Конспект урока русского языка для 1 класса по теме «Заглавная буква в словах» УМК «Русский язык. 1 класс»

Конспект урока русского языка для 1 класса
по теме «Заглавная буква в словах»

УМК «Русский язык. 1 класс»

Тип урока: изучение нового материала.

Цели:

1. Познакомить детей с заглавной буквой в словах.

2. Научить отличать имена собственные от нарицательных имён существительных.

Использованная литература:

1. Учебник Т.Г.Рамзаевой «Русский язык 1 класс» М: Дрофа 2008,

2. Т.Г.Рамзаева «Тетрадь для упражнений по русскому языку и речи 1 класс» М: Дрофа 2008,

Ход урока.

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Я тетрадочку открою,

Уголочком положу,

Я от вас скрывать не стану

Ручку правильно держу.

Запись даты и классной работы в тетради.

1. Актуализация знаний.

Сегодня мы продолжим знакомиться с орфограммами. Что такое орфограмма? Какие орфограммы вы уже знаете?

Давайте запишем предложение, в котором подчеркнём главные члены и все орфограммы, с которыми мы уже знакомы.

Мой друг Володя живёт в деревне.

Разбор предложения.

Ребята, почему слово Володя написано с заглавной буквы.

1. Изучение нового материала.

Буква обычная выросла вдруг,

Выросла выше букв – подруг.

Смотрят с почтеньем на букву подруги.

Но почему? За какие заслуги?

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело.

Почему некоторые буквы мы пишем большими? В каких случаях?

Если я вам скажу, что следующее задание у доски будет выполнять мальчик, то понятно кто из ребят должен пойти к доске? А если я скажу, что к доске идёт Федя, то понятно? Почему? Это его имя, имя собственное, которое принадлежит только ему. Скажите кроме имени, что есть у каждого человека, что отличат его от других, только его собственное.

Все имена, отчества и фамилии пишутся с заглавной буквы.

Работа с учебником с.16, упр.25. Записываем своё имя, фамилию, своих родителей.

Ребята, а как называются люди, у которых одинаковые имена? Есть ли у нас в классе тёзки? (У нас оказались 2 Вероники и 2 Саши)

Задание тёзкам, выполняют у доски. Из стихотворения девочки выписывают имена девочек, а мальчики-тёзки – мальчиков. Все остальные работают в тетради.

Таня, Ваня, Петя, Галя,

Лена, Нина, Мила, Валя,

Коля, Ира, Алексей,

И Серёжа, и Андрей.

Никогда не забывайте –

Имя буквой выделяйте.

Проверка, выполненного задания.

1. Рефлексия.

Очень часто, когда мы называем какие-либо фамилии, то сразу представляем конкретного человека. Назовите имена известных людей.

Я вам сейчас прочитаю несколько отрывков из сказок, а вы скажите мне, что за известный человек их написал.

Белка песенки поёт

Да орешки всё грызёт,

А орешки непростые,

В них скорлупки золотые.

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Свет мой, зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее.

Кто такой Пушкин? Давайте прочитаем в рабочей тетради текст об этом поэте.

Работа с тетрадью на печатной основе. Стр. 10, упр. 8

Какие слова в тексте написаны с заглавной буквы? Что они обозначают?

Работа с тетрадью на печатной основе. Стр. 11, упр. 9. Составить и записать свои два предложения об А.С.Пушкине.

Взаимопроверка. Поменялись тетрадями и проверили, записанные предложения.

1. Итог урока.

С какой орфограммой познакомились на уроке?

Какие задания вам было легче всего выполнять, а какие – труднее?

Домашнее задание: Учебник, стр.16, упр.24.