Методическая разработка классного часа по математике "Математический КВН"

Введение.

В настоящее время, время повсеместного внедрения различных систем развивающего обучения, развитие математических способностей обеспечивается самим процессом курса математики. Но не следует пренебрегать и внеучебными средствами, содействующими укреплению и расширению математической активности. Одним из них является проведение внеклассной работы по математике.

Внеклассная работа по математике составляет неразрывную часть учебно-воспитательного процесса обучения математике, сложного процесса воздействия на сознание и поведение обучающихся, углубление и расширение их знаний и навыков. А так же таких факторов, как содержание самого учебного предмета математики, всей деятельности преподавателя в сочетании с разносторонней деятельностью обучающихся.

Внеклассные занятия проводятся с целью углубления математических знаний учащихся, расширения их кругозора, решения примеров и задач различной степени сложности, знакомства с некоторыми внепрограммными вопросами, сведениями из истории математики.

Обучающиеся нуждаются в том, чтобы обучение математическим истинам носило не сухой характер, а порождало бы интерес к предмету, развивало бы способность к правильному мышлению, острый ум и смекалку и тем самым вносило бы оживление в преподавание предмета.

Цель:

Способствовать развитию смекалки, эрудиции, умению быстро и четко излагать свои мысли, логически рассуждать.

Воспитывать культуру общения через работу в группах.

Задачи урока:

Развивающие:

развитие логического мышления, смекалки через умение быстро и четко излагать свои мысли, логически рассуждать выделять главное, анализировать, делать выводы, обобщать

Воспитательные:

воспитывать у учащихся коммуникативные навыки, культуру умственного труда, дальнейшее формирование навыков самоорганизации через работу в группах.

Основные этапы:

I. Мотивационный.

II. Деятельностный.

III. Итог, рефлексия.

Технологическая карта урока.

Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы собрались с вами на празднике шуток, знаний, хорошего настроения.

- Математика - основа и царица всех наук,

И тебе с ней подружиться я советую, мой друг,

Ее мудрые законы, если будешь выполнять,

Свои знанья приумножишь, станешь ты их применять.

«Греки изучали её, чтобы познавать мир, а римляне – для того, чтобы измерять земельные участки». А для чего изучаем математику мы?

(Ответ обучающихся)

- Математика нужна всем людям на земле. Без математики невозможно построить дом, сосчитать деньги, измерить расстояние. Если бы человек не знал математику, он бы не смог изобрести самолет, автомобиль, стиральную машину, телевизор и другую технику. Математика – наука сложная, но интересная. Она заставляет нас рассуждать, думать.

Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

Мы в поход отправляемся смело –

В мир загадок и сложных задач.

Тем, кто любит математику.

Тем, кто учит математику.

Тем, кто еще не знает, что он любит математику, посвящается этот КВН.

Сегодня сразятся самые остроумные, самые способные, самые талантливые ребята, и их поддерживают не менее талантливые - мастера производственного обучения.

Встречайте первую команду.

Пожалуйста, представьтесь.

(Выступление).

А теперь слово предоставляется второй команде знатоков математики.

Слово вам, представьтесь, пожалуйста. (Выступление)

И, наконец, слово предоставляется третьей команде математиков.

Слово вам, представьтесь, пожалуйста. (Выступление)

Ну что же, команды готовы,

Пора поединок начать.

Пусть каждый готовит смекалку и юмор,

Всем курс на победу держать!

Сейчас вы отправитесь в путь, впереди вас ждут необычные конкурсы, за которыми будут следить наши наблюдатели "Совет Мудрецов", в котором: (представление жюри)

Именно они будут следить за вашими успехами, а в конце определят, кому удалось быстрее и увереннее пройти все испытания.

Дорога зовет, к знаниям вперед! Желаю вам: в математику тропинки одолейте без запинки. 

Весь материал - в документе.

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Горнозаводский политехнический техникум»

Математический КВН

Методическая разработка классного часа

Автор:

Венера Александровна Малкова,

Преподаватель математики

ГБОУ СПО «Горнозаводский

политехнический техникум»

2014 г.

Составитель:

Малкова В.А. – преподаватель математики

ГБОУ СПО «Горнозаводский политехнический техникум».

Разработка состоит из введения, методических рекомендаций по проведению классного часа, технологической карты, конспекта классного часа, перечня используемой литературы и приложений.

Методическая разработка составлена в соответствии с нормативными документами, регламентирующими требования оформления работ в средних профессиональных образовательных учреждениях.

Согласовано на заседании методического совета

Протокол № от________.

Председатель МК /О.П. Габдулхакова/

Зам.директора по НМР /Л.Г. Харченко/

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

   1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ КЛАССНОГО ЧАСА

   2. ПЛАН КЛАССНОГО ЧАСА

   3. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

   4. ПЛАН-КОНСПЕКТ КЛАССНОГО ЧАСА ПО ТЕМЕ «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВН»

2. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

3. ПРИЛОЖЕНИЯ

1. ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время, время повсеместного внедрения различных систем развивающего обучения, развитие математических способностей обеспечивается самим процессом курса математики. Но не следует пренебрегать и внеучебными средствами, содействующими укреплению и расширению математической активности. Одним из них является проведение внеклассной работы по математике.

Внеклассная работа по математике составляет неразрывную часть учебно-воспитательного процесса обучения математике, сложного процесса воздействия на сознание и поведение обучающихся, углубление и расширение их знаний и навыков. А так же таких факторов, как содержание самого учебного предмета математики, всей деятельности преподавателя в сочетании с разносторонней деятельностью обучающихся.

Внеклассные занятия проводятся с целью углубления математических знаний учащихся, расширения их кругозора, решения примеров и задач различной степени сложности, знакомства с некоторыми внепрограммными вопросами, сведениями из истории математики.

Обучающиеся нуждаются в том, чтобы обучение математическим истинам носило не сухой характер, а порождало бы интерес к предмету, развивало бы способность к правильному мышлению, острый ум и смекалку и тем самым вносило бы оживление в преподавание предмета.

Формы и методы обучения, используемые на мероприятии,

способствуют формированию общих компетенций:

В процессе деятельности на уроке преподаватель отслеживает

уровень сформированности общих компетенций через наблюдение.

1. Методические рекомендации по проведению урока.

Подготовка к занятию ведется в течение двух недель. Студенты разделены на творческие группы. Студентам дается домашнее задание придумать название и девиз своей команде. Преподавателем заранее подготавливаются мультимедийная презентация, материалы для работы студентов в группах, задания для микрогрупп, которые выдаются студентам на мероприятии.

ТЕМА: « Математический КВН»;

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: Математический КВН.

ЦЕЛЬ: Способствовать развитию смекалки, эрудиции, умению быстро и четко

излагать свои мысли, логически рассуждать.

Воспитывать культуру общения через работу в группах.

ЗАДАЧИ УРОКА:

Развивающие: развитие логического мышления, смекалки через умение быстро и

четко излагать свои мысли, логически рассуждать выделять главное, анализировать,

делать выводы, обобщать

Воспитательные: воспитывать у учащихся коммуникативные навыки, культуру умственного труда, дальнейшее формирование навыков самоорганизации через работу в группах.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ:

I. Мотивационный

II. Деятельностный

III. Итог, рефлексия

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 45 минут;

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УРОКА:

Оборудование:

-компьютер;

-мультимедийная установка;

-экран

Дидактические средства:

-презентация в программе PowerPoint;

-Фломастеры

-Ватман

-карточки-задания для групп

Методы:

по виду источника знаний: словесно-наглядно-практический;

по форме совместной деятельности: самостоятельная работа.

Формы: групповая, индивидуальная

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ:

Этика, русский язык, литература, история

Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы собрались с вами на празднике шуток, знаний, хорошего настроения.

- Математика - основа и царица всех наук,
И тебе с ней подружиться я советую, мой друг,
Ее мудрые законы, если будешь выполнять,
Свои знанья приумножишь, станешь ты их применять.

«Греки изучали её, чтобы познавать мир, а римляне – для того, чтобы измерять земельные участки». А для чего изучаем математику мы?

(Ответ обучающихся)

- Математика нужна всем людям на земле. Без математики невозможно построить дом, сосчитать деньги, измерить расстояние. Если бы человек не знал математику, он бы не смог изобрести самолет, автомобиль, стиральную машину, телевизор и другую технику. Математика – наука сложная, но интересная. Она заставляет нас рассуждать, думать.

Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

Мы в поход отправляемся смело –

В мир загадок и сложных задач.

Тем, кто любит математику.

Тем, кто учит математику.

Тем, кто еще не знает, что он любит математику, посвящается этот КВН.

Сегодня сразятся самые остроумные, самые способные, самые талантливые ребята, и их поддерживают не менее талантливые - мастера производственного обучения.

Встречайте первую команду.

Пожалуйста, представьтесь.

(Выступление).

А теперь слово предоставляется второй команде знатоков математики.

Слово вам, представьтесь, пожалуйста. (Выступление)

И, наконец, слово предоставляется третьей команде математиков.

Слово вам, представьтесь, пожалуйста. (Выступление)

Ну что же, команды готовы,

Пора поединок начать.

Пусть каждый готовит смекалку и юмор,

Всем курс на победу держать!

Сейчас вы отправитесь в путь, впереди вас ждут необычные конкурсы, за которыми будут следить наши наблюдатели "Совет Мудрецов", в котором: (представление жюри)

Именно они будут следить за вашими успехами, а в конце определят, кому удалось быстрее и увереннее пройти все испытания.

Дорога зовет, к знаниям вперед! Желаю вам: в математику тропинки одолейте без запинки.

1 конкурс «Разминка».

Для начала, мы с вами поиграем в слова. Я называю слово, если оно является математическим термином, вы хлопаете в ладоши, если нет, то – топаете. Все понятно? Готовы? Начали!

Дискриминант, резолюция, неравенство, орфография, радикал, алгоритмизация,

интегрирование, медиана, фотосинтез, равновеликие, подлежащее, функция,

апробирование, основание, фиксация, факториал, адаптация, апофема, краткое,

кратное.

С первым заданием вы справились быстро и легко, продолжаем путь.

2 Конкурс «Арифметический».

Девиз: "Как нет на свете без ножек столов,

как нет на свете котов без усов и без панциря раков

так нет в математике действий без знаков".

С помощью знаков арифметических действий и скобок пред­ставьте каждое из

чисел 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7, используя четыре семерки. На это коллективное занятие вам

дается 5 минут.

Конкурс болельщиков.

Я могу угадать, кто и когда из вас родился. Я угадаю ваш день рождения, если вы правильно выполните мои задания. Запишите число своего рождения, умножьте его на 2, припишите к полученному числу 0, к результату прибавьте 73, полученное число умножьте на 5 и прибавьте номер месяца, в котором вы родились. А теперь отнимите 365. (Если в все сделали правильно, то первые две цифры – день рождения, другие две – месяц).

Время подошло показать свои ответы. Прошу вас отдать решения Совету мудрецов.

А мы предлагаем вам посмотреть возможные ответы.

Мы продолжаем своё состязание.

3 Конкурс «Исторический».

Девиз: идти с удачей и с победой и будем схожи с Архимедом.

У вас есть список математиков представленных в алфавитном порядке. На слайдах будут показаны фотографии ученных (Каждое фото имеет свой номер). Вам нужно правильно сопоставить номер фотографии с фамилией в вашем списке. Итак, Внимание на слайды.

Архимед (3)

Лобачевский (7)

Паскаль (2)

Колмогоров (5)

Ньютон (6)

Пифагор (1)

Галилей (4)

4 Конкурс «Остроумный».

Девиз: из ста остроумных – я один умный!

Аббревиатура – это сокращение длинного названия до первых букв, например, КВН – клуб веселых и находчивых, ВУЗ – высшее учебное заведение, НЛО – неопознанный летающий объект и т. д.

Попробуйте расшифровать слова: РОМБ, КРУГ. На выполнение этого задания вам дается 2 минуты. Время пошло.

Конкурс болельщиков. (Задание со спичками)

Задание. Нужно переместить только одну спичку в выложенном спичками арифметическом примере 7+4-4 = 0  так, чтобы получилось верное равенство (можно менять и знаки, цифры).

5 Конкурс «Глазомер».

Девиз: семь раз отмерь – один раз отрежь.

Пока капитаны думают над заданием, команды должны «на глаз» отрезать 50 см, а остальную часть разрезать на три равные части. Оценивается быстрота выполнения и точность.

Мы близки к финишу.

6 Конкурс «Художник» - творческий.

Девиз: если тебе не удаётся – старайся, старайся ещё (или на вкус и цвет фломастеры разные!).

По жребию команды выбирают геометрическую фигуру, используя которую рисуют картину. Придумывают название. (Фигуры: круг, треугольник, квадрат, ромб, прямоугольник, параллелограмм, трапеция)

Конкурс болельщиков. (Ребус)

Пришло время увидеть работу наших команд.

Пока Совет Мудрецов подводит итоги, я предлагаю вам оценить сегодняшнее мероприятие. (С какими трудностями вы встретились сегодня на уроке? Что узнали? Что удивило на уроке? С каким настроением покидаете урок?)

Сегодня вы показали сообразительность, смекалку, остроумие. Вы с достоинством прошли по всем лабиринтам математических знаний. Совет Мудрецов следил за вашими достижениями и готов подвести итоги путешествия. Слово наблюдателям. (Награждение команд по номинациям)

(Выступление).

КВН наш окончен, пора по домам.

Но это друзья не помеха,

И в час расставанья желаю я вам

В учебе хороших успехов.

Спасибо за работу. До свидания!

Список литературы

1. Байрамукова П.У. Внеклассная работа по математике./ П.У. Байрамукова. – Москва: Издат-школа; – Райл, 2008г.- С. 50.

2. Веденина В.П., Федотова В.А. Математика. Внеклассная работа [Текст]. методическое пособие./ В.П. Веденина, В.А. Федотова. – Москва:- Дрофа, – 2010г. – С.3-5, С.58, 60.

3. Тонких А.П., Кравцова Т.П., Лысенко Е.А. Логические игры и задачи на уроках математики./ А.П.Тонких, Т.П Кравцова., Е.А. Лысенко. – Ярославль:- Академия развития, – 2003г. С. 35

Электронные образовательные ресурсы:

1. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/matematicheskiy-kvn

2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/matematicheskii-kvn

3. http://simptomlechenie.ru

Приложения

Команда___________________________

7 7 7 7 = 1

7 7 7 7 = 2

7 7 7 7 = 3

7 7 7 7 = 4

7 7 7 7 = 5

7 7 7 7 = 6

7 7 7 7 = 7

Команда___________________________

7 7 7 7 = 1

7 7 7 7 = 2

7 7 7 7 = 3

7 7 7 7 = 4

7 7 7 7 = 5

7 7 7 7 = 6

7 7 7 7 = 7

Р

О

М

Б

К

Р

У

Г

Р

О

М

Б

К

Р

У

Г

Р

О

М

Б

К

Р

У

Г