Мастер- класс «Как писать эссе по истории»

Ход мастер-класса

Содержание

Орг. момент

Приветствие, назвать цель занятия, вступительное слово, общие требования к выполнению задания: главное – раскрыть тему; объем неважен; грамматические ошибки не учитываются – главное не искажать тему и не допускать ошибок фактических. На экране слайд с заданием.

1. Порядок выполнения критерия К-1

К-1. Ключевая информация – даты, события, относящиеся к выбранному периоду. (правление Ярослава Мудрого)

Можно просто перечислить те события и факты, которые подходят и в которых ученик уверен. Например: 1. Строительство Софийского собора в Киеве(1037 г); 2) Разгром половцев под Киевом (1036г); 3) Составление «Правды Ярослава» или другие события, относящиеся к данному выбранному периоду.

2. Порядок выполнения критерия К-2

3. Порядок выполнения критерия К-3

4. Порядок выполнения критерия К-4

К -2. Краткий исторический портрет. Не менее 2-х личностей. Важно охарактеризовать их роль в соответствии с фактами, которые были названы в К – 1. Например: 1. Ярослав Мудрый. 2. Митрополит Илларион. Далее нужно охарактеризовать и раскрыть роль личности в истории России. (Об Илларионе: 1-й русский митрополит, автор известного произведения «Слово о Законе и Благодати», где он размышлял о роли русского народа. Это уже будет засчитано как максимальный балл). Не всегда подходят потомки князей. Чаще всего их роль незначительна, кроме некоторых исключений. Например, Мстислав Тьмутараканский. Критерий схож с С-6(исторический портрет) старого варианта ЕГЭ.

К – 3. Сложный. Не всегда понятен, т.к. чаще всего не рассматривается в рамках школьной программы. Необходимо указать не менее 2-х причинно-следственных связей, которые должны укладываться в рамки выбранного периода.

Схож с К – 1: указывается как факт, но и должна прослеживаться некая цепочка, связывающая указанные в К - 1 события(связать предпочтительней словом « вследствии»). Например: вследствии победы над печенегами в 1036 году, Ярослав Мудрый принимает решение построить в Киеве собор, который соперничал бы с собором в Константинополе. Собор Святой Софии в Киеве был построен в 1037 году.

Можно так ( это будет сложней, но лучше) – выдвинуть тезис и аргументировать его. Например: лествичный порядок наследования престола, который был очень сложный и привел к усобицам и спорам, что стало предпосылкой феодальной раздробленности.

(т.е. указать некие предпосылки каким-либо другим историческим процессам). Это выходит за рамки периода, но это не ошибка. Важно не оставить тезис необоснованным. Нужно пояснить, аргументировать, что мы и сделали.

К – 4. Вызывает сложности. Нужно дать оценку значения выбранного периода для истории России. В отличии от К -3 должен выйти за рамки выбранного периода.

Самое простое – привести мнение историка, т.к. ученику не нужно будет что-либо объяснять.

Например: В.О. Ключевский пишет, что период правления Ярослава Мудрого – это период наивысшего расцвета Древнерусского государства, но уже при нем начинают формироваться предпосылки феодальной раздробленности.

Но для этого надо знать историографию, а это очень сложно.

Можно начать с этих же слов, не указывая фамилию, но тогда уже будет нужно доказать, обосновать, дать факт. Например: в Киеве было построено свыше 400 церквей, активно развивались династические связи, чего не было ранее и др., т.е. надо обязательно подтвердить примером.

Необходимо показать умение использовать исторические факты, умение правильно их применить.

Критерий можно представить как заключение. Расписать последствия, к каким привел этот период. Например: порядок престолонаследия, утвердившийся при Ярославе Мудром, привел в дальнейшем к феодальной раздробленности.

5. Порядок выполнения критерия К-5

К – 5. Предполагает использование исторической терминологии. Например: «лествичный порядок престолонаследия», «Русская Правда», «смерд», и т.д. Есть универсальные термины: генезис древнерусского письменного законодательства, аннексия, контрибуция и т.п.

6. Порядок выполнения критерия К-6

К -6 и К -7 – выставляются, если выпускник набрал не менее 4 –х баллов по К -1 – К – 4.

К – 6. На наличие фактических ошибок.

Нормальный объем эссе – ½ или 1 стр. формата А -4. Сложно не допустить фактическую ошибку. Кстати, даты в эссе указывать необязательно, особенно если нет уверенности в том, что выпускник точно знает дату. Если указано событие, но неверно указана дата, то это в К – 6 будет учитываться, как фактическая ошибка.

К -7. Учитывается форма ответа. Если в форме сочинения -1 б. Если в форме плана – 0 б.

Конечно, нужно настраивать на то, чтобы эссе было в форме связанного текста. Раньше этого не было в С -6. А сочинение должно иметь некое введение, содержащее предпосылки событий, о которых будет идти речь далее.

В нашем случае лучше взять предпосылку «Крещение Руси», т.к. это было при Владимире, но результаты этого события: улучшение торговли, просвещение, международные отношения – все это проявилось при Ярославе Мудром.

«Правлению Ярослава Мудрого предшествовало Крещение Руси, которое дало свои плоды в период правления именно этого князя.»