Оценочный материал по русскому языку для 2 класса

Оценочный материал

для проведения текущего тематического контроля

по русскому языку во 2 классе

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

1. Назначение оценочного материала: оценить степень освоения учебного материала учащимися 2 классов по теме «Имя существительное» и выявить элементы содержания, вызывающие наибольшие затруднения.

Особенностью данной работы является включение в диктант изученных в 1-2 классах орфограмм.

2. Документы, определяющие содержание оценочного материала:

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373).

• Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. №1/15).

3. Спецификация диктанта

Время выполнения работы

На выполнение работы отводится 1 урок - 40 минут.

Структура и содержание работы

Работа состоит из текстового диктанта, объемом 34 слова.

Диктант направлен на оценку достижения планируемых результатов
освоения содержательной линии «Орфография и пунктуация». Принятой формой
проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков во 2 классе является текст контрольного диктанта.

Диктант представляет собой связный текст, тематика которого соответствует возрасту учащихся 2 класса. Текст диктанта включает слова, написание которых позволит проверить и оценить уровень сформированности навыков грамотного письма. Лексическое наполнение текста не превышает уровень актуального словарного запаса  обучающихся 2 класса начальной школы. Орфограммы, встречающиеся в тексте, определяются программой по русскому языку 2 класса.

Для разработки диктанта использовался кодификатор планируемых результатов освоения ООП НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Русский язык». В кодификатор включены планируемые результаты, которые относятся к блоку «Выпускник научится».

4. Распределение по содержанию и проверяемым умениям

План работы представлен в таблице 1

Таблица 1

5. Система оценивания выполнения диктанта

Ошибкой в диктанте следует считать:

• нарушение правил орфографии при написании слов;

• пропуск и искажение букв в словах;

• замену слов;

• отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;

• неправильное написание словарных слов.

За одну ошибку в диктанте считаются:

• два исправления;

• две пунктуационные ошибки;

• повторение ошибок в одном и том же слове.

6. Форма представления результатов: анализ результатов тестирования в модуле МСОКО АИС «СГО»

Диктант по теме «Имя существительное»

Школьники

Люба Орлова и Игорь Дроздов – школьники. Они живут в деревне Берёзовка. Ребята любят животных. У Любы есть кошка Мурка. У Игоря - собачка Жучка. Вечером Люба встречает корову Ночку. Игорь любит бычка Рыжика.

Оценочный материал

для проведения текущего тематического контроля

по русскому языку во 2 классе

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 1 классе»

1. Назначение оценочного материала: оценить степень освоения учебного материала учащимися 2 классов за 1 класс и выявить элементы содержания, вызывающие наибольшие затруднения.

Особенностью данной работы является включение в диктант изученных в 1 классе орфограмм.

2. Документы, определяющие содержание оценочного материала:

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373).

• Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. №1/15).

3. Спецификация диктанта

Время выполнения работы

На выполнение работы отводится 1 урок - 30 минут.

Структура и содержание работы

Работа состоит из текстового диктанта, объемом 25 слов.

Диктант направлен на оценку достижения планируемых результатов
освоения содержательной линии «Орфография и пунктуация». Принятой формой
проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков во 2 классе является текст контрольного диктанта.

Диктант представляет собой связный текст, тематика которого соответствует возрасту учащихся 2 класса. Текст диктанта включает слова, написание которых позволит проверить и оценить уровень сформированности навыков грамотного письма. Лексическое наполнение текста не превышает уровень актуального словарного запаса  обучающихся 2 класса начальной школы. Орфограммы, встречающиеся в тексте, определяются программой по русскому языку 1 класса.

Для разработки диктанта использовался кодификатор планируемых результатов освоения ООП НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Русский язык». В кодификатор включены планируемые результаты, которые относятся к блоку «Выпускник научится».

4. Распределение по содержанию и проверяемым умениям

План работы представлен в таблице 1

Таблица 1

5. Система оценивания выполнения диктанта.

Ошибкой в диктанте следует считать:

• нарушение правил орфографии при написании слов;

• пропуск и искажение букв в словах;

• замену слов;

• отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;

• неправильное написание словарных слов.

За одну ошибку в диктанте считаются:

• два исправления;

• две пунктуационные ошибки;

• повторение ошибок в одном и том же слове.

6. Форма представления результатов: анализ результатов тестирования в модуле МСОКО АИС «СГО»

Диктант по теме «Повторение изученного»

Зонтик

Темная туча тихо плывет по небу. Небо нахмурилось. Сейчас пойдет сильный дождь. Вот хлынул дождик. У Юли и Димы зонтики. Им дождь не страшен.

Оценочный материал

для проведения текущего тематического контроля

по русскому языку во 2 классе

Контрольный диктант по теме «Слова, слова, слова…»

1. Назначение оценочного материала: оценить степень освоения учебного материала учащимися 2 классов по теме «Слова, слова, слова…» и выявить элементы содержания, вызывающие наибольшие затруднения.

Особенностью данной работы является включение в диктант изученных в 1-2 классах орфограмм.

2. Документы, определяющие содержание оценочного материала:

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373).

• Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. №1/15).

3. Спецификация диктанта

Время выполнения работы

На выполнение работы отводится 1 урок - 40 минут.

Структура и содержание работы

Работа состоит из текстового диктанта, объемом 34 слова.

Диктант направлен на оценку достижения планируемых результатов
освоения содержательной линии «Орфография и пунктуация». Принятой формой
проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков во 2 классе является текст контрольного диктанта.

Диктант представляет собой связный текст, тематика которого соответствует возрасту учащихся 2 класса. Текст диктанта включает слова, написание которых позволит проверить и оценить уровень сформированности навыков грамотного письма. Лексическое наполнение текста не превышает уровень актуального словарного запаса  обучающихся 2 класса начальной школы. Орфограммы, встречающиеся в тексте, определяются программой по русскому языку 2 класса.

Для разработки диктанта использовался кодификатор планируемых результатов освоения ООП НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Русский язык». В кодификатор включены планируемые результаты, которые относятся к блоку «Выпускник научится».

4. Распределение по содержанию и проверяемым умениям

План работы представлен в таблице 1

Таблица 1

5. Система оценивания выполнения диктанта.

Ошибкой в диктанте следует считать:

• нарушение правил орфографии при написании слов;

• пропуск и искажение букв в словах;

• замену слов;

• отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;

• неправильное написание словарных слов.

За одну ошибку в диктанте считаются:

• два исправления;

• две пунктуационные ошибки;

• повторение ошибок в одном и том же слове.

6. Форма представления результатов: анализ результатов тестирования в модуле МСОКО АИС «СГО»

Диктант по теме «Слова, слова, слова…»

Зимой в лесу

Зимой друзья пошли в лес. Вот с сосны упали снежные хлопья. Это прыгнула белка. В ветвях дерева было дупло зверька. В дупле шишки и грибы. Тепло и сытно белочке в дупле.

Оценочный материал

для проведения текущего тематического контроля

по русскому языку во 2 классе

Контрольный диктант

по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»

1. Назначение оценочного материала: оценить степень освоения учебного материала учащимися 2 классов по теме «Правописание безударных гласных в корне слова» и выявить элементы содержания, вызывающие наибольшие затруднения.

Особенностью данной работы является включение в диктант изученных в 1-2 классах орфограмм.

2. Документы, определяющие содержание оценочного материала:

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373).

• Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. №1/15).

3. Спецификация диктанта

Время выполнения работы

На выполнение работы отводится 1 урок - 40 минут.

Структура и содержание работы

Работа состоит из текстового диктанта, объемом 34 слова.

Диктант направлен на оценку достижения планируемых результатов
освоения содержательной линии «Орфография и пунктуация». Принятой формой
проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков во 2 классе является текст контрольного диктанта.

Диктант представляет собой связный текст, тематика которого соответствует возрасту учащихся 2 класса. Текст диктанта включает слова, написание которых позволит проверить и оценить уровень сформированности навыков грамотного письма. Лексическое наполнение текста не превышает уровень актуального словарного запаса  обучающихся 2 класса начальной школы. Орфограммы, встречающиеся в тексте, определяются программой по русскому языку 2 класса.

Для разработки диктанта использовался кодификатор планируемых результатов освоения ООП НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Русский язык». В кодификатор включены планируемые результаты, которые относятся к блоку «Выпускник научится».

4. Распределение по содержанию и проверяемым умениям

План работы представлен в таблице 1

Таблица 1

5. Система оценивания выполнения диктанта.

Ошибкой в диктанте следует считать:

• нарушение правил орфографии при написании слов;

• пропуск и искажение букв в словах;

• замену слов;

• отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;

• неправильное написание словарных слов.

За одну ошибку в диктанте считаются:

• два исправления;

• две пунктуационные ошибки;

• повторение ошибок в одном и том же слове.

6. Форма представления результатов: анализ результатов тестирования в модуле МСОКО АИС «СГО»

Диктант по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»

В роще

Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мёд с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Заяц бежал к ручью. Ручей поил чистой водой и людей и животных.

Оценочный материал

для проведения текущего тематического контроля

по русскому языку во 2 классе

Контрольный диктант по теме «Правописание слов с изученными орфограммами»

1. Назначение оценочного материала: оценить степень освоения учебного материала учащимися 2 классов по теме «Правописание слов с изученными орфограммами» и выявить элементы содержания, вызывающие наибольшие затруднения.

Особенностью данной работы является включение в диктант изученных в 1-2 классах орфограмм.

2. Документы, определяющие содержание оценочного материала:

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373).

• Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. №1/15).

3. Спецификация диктанта

Время выполнения работы

На выполнение работы отводится 1 урок - 40 минут.

Структура и содержание работы

Работа состоит из текстового диктанта, объемом 38 слов.

Диктант направлен на оценку достижения планируемых результатов
освоения содержательной линии «Орфография и пунктуация». Принятой формой
проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков во 2 классе является текст контрольного диктанта.

Диктант представляет собой связный текст, тематика которого соответствует возрасту учащихся 2 класса. Текст диктанта включает слова, написание которых позволит проверить и оценить уровень сформированности навыков грамотного письма. Лексическое наполнение текста не превышает уровень актуального словарного запаса  обучающихся 2 класса начальной школы. Орфограммы, встречающиеся в тексте, определяются программой по русскому языку 2 класса.

Для разработки диктанта использовался кодификатор планируемых результатов освоения ООП НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Русский язык». В кодификатор включены планируемые результаты, которые относятся к блоку «Выпускник научится».

4. Распределение по содержанию и проверяемым умениям

План работы представлен в таблице 1

Таблица 1

5. Система оценивания выполнения диктанта

Ошибкой в диктанте следует считать:

• нарушение правил орфографии при написании слов;

• пропуск и искажение букв в словах;

• замену слов;

• отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;

• неправильное написание словарных слов.

За одну ошибку в диктанте считаются:

• два исправления;

• две пунктуационные ошибки;

• повторение ошибок в одном и том же слове.

6. Форма представления результатов: анализ результатов тестирования в модуле МСОКО АИС «СГО»

Диктант по теме «Правописание слов с изученными орфограммами»

Зимой

Вечером был сильный мороз. Утром Ваня вышел во двор. Кругом был снег. У крыльца большой сугроб. Ветер качал голые дубки и берёзки. Ваня побежал на пруд. На пруду был крепкий лёд. Он взял коньки и позвал ребят.