Математическая викторина на тему «Турнир смекалистых»

Цели:

Образовательные: повторить действие с натуральными числами, прививать интерес к математике;

Развивающие: развивать математическую смекалку, математическое мышление;

Воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе команде

Оборудование: карточки с заданиями, ребусы

Ход мероприятия:

Сегодня мы с вами проведём математическую викторину.

Разделимся на 2 команды. Первая команда – БАМ (будем активно мыслить); вторая команда – ПУПС (пусть ум победит силу).

Вступление: Сейчас здесь будет проходить состязание по знанию, смекалке и быстроте.

Девиз состязания: «Пусть уму поможет смекалка!»

Условия конкурса: Любое действие команды поощряется или осуждается.

Каждый участник имеет право:

1. Говорить то, что думает

2. Ждать бурной поддержки своих болельщиков.

Категорически запрещается:

1. Иметь скучную физиономию

2. Держать язык за зубами

3. Дёргать за ноги или писать на спинах соперников.

Этапы:

1. РАЗМИНКА. Отгадайте ребусы.

2. ШУТОЧНЫЕ ЗАДАЧКИ (кто быстрее)

™У меня 6 сыновей. У каждого сына есть родная сестра. Сколько у меня детей? (7)

™Два отца и сына съели за завтраком 3 яйца, причём каждый из них съел по яйцу. Как вы это объясните? (дед, отец, сын)

™Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый из игроков? (4 часа)

™Пара лошадей пробежала 10 км. Сколько пробежала каждая лошадь? (10 км)

™По дороге шли два человека и нашли 2 рубля. За ними шли ещё четверо. Сколько они найдут? (нисколько)

™Две фермера шли в город и встретили по дороге ещё 5 фермеров. Сколько фермеров шло в город? (2)

™Если в 12 часов ночи идёт дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет светить солнце? (нет, будет опять ночь).

3. Из команды вызывается по одному человеку, к доске: а) написать одновременно одной рукой число 33, а другой число 44

4. Задать 10 математических терминов.

Полную информацию смотрите в файле. 

Математическая викторина

«Турнир смекалистых»

6 класс

Учитель математики:

Бакилина Галина Викторовна

г. Нижневартовск, МБОУ СОШ №3

Математическая викторина «Турнир смекалистых»

Цели:

Образовательные: повторить действие с натуральными числами, прививать интерес к математике;

Развивающие: развивать математическую смекалку, математическое мышление;

Воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе команде

Оборудование: карточки с заданиями, ребусы

Ход мероприятия:

Сегодня мы с вами проведём математическую викторину.

Разделимся на 2 команды. Первая команда – БАМ (будем активно мыслить); вторая команда – ПУПС (пусть ум победит силу).

Вступление: Сейчас здесь будет проходить состязание по знанию, смекалке и быстроте.

Девиз состязания: «Пусть уму поможет смекалка!»

Условия конкурса: Любое действие команды поощряется или осуждается.

Каждый участник имеет право:

1. Говорить то, что думает

2. Ждать бурной поддержки своих болельщиков.

Категорически запрещается:

1. Иметь скучную физиономию

2. Держать язык за зубами

3. Дёргать за ноги или писать на спинах соперников.

Этапы:

1. РАЗМИНКА. Отгадайте ребусы.

2. ШУТОЧНЫЕ ЗАДАЧКИ (кто быстрее)

• У меня 6 сыновей. У каждого сына есть родная сестра. Сколько у меня детей? (7)

• Два отца и сына съели за завтраком 3 яйца, причём каждый из них съел по яйцу. Как вы это объясните? (дед, отец, сын)

• Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый из игроков? (4 часа)

• Пара лошадей пробежала 10 км. Сколько пробежала каждая лошадь? (10 км)

• По дороге шли два человека и нашли 2 рубля. За ними шли ещё четверо. Сколько они найдут? (нисколько)

• Две фермера шли в город и встретили по дороге ещё 5 фермеров. Сколько фермеров шло в город? (2)

• Если в 12 часов ночи идёт дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет светить солнце? (нет, будет опять ночь).

1. Из команды вызывается по одному человеку, к доске: а) написать одновременно одной рукой число 33, а другой число 44

2. Задать 10 математических терминов.

3. НАЙДИ ЗАКОНОМЕРНОСТЬ.

   • О, Д, Т, Ч, … (П, Ш, С…). Какая будет следующая буква? (один, два, три)

   • Я, Ф, М, А, … (М, И, И). (январь, февраль, март, апрель)

4. КВАДРАТЫ С ЧИСЛАМИ. В пустые клетки впишите числа, но такие, чтобы их сумма по вертикали и горизонтали и диагонали составила бы…

1. Р

   1

   12

   10

   11

   АЗДЕЛИ ЦИФЕРБЛАТ. Раздели циферблат прямыми линиями так, чтобы суммы чисел в каждой части были одинаковыми (26) и в каждой части было по 4 числа.

2. К

   2

   ОНКУРС КАПИТАНОВ.

9

3

Расскажу я вам рассказ

В

4

8

Лишь скажу я слово «3»

П

5

7

Мечтает мальчик закалённый

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри,

А жди команду «Раз, два… марш!»

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри

Рыбёшек увидали

И не одну, а целых … пять.

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до полуночи,

А про себя их повтори

Разок другой, а лучше … пять.

Однажды поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

Ну что же приз-то вы не взяли,

Когда сказали цифру три!

Сбежали цифры (задание на карточках)

1. Каждой команде необходимо написать рассказ или сказку, чтобы в ней были использованы слова: точка, прямая, луч, угол, цифра, круг, плюс.

В этом время разминка с болельщиками:

1. КРОССВОРД.

• По полю ходила клювиком водила. След свой оставила – точечку поставила (ручка)

• В школьной сумке я лежу, как ты учишься, скажу (дневник)

• Я маковой крупинкой упала на тропинку. Остановила вас – закончила рассказ (точка)

• Не похож на человека, но имеет он сердечко. И в работе круглый год он сердечко отдаёт. Пишет он, когда диктуют, он и пишет и рисует. А сегодня вечерком он раскрасит мне альбом (карандаш)

• Новый дом несу в руке. Двери дома на замке. Тут жильцы бумажные, все ужасно важные (портфель)

• В этой узенькой коробке ты найдёшь карандаши. Ручки, ластик, скрепки, кнопки, что угодна для души! (пенал)

• То я в клетку, то в линейку, написать по ним сумей-ка. Можешь и нарисовать. А называюсь я …(тетрадь)

1. ВЕСЁЛЫЕ ЗАДАЧКИ.

• В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки по 3 кошки. На хвосте каждой кошки по одной кошке. Сколько всего кошек в комнате? (4)

• Число 666 увеличь на половину этого числа, не производя над ним никаких арифметических действий. (999).

• Крышка стола имеет 4 угла, один из них отпилили. Сколько углов стало у крышки (5).

• Что может быть в пустом кармане (дырка)

• Как сломать ветку, чтобы не спугнуть птицу (подождать, пока улетит)

• Отчего, когда петух поёт, закрывает глаза (хочет показать, что поёт наизусть)

• Имеются песочные часы: по 3 и 7 минут. Необходимо опустить яйцо в кипящую воду ровно на 4 минуты. Как это сделать при помощи данных часов.

• Может ли страус назвать себя птицей (нет, он не умеет говорить)

• Посчитайте, сколько всего ног имеет 4 барана, 10 кошек, 5 журавлей и 3 носорога. (78)

• Сколько дверных ручек в школе. (в два раза больше, чем дверей)

1. ИТОГ. Подсчёт баллов, подведение итогов, награждение дипломами.