Конспект урока по литературному чтению 2 В класс "У страха глаза велики"

Тема урока: Русская народная сказка «У страха глаза велики!»

Тип урока: открытие новых знаний

Учитель: Ахмадуллина А.Н.; учитель первой квалификационной категории

Класс: 2 В класс

Учебный предмет: Литературное чтение, УМК «Перспектива» Л.Ф.Климанова, Л.А.Виноградская, В.Г.Горецкий

Цель урока: формирование восприятия «бытовой» сказки как особого литературного жанра, учить видеть скрытый смысл сказок, отрабатывать навык выразительного чтения, воспитывать волевую саморегуляцию, развивать речевые умения.

Планируемые результаты (формирование УУД):

Предметные

повторить виды сказок (литературные и народные: волшебные, о животных), познакомить с литературоведче­ским понятием «бытовая сказка»,  особенностями  бытовой сказки.

Метапредметные

Личностные : воспитывать интерес и любовь к чтению, выражать положительное отношение к процессу познания; применять правила делового сотрудничества.

Познавательные : самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, выбирать решение из нескольких предложенных .

Регулятивные: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, оценивать результаты деятельности, выполнять задание в соответствии с поставленной целью, отвечать на конкретный вопрос.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве ,умение работать в паре , в группе, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Формы работы Фронтальная, индивидуальная, работа в паре, работа в группах.

Оборудование: проектор, иллюстрация сказки. Компьютер, интерактивная доска, толковый словарь

Ход урока:

1.Организационный момент.

 2.Актуализация опорных знаний.

-Чтобы узнать с каким жанром художественного произведения мы будем сегодня работать, послушайте песню (звучит мелодия песни «Сказки гуляют по свету»).

- А какая это сказка, когда одни придумали, другой добавил, третий продолжил…? (народная)

-Все народы любят сочинять сказки. Не исключение и наш народ.

Речевая разминка.

Пословицы (проектор)

Робкого и тень страшит.
Не ходи в лес, коли зайца боишься.
Трус собственной тени боится.
Кто дрожит, тот и бежит.
- Прочитайте пословицы про себя.
- Что объединяет эти пословицы? (трусость)

На доске: трусость
- Есть ещё другое слово «страх».
- Эти слова похожи, но и отличаются.
- Чем они отличаются?
- А толковый словарь Ожегова Сергея Ивановича объясняет эти слова таким образом.
Трус – человек, легко поддающийся чувству страха. (проектор)
Страх – очень сильный испуг, сильная боязнь.
Трусость – поведение труса, робость, боязливость.

 Сегодня мы прочитаем русскую народную сказку «У страха глаза велики».
- Как вы понимаете название этой сказки «У страха глаза велики»?
- Давайте сейчас прочитаем сказку.

3. Открытие «новых знаний»

1. Чтение сказки учителем (проектор. Показ иллюстрации)
- Что вы почувствовали?
- Было ли вам страшно?
- Отчего вам было смешно?
Учащиеся читают самостоятельно сказку.

2.Работа с текстом.

-Перечислите героев сказки?

- Как названы в сказке бабушка? (старушка),

- Внучка?(хохотушка)

- Курочка и мышка?(клохтушка и норушка )

- Найдите в тексте и прочитайте , какого размера были ведра у бабушки? (большие ведра), у внучки?(поменьше), у курочки? ( с огурчик), у мышки?(с наперсточек).

-Почему разный размер ведер у героев сказки?

-Найдите в тексте и прочитайте – кто и откуда брал воду.(бабушка брала воды из колодца, внучка- из колоды, курочка- из лужицы, а мышка из седла поросячьего копытца).

3.Словарная работа.

- Какие трудные слова встретились? Найдите в тексте? (проектор. Словарные слова)

Колодец – укрепленная срубом, узкая, глубокая яма для получения воды.
Колода – род деревянного корыта – бревно с выдолбленной серединой
Наперсток – колпачок надеваемый на палец при шитье.
- Какие интересные слова заметили?
- Что хотел показать этими словами автор? (вода булькает, плещется, как они ходят)
- А ещё они чем интересны? (слова связаны с характером героев)

- Как можно назвать наших героев, соединив слова « вода» и «носить» ? ( водоносы).

- Как плещется вода в ведре у бабушки(трех, плех ), у внучки(трех, трех, трех), у курочки( трех-трех, плех-плех),у мышки?( трех-трех- трех, плех-плех),

- Как вы думаете, у кого самые короткие и быстрые шаги? ( у мышки)

4. Физкультминутка

Я иду, и ты идешь — раз, два, три.

Я пою, и ты поешь — раз, два, три.

Мы идем, и мы поем — раз, два, три.

Очень дружно мы живем — раз, два, три.

- А давайте мы с вами превратимся в наших героев сказки и немного разомнемся.

1. Анализ произведения.

-А теперь я узнаю, насколько вы были внимательными при чтении сказки.

Учитель задает вопрос, дети поднимают карточки ( если ответ «да»- зеленую карточку, если « нет»- красную.)

-Водоносы шли через огород? +

-В огороде росла слива? –

- Под яблонькой сидел зайка?+

-Зайка прыгнул водоносам в руки?-

- Бабушка упала на лавку?+

-Внучка испугалась волка?+

-Мышка испугалась медведя?-

- Мы молодцы?+

2. Работа в группах.
В русских народных сказках есть ещё какая то особенность. Например в этой сказке есть соответствие атрибутов к героям. Давайте пронаблюдаем над этим. В каждой группе даю карточки с заданиями. Вы должны заполнить каждый столбик схематичными рисунками. Рисунки должны узнать из текста. (обсуждение, с каждой группы выходят и рассказывают. Бабушка большая и ведро большое, она берет воду из колодца и объект страха большой. Почему, потому что бабушка большая. Мышка-норушка…..)
- Ещё в какой сказке есть похожее соответствие. (Три медведя. Показ книги)
Сегодня на уроке мы познакомились ещё с одной особенностью народных сказок.

3.Чтение по ролям.
- Эту сказку можно прочитать по ролям?
- Когда читаете по ролям, что мы должны показать? (интонацию, голосом должны показать).

5. Обобщение и систематизация знаний

- Какова главная мысль этой сказки? (трусливый человек может увидеть то, чего на самом деле нет. Всё непонятное нас пугает, особенно если происходит неожиданно)

- Как вы думаете, зачем люди придумали сказку «У страха глаза велики»? (Чтобы показать, насколько смешными выглядят трусоватые люди).

- Подумайте, трусость – это какая черта в людях? (Плохая, отрицательная).

Подберите противоположные по смыслу слова. (АНТОНИМЫ)- (Смелость, храбрость, мужество).

Чему учит сказка «У страха глаза велики»? (Быть смелыми, уметь побеждать страх Уметь сконцентрироваться и принять решение).

- Скажите кого испугалась бабушка?( медведя)

- Кого испугалась внучка? ( волка)

-Курочка?( лисы)

-А мышка?( кота)

- Почему сказка так называется?
- Ребята наш урок подходит к концу. Кому урок понравился?
- Что особенно понравилось?
Название нашей сказки взята из пословицы. «У страха глаза велики» - пословица о том, кто раз испугавшись, всего боится.

6. Рефлексия

— Нарисуйте смайлик в своей тетради, который отражает ваше отношение к материалу урока.

7. Домашнее задание. ( Дифференцированное задание по выбору учащихся)

1) выразительное чтение сказки;

2) сочинить свою бытовую сказку

3) пересказ части по выбору

Учащиеся выбирают  домашнее задание по своему уровню.

Спасибо всем за урок.

Презентация