проектов «Родные места» - май.

Но не только эти мероприятия позволяют воспитывать у детей чувство любви к родному краю, мы стараемся практически на каждом уроке говорить о красоте малой Родины, людях, прославивших ее. Так на уроке окружающего мира по теме «Родной город» дети подготовили проекты, а читая на литературном чтении прекрасные стихи Елены Благининой, мы обязательно скажем, что поэтесса наша землячка, а составляя на уроке русского языке текст об осени, можно просто посмотреть на красоту осеннего пейзажа за окном, и предложения сами попросятся к вам на лист бумаги.

Мы только в начале пути, поэтому мы сможем увидеть результаты в конце учебного года, а пока мы прогнозируем позитивное накопление эмоциональных и эстетических впечатлений о своем районе, ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю, через знания по истории и культуре родного края происходит формирование личности патриота и гражданина.