Конспект урока с презентацией для начальных классов "Что окружает нас дома"

Цели: учить группировать предметы домашнего обихода по их назначению. Развивать логику, внимание и мышление. Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и дисциплинированность. Познакомить с правилами безопасного обращения с некоторыми предметами;

Ход урока.

I. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок!

- Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на уроке, где мы узнаем много нового и интересного.

2. Проверка изученного материала.

 - С какой группой животных познакомились на прошлом уроке?

 - Каких животных называем зверями?

- Где можно встретить животных? (в лесу, дома, зоопарке)

- Как называются животные, которые живут в лесу? (дикие)

-Как называются животные , которые живут дома? (домашние)

-А как называется место, где можно увидеть разных животных и куда их привозят из разных стран?

- А как называется площадка, огороженная для животных? (вольер)

- Какие ещё знаете группы животных?

-Кто такие насекомые?

-Кто такие рыбы?

-Кто такие птицы?

-Сейчас ребята загадаю вам загадки, а вы внимательно послушайте о каких животных пойдёт речь?

Загадки.

На лугу живёт скрипач

Носит фрак и ходит вскачь. (Кузнечик)

Хвостом виляет,

Зубаста, а не лает. (Щука)

Распустила хвост жар – птица,

Он горит и золотится.

Из заморских к нам долин

Этот хвост принес … (Павлин)

За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнуло, пробежало –

Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)

- Докажите, что павлин - это птица. А лиса - это зверь. Кузнечик - насекомое, щука - рыба.

Игра «Третий лишний»

- На доске вы видите картинки животных, одно из которых в каждой строке лишнее. Вы должны назвать его и объяснить, почему это животное лишнее.

Жук, корова, жираф.

Кузнечик, бабочка, синица.

Окунь, пингвин, щука.

Ласточка, сова, летучая мышь.

Утка, пингвин, кит.

Полную информацию смотрите в файле.