Материал по физкультуре по теме «Особенности физической подготовки школьников к сдаче норм комплекса ГТО»

Следует сказать, что последнее десятилетие отмечено повышенным беспокойством правительства, ученых, спортивных педагогов к состоянию здоровья населения. Особенно это относится к подрастающему поколению – школьникам. На сегодняшний день в России лишь 10% детей 3-7 лет являются практически здоровыми (I группа здоровья), у 50% дошкольников выявлены морфофункциональные отклонения и нарушения в состоянии здоровья (II группа здоровья), 40% детей имеют хронические заболевания (III группы здоровья.

Ученные отмечают, что неудачно организованное дошкольное и школьное образование по физической культуре играет отрицательную роль, как в укреплении здоровья, так и в процессе массового досуга учащихся. Основной задачей современного общества является воспитание физически здоровой личности.

Актуальность моего исследования говорит о принятых нормативно-правовых документах, о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО) (Постановление Правительства РФ от 11 июня 2014 года № 540 опубликовано на его официальном сайте). Комплекс ГТО является программной и нормативной основой системы физического воспитания различных групп населения Российской Федерации, устанавливает государственные требования к физической подготовленности граждан Российской Федерации, включает виды испытаний (тесты) и нормы, перечень знаний, навыков ведения здорового образа жизни, двигательных умений и навыков.

В данной статье рассмотрим результаты комплекса ГТО учеников 4 классов 2 ступени. По моему мнению одним из наиболее важных условий достижения результатов, этого возрастного периода, достигается за счет правильно организованного учебного процесса. В основе закономерности учебного процесса лежит управление работоспособностью организма учеников и, в частности, создание предпосылок приобретения и сохранения оптимальной спортивной формы с учетом годового учебного плана гимназии.

Проблема здоровья и пути его сохранения являются объектом изучения медиков (М. В. Анторопова, 1988; И. И. Брехман, 1990; Д. В. Колесов, 1983; Н. Т. Лебедев, 1993; С. В. Попов, 1996; Б. Н. Чумаков, 2000), педагогов и психологов (В. К. бальсевич, 1994; Г. П. Богданов, 2004; М. Я. Виленский 2006; Л. И. Лубышева, 2010). Разработка и апробация образовательных программ для учащейся молодежи с основами здорового образа жизни стали особенно актуальны в последнее десятилетие (М. М. Борисов, 20012; Н. А. Евстратова, 2002; В. О. Морозова, 2008; Л. Г. Качан, 2013 и др. ).

Таким образом, отдельные аспекты в какой-то степени получили свое научное обоснование. Однако полагаю, что проблема, связанная с формированием основ здорового образа жизни школьников и вопросов физической подготовки с помощью физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» изучена недостаточно. Все выше перечисленное определило тему нашего исследования.

Цель. Укрепить здоровье, развить гармонически и всесторонне развитуюличность школьника, с помощью систематической физической подготовки на основе комплекса ГТО.

Объектом выступает дети младшего школьного возраста.

Предмет. Особенности физической подготовки детей младшего школьного возраста сдающих нормы комплекса ГТО.

Гипотеза работы формулируется так: если в учебном процессе активно использовать сдачу норм комплекса ГТО, то у школьников младшего возраста будет возникать потребность в осознанных систематических занятиях физической культурой и спортом и ведении здорового образа жизни.

Задачи:

1. Проанализировать специальную научно-методическую литературу по исследуемой теме.

2. Повышение уровня физической подготовленности младших школьников путем внедрения норм ГТО.

3. Формирование у младших школьников осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, физическом самосовершенствовании и ведении здорового образа жизни.

В соответствии с Законом «Об образовании» здоровье школьников относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования. Вопрос сохранения здоровья учащихся в школе на сегодняшний день стоит очень остро.

Актуальность проекта состоит в том, чтобы привлечь наибольшее количество школьников к участию в сдаче норм ВФСК «ГТО», а также положительно мотивировать к увеличению двигательной активности через желание улучшить свои результаты при сдаче норм ГТО, путём поступления в различные спортивные секции и кружки.

Путин также предложил вносить оценку уровня физической подготовки школьника в аттестат и учитывать её при поступлении в вузы.

Физические упражнения, повышающие двигательную активность, крайне необходимы на всех этапах школьного возраста. Все виды двигательной активности и почти все тесты нормативов ГТО предусматривают повышение двигательной активности. Поэтому в нормативах IV и V ступеней ГТО рекомендуется наибольшее количество тестов (11 штук).

Для учета индивидуальности развития каждого школьника более точно возрастные группы разделяют по биологическому возрасту школьника:

- до 7 лет – первое детство, в этом возрасте ребенок может выполнять нормативы бронзового знака ГТО I ступени;

- от 7 до 11 лет (для девочек) и до 12 лет (для мальчиков) – второе детство (младший школьный возраст), выполнение нормативов серебряного и золотого знака ГТО I ступени, нормативов II ступени и бронзового знака III ступени ГТО;

- от 11 лет (для девочек), 12 лет (для мальчиков) до15 лет – подростковый (средний школьный) возраст, выполнение нормативов серебряного и золотого знака III ступени и IV ступени ГТО;

- от 16 до 18 лет – старший школьный возраст, выполнение нормативов V ступени ГТО.

Факторы индивидуальной акселерации или ретардации учитываются введением в нормативы ГТО трех знаков – бронзового, серебряного и золотого. Это позволяет школьникам одного календарного возраста с учетом своего биологического возраста получить соответствующий знак, выполняя более или менее интенсивные тесты. Кроме того, нормативы ГТО предоставляют возможность выбора тестов или их варианта из числа рекомендуемых.

Для выполнения нормативов ГТО школьник каждого возраста должен употреблять нормативное количество белков, жиров и углеводов. Физические упражнения для школьников должны быть эмоциональными, разнообразными, игровыми, а не монотонными, ухудшающими обмен веществ. Чем больше период выполнения физических упражнений, тем меньше становится их эффективность, поэтому интенсивность упражнений необходимо с повышением возраста школьника увеличивать.

Полную информацию смотрите в файле. 

МБОУ гимназия № 30 г. Ставрополя

Статья

«ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К СДАЧЕ НОРМ КОМПЛЕКСА ГТО»

Следует сказать, что последнее десятилетие отмечено повышенным беспокойством правительства, ученых, спортивных педагогов к состоянию здоровья населения. Особенно это относится к подрастающему поколению – школьникам. На сегодняшний день в России лишь 10% детей 3-7 лет являются практически здоровыми (I группа здоровья), у 50% дошкольников выявлены морфофункциональные отклонения и нарушения в состоянии здоровья (II группа здоровья), 40% детей имеют хронические заболевания (III группы здоровья.

Ученные отмечают, что неудачно организованное дошкольное и школьное образование по физической культуре играет отрицательную роль, как в укреплении здоровья, так и в процессе массового досуга учащихся. Основной задачей современного общества является воспитание физически здоровой личности.

Актуальность моего исследования говорит о принятых нормативно-правовых документах, о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО) (Постановление Правительства РФ от 11 июня 2014 года № 540 опубликовано на его официальном сайте). Комплекс ГТО является программной и нормативной основой системы физического воспитания различных групп населения Российской Федерации, устанавливает государственные требования к физической подготовленности граждан Российской Федерации, включает виды испытаний (тесты) и нормы, перечень знаний, навыков ведения здорового образа жизни, двигательных умений и навыков.

В данной статье рассмотрим результаты комплекса ГТО учеников 4 классов 2 ступени. По моему мнению одним из наиболее важных условий достижения результатов, этого возрастного периода, достигается за счет правильно организованного учебного процесса. В основе закономерности учебного процесса лежит управление работоспособностью организма учеников и, в частности, создание предпосылок приобретения и сохранения оптимальной спортивной формы с учетом годового учебного плана гимназии.

Проблема здоровья и пути его сохранения являются объектом изучения медиков (М.В. Анторопова, 1988; И.И. Брехман, 1990; Д.В.Колесов, 1983; Н.Т. Лебедев, 1993; С.В. Попов, 1996; Б.Н. Чумаков, 2000), педагогов и психологов (В.К. бальсевич, 1994; Г.П. Богданов, 2004; М.Я. Виленский 2006; Л.И. Лубышева, 2010). Разработка и апробация образовательных программ для учащейся молодежи с основами здорового образа жизни стали особенно актуальны в последнее десятилетие (М.М. Борисов, 20012; Н.А. Евстратова, 2002; В.О. Морозова, 2008; Л.Г. Качан, 2013 и др.).

Таким образом, отдельные аспекты в какой-то степени получили свое научное обоснование. Однако полагаю, что проблема, связанная с формированием основ здорового образа жизни школьников и вопросов физической подготовки с помощью физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» изучена недостаточно. Все выше перечисленное определило тему нашего исследования.

Цель. Укрепить здоровье, развить гармонически и всесторонне развитуюличность школьника, с помощью систематической физической подготовки на основе комплекса ГТО.

Объектом выступает дети младшего школьного возраста.

Предмет. Особенности физической подготовки детей младшего школьного возраста сдающих нормы комплекса ГТО.

Гипотеза работы формулируется так: если в учебном процессе активно использовать сдачу норм комплекса ГТО, то у школьников младшего возраста будет возникать потребность в осознанных систематических занятиях физической культурой и спортом и ведении здорового образа жизни.

Задачи:

1. Проанализировать специальную научно-методическую литературу по исследуемой теме.

2. Повышение уровня физической подготовленности младших школьников путем внедрения норм ГТО.

3.Формирование у младших школьников осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, физическом самосовершенствовании и ведении здорового образа жизни.

В соответствии с Законом «Об образовании» здоровье школьников относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования. Вопрос сохранения здоровья учащихся в школе на сегодняшний день стоит очень остро.

Актуальность проекта состоит в том, чтобы привлечь наибольшее количество школьников к участию в сдаче норм ВФСК «ГТО», а также положительно мотивировать к увеличению двигательной активности через желание улучшить свои результаты при сдаче норм ГТО, путём поступления в различные спортивные секции и кружки.

Путин также предложил вносить оценку уровня физической подготовки школьника в аттестат и учитывать её при поступлении в вузы.

Физические упражнения, повышающие двигательную активность, крайне необходимы на всех этапах школьного возраста. Все виды двигательной активности и почти все тесты нормативов ГТО предусматривают повышение двигательной активности. Поэтому в нормативах IV и V ступеней ГТО рекомендуется наибольшее количество тестов (11 штук).

Для учета индивидуальности развития каждого школьника более точно возрастные группы разделяют по биологическому возрасту школьника:

- до 7 лет – первое детство, в этом возрасте ребенок может выполнять нормативы бронзового знака ГТО I ступени;

- от 7 до 11 лет (для девочек) и до 12 лет (для мальчиков) – второе детство (младший школьный возраст), выполнение нормативов серебряного и золотого знака ГТО I ступени, нормативов II ступени и бронзового знака III ступени ГТО;

- от 11 лет (для девочек), 12 лет (для мальчиков) до15 лет – подростковый (средний школьный) возраст, выполнение нормативов серебряного и золотого знака III ступени и IV ступени ГТО;

- от 16 до 18 лет – старший школьный возраст, выполнение нормативов V ступени ГТО.

Факторы индивидуальной акселерации или ретардации учитываются введением в нормативы ГТО трех знаков – бронзового, серебряного и золотого. Это позволяет школьникам одного календарного возраста с учетом своего биологического возраста получить соответствующий знак, выполняя более или менее интенсивные тесты. Кроме того, нормативы ГТО предоставляют возможность выбора тестов или их варианта из числа рекомендуемых.

Для выполнения нормативов ГТО школьник каждого возраста должен употреблять нормативное количество белков, жиров и углеводов. Физические упражнения для школьников должны быть эмоциональными, разнообразными, игровыми, а не монотонными, ухудшающими обмен веществ. Чем больше период выполнения физических упражнений, тем меньше становится их эффективность, поэтому интенсивность упражнений необходимо с повышением возраста школьника увеличивать.

Анализ разработанных в 2014 г. в РФ нормативов ГТО показывает, что эти нормативы хорошо сочетаются с физиологическими особенностями школьников всех возрастных периодов.

В итоге вся страна должна забегать и запрыгать в массовом порядке уже к 2017 году. До декабря 2014 года в Минобрнауки РФ собираются поэкспериментировать на некоторых регионах страны. К 2016 году в процесс включатся уже все без исключения образовательные учреждения.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:

1. Анализ научно-методической литературы по проблеме исследования;

2. педагогические наблюдения;

3. тестирование.

Информация, полученная в результате изучения литературы, ее критический анализ и обобщение позволили наметить план исследования, организацию педагогического эксперимента и выбрать методику исследования.

Ознакомление с теоретической, педагогической и методической литературой обеспечили весь ход педагогического исследования и организацию экспериментальной его части.

Педагогические наблюдения сопровождались опросами учителей физической культуры с целью систематизации нормативно-правовых документов о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО), вариантов выполнения предложенного материала министерством образования России, реализации контрольных тестовых упражнений. Педагогические наблюдения помогли нам выявить у школьников младшего возраста потребность в осознанных систематических занятиях физической культурой и спортом и ведении здорового образа жизни.

Тестирование проводилось на основе программной и нормативной документации по физическому воспитанию школьников. Цель его состоит в том, чтобы, определив на данный момент уровень развития двигательных качеств, увидеть, какие в них произошли сдвиги по сравнению с предыдущим тестированием. Оно нужно, прежде всего, учителю для правильного анализа результатов. Тестирование также позволяет учителю скорректировать работу в процессе учебных занятий в свете поставленных задач правительством и министерством образования и науки.

В ходе исследования применялись следующие тесты по определению физической подготовленности школьников II ступени:

- бег 60 м(сек.);

- бег 1000 (мин, сек);

- прыжок в длину с места толчком двумя ногами (см), фиксируется лучший результат из трех попыток;

- подтягивание из виса на высокой перекладине для мальчиков (количество раз);

- подтягивание из виса лежа на низкой перекладине для девочек (количество раз);

- сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу (количество раз);

- поднимание туловища за одну минуту (количество раз);

- метание мяча на дальность (150 г);

- наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу (достать

пол пальцами)

К выполнению нормативов Комплекса ГТО были допущены учащиеся, относящиеся к различным группам здоровья, систематически занимающиеся физической культурой и спортом, в том числе самостоятельно. Исследование проводилось на базе МБОУ гимназии № 30 города Ставрополя в количестве 133 человек – дети 4 класса 2 ступени.

Комплекс предусматривает три уровня трудности (золотой, серебряный и бронзовый знаки отличия Комплекса ГТО). Школьники, выполнившие нормативы Комплекса ГТО, имеют право на получение соответствующего знака отличия Комплекса ГТО, образец и описание которого утверждаются федеральным органом исполнительной власти в сфере физической культуры и спорта.

Лица, имеющие спортивные звания и спортивные разряды не ниже второго юношеского и выполнившие нормативы Комплекса ГТО, соответствующие серебряному знаку отличия, награждаются золотым знаком отличия Комплекса ГТО.

Виды испытаний (тесты) и нормативные требования включают:

- виды испытаний (тесты), позволяющие определить развитие физических качеств и прикладных двигательных умений и навыков граждан;

- нормативы, позволяющие оценить уровень развития физических качеств в соответствии с половыми и возрастными особенностями развития человека.

Виды испытаний (тесты), входящие в Комплекс ГТО, подразделяются на обязательные и по выбору.

Испытания (тесты) на силу, быстроту, выносливость и гибкость являются обязательными для получения знаков отличия Комплекса ГТО. Выполнение видов испытаний (тестов), направленных на овладение прикладными навыками и развитие координационных способностей, осуществляется по выбору.

Нормы и требования, выполнение которых необходимо для присвоения соответствующих спортивных разрядов и спортивных званий по видам многоборий Комплекса ГТО, утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере физической культуры и спорта.

Результаты уровня физической подготовленности учащихся за 2013-2014 учебный год

Одним из главных результатов проекта «Мы снова сдаём ГТО» является привлечение 100% детей, отнесенных к основной группе здоровья к сдаче нормативов ВФСК «ГТО». Также важным результатом является 100% информированность учащихся о содержании ВФСК «ГТО» и его истории в нашей стране.

В 2014 году в Ставрополе школьники впервые сдавали нормы ВФСК ГТО в новой форме.

Итоги тестирования школьников в МБОУ гимназии № 30 города Ставрополя показали следующие результаты:

Количество учащихся в гимназии: 1070 учеников

Количество учащихся, принявших участие в ВФСК ГТО от общего числа занимающихся в гимназии: 428 учеников см. таблицу 1.

Таблица 1

Учащиеся, участвовавшие в тестировании ВФСК ГТО

за 2013-2014 учебный год

Диаграмма 1. Учащиеся, участвовавшие в тестировании ВФСК ГТО

за 2013-2014 учебный год

Количество учащихся, сдавших нормы ГТО на золотой и серебряный значок: 63 ученика, см. таблицу 2.

Таблица 2

Учащиеся, сдавшие нормы ВФСК ГТО на золотой и серебряный значок

за 2013-2014 учебный год

Диаграмма 2. Учащиеся, сдавшие нормы ВФСК ГТО на золотой и серебряный значок за 2013-2014 учебный год

3.2 Результаты уровня физической подготовки учащихся за 2014-2015 учебный год

Количество учащихся в гимназии: 1129 учеников. Количество учащихся, принявших участие в ВФСК ГТО от общего числа занимающихся в гимназии: 490 учеников см. таблицу 3.

Таблица 3

Учащиеся, участвовавшие в тестировании ВФСК ГТО

за 2014-2015 учебный год

Диаграмма 3. Учащиеся, участвовавшие в тестировании ВФСК ГТО

за 2014-2015 учебный год

Количество учащихся, сдавших нормы ГТО на золотой, серебряный и бронзовый значок: 118 учеников см. таблицу 4.

Таблица 4

Учащиеся, сдавшие нормы ГТО на золотой, серебряный, бронзовый значки за 2014-2015 учебный год

Диаграмма 4. Учащиеся, сдавшие нормы ГТО на золотой, серебряный, бронзовый значки за 2014-2015 учебный год

3.3. Результаты уровня физической подготовки учащихся, принявших участие и сдавших нормы ГТО за 2013-2015 учебные года

Таблица 5

Сравнение показателей, принявших участие в сдаче норм ГТО за 2013-2015 учебные года

Диаграмма 5 Сравнение показателей, принявших участие в сдаче норм ГТО за 2013-2015 учебные года

Таблица 6

Сравнение показателей, принявших участие в сдаче норм ГТО

за 2013-2015 учебные года

Диаграмма 6. Сравнение показателей, принявших участие в сдаче норм ГТО за 2013-2015 учебные года

3.4. Сравнительный анализ уровня физической подготовки учащихся

II ступени

В экспериментальном проекте «Мы сдаем ГТО» за основу взяты результаты учащихся МБОУ гимназии № 30 г. Ставрополя 4 класса 2 ступени 2013-2014 и 2014-2015 учебных годов.

Уроки физической культуры учащихся 2013-2014 учебного года проводились по традиционной системе обучения. Учащиеся 2014-2015 учебного года обучались с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта II поколения (ФГОС ООО).

Принципиальным отличием современного подхода в образовании является ориентация стандарта на освоение основных образовательных программ, на формирование универсальных учебных действий (УУД).

Полученные результаты доказывают целесообразность внедрения данного проекта в педагогический процесс (см. таблицу 8).

Таблица 8

Сравнение показателей учащихся II ступени, принявших участие в сдаче норм ГТО за 2013-2014 учебные года

Диаграмма 7. Сравнение показателей учащихся II ступени, сдавших нормы ГТО за 2013-2015 учебные года

Таблица 9

Сравнение показателей учащихся II ступени, сдавших нормы ГТО на золотой и серебряный значок

девочки мальчики

Диаграмма 8. Сравнение показателей учащихся II ступени, сдавших нормы ГТО на золотой и серебряный значок

Значительная роль в формировании здорового образа жизни у детей отводится школе. Ей доверено воспитание нового поколения россиян. Только здоровый ребенок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы.

Система ГТО являлась мощным стимулом для занятий физической культурой и спортом. Подготовка к выполнению нормативов развивает все группы мышц, увеличивала выносливость, координацию, умение рассчитывать свои силы и потенциал.

Патриотическая целеустремленность и практическое содержание комплекса ГТО прошли суровую проверку в огне Великой Отечественной войны. Когда перед страной стала задача массовой военно-физической подготовки населения, комплекс ГТО стал одним из важнейших инструментов.

Эффективность образовательного процесса, направленного на усвоение УУД оценивается по конечному его результату. Если использовать УУД на уроках физической культуры, то это обеспечивает повышение общеучебных умений и навыков, дает толчок для развития самостоятельности учащихся в учебной деятельности, тем самым повышает качество знаний по предмету.

Комплекс ГТО - один из тех средств, стимулирующий всестороннюю физическую подготовленность молодёжи, является той формой, благодаря которой дети приобщаются к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Вовлекая молодых людей в массовое физкультурное движение и открывая многим дорогу в большой спорт, тем самым, вносит огромный вклад в развитие и укрепление здоровья.

Можно сделать вывод, что внедрение и реализация нормативов комплекса ГТО в общеобразовательных школах может послужить плацдармом не только для благоприятного повышения общей физической подготовленности школьников и улучшения здоровья населения России, но и толчком к строительству материально – технических баз по всей территории нашей страны. Но если для сдачи норм комплекса ГТО не предпринимать никаких действий, то в противном случае комплексу ГТО суждено будет пополнить число многочисленных, но разовых, и поэтому не имеющих никакой практической и оздоровительной ценности, спортивно – массовых мероприятий, знаменующихся только очередным успешным освоением бюджетных средств в отчётах спортивных чиновников.

Список использованной литературы

1. Булгакова Н.Ж, С.Н. Морозов, О.И. Попов. Оздоровительное, лечебное и адаптивное плавание. – М.: Академия. Серия: Высшее профессиональное образование, 2008.

2. Галинин, Ю.Г. Моделирование физкультурно-воспитательной среды для подростков общеобразовательной школы: Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры (Автореферат). – Москва , 2013.

3. Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. - М.: «ВАКО», 2004.

4. Ковалько, В.И. Здоровье сберегающие технологии. – М.: «ВАКО», 2004.

5. Королёва Л.В., Сулимов А.А. Школьникам – здоровый образ жизни. - Пенза, 2004.

6. Кумарин В.В. Педагогика природосообразности и реформа школы. - М.: Народное образование, 2004 г.

7. Мишин, Б.И. Настольная книга учителя физической культуры. – М.: АСТ Арстель , 2003.

8. Положение о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО), утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 11 июня 2014 г. № 540.

9. Е.С. Савинов. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. – М.: Просвещение, 2010.

10. Селевко, Г.К. Профориентация Энциклопедия образовательных технологий. Т1. – М., НИИ школьных технологий., 2006.

11. Смирнов, Н.К. Здоровье сберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. - М.: АРКТИ, 2003 г.

12. Колесникова И.А. Педагогическое проектирование: Учеб. Пособие для высших учебных заведений – М: Издательский центр «Академия», 2005.

13. Указ Президента РФ от 24 марта 2014 г. № 172 «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)».

14. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Министерство образования и науки Российской Федерации. - М.: Просвещение, 2010.

15. А.П. Матвеев, Т.В. Петрова. Оценка качества подготовки учащихся начальной школы по физической культуре. – М.: Дрофа, 2002.

16. Болонов Г.П. Физкультура в начальной школе: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005.