Конспект урока по информаткие "Файл и файловая система"

Тип урока: комбинированный.

Цели:

Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Файл» (имя файла: не допустимые символы, адрес файла, маски имен файла).

Сформировать представление учащихся о современных файловых системах. ознакомление и решение актуальных проблем по этой теме.

Познакомить учащихся со способами доступа к защищенным файлам (составление и введение пароля).

Развитие интереса к предмету, познавательной активности, самоконтроля, навыков работы с интерактивной доской.

Воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, дисциплинированности.

Оборудование:

интерактивная доска, ноутбук.

файл: Файл и файловая система. notebook (интерактивное приложение для доски),

проекты учеников,

 инструкции к практическому заданию.

I. Орг. момент. (1 мин)

II. Проверка и актуализация знаний. (2 мин)

III. Теоретическая часть. (13 мин)

IV. Практическая часть. (15 мин)

V. Вопросы учеников. (5 мин)

VI. Итог урока. (2 мин)

Ход урока

По ходу занятия идет работа с файлом: Файл и файловая система. notebook (интерактивное приложение для доски),

АОЗ (8 мин. )

 - О чём мы говорили на предыдущем уроке?

 - Запишем тему урока «Файл и файловая система»

 - Вспомните, что называется файлом?

Файл – поименная последовательность байтов.

Файл – поименованная область памяти.

Файл - определенное количество информации имеющее имя и хранящееся в долговременной (внешней) памяти.

 - Как и для любого объекта, главной характеристикой файла является что?

 - Из каких элементов состоит имя файла? Имя состоит из имени собственного и расширения, разделенных точкой.

Задание 1. Учитывая расширение файла разделите имеющиеся файлы на три группы: текстовые файлы, звуковые файлы, графические файлы.

Ученики по очереди выходят к доске и путем перемещения объектов, сортируют файлы, поясняя свои действия, остальные учащиеся проверяют правильность выполнения задания, исправляют ошибки.

 - Каким образом формируется имя файла?

 - Имя собственное присваивает пользователь, расширение создается автоматически той программой, в которой создается файл

Один ученик выполняет у доски с пояснениями, остальные учащиеся проверяют правильность выполнения задания, исправляют ошибки.

 - Задание 2. Соотнесите расширение файла и приложение, которое открывает файлы с данным расширением.

ФНЗ (10 мин. )

Итак, мы повторили основные моменты, касающиеся имени и адреса файла, а теперь переходим к новому понятию – файловая система.

Ответ учителя на вопрос: если не видим расширение на компьютере, что делать?

Ученики по очереди задают вопросы своим одноклассникам, которые заранее подготовили презентации - мини - проекты. 4 ученика выходят к доске.

Презентация Болтушова Альберта: «Информация о файловых менеджерах и о программах архиваторов»

Презентация Касимова Марата: «Какие символы нельзя использовать в имени файла?

Что такие атрибуты файлов?»

Презентация Новикова Евгения: «Проблемный вопрос: После атаки вируса все папки на флэшке стали скрытыми. Что делать?»

Презентация Исмагилова Ильнара: «Маски в именах файлов»

Приблизительные вопросы:

Можно ли поставить пароль на папку или файл?

Я пошёл к другу хотел показать свой реферат написанный в Wordе, а он не смог открыть мой документ? Почему?

Почему презентация не прикрепляется к письму в электронной почте?

Что означает архивация файла, папки? (заархивировать).

Где искать файл, если я не помню как назвал и в какую папку положил?

Некоторые графические, музыкальные, видеофайлы не открываются в компьютере, что делать?

В чём отличие ярлыка от файла?

Можно ли восстановить случайно удалённые файлы?

Задание 4. Применим полученные знания для решения типовых задач ЕГЭ по информатики

Учащиеся методом рассуждении ищут ответ, если ученик у доски ответил неправильно другой ученик исправляет и обосновывает свой ответ.

Подведем итог:

Вся информация на дисках хранится в…? файлах

На содержимое файла указывает…? расширение

Файл открывается той программой, в которой был…? создан

Файлы объединяются в…? каталоги

Каталоги (папки) в свою очередь также можно объединять в …? Каталоги

Набор соглашений, определяющий способ организации, хранения и именования данных на носителях называется…? файловой системой

Вся эта информация понадобится вам для выполнения практического задания

ФПН (15 мин. )

 - Сегодняшнее практическое задание я назвала «Мозаика». У каждого из вас на рабочих местах (компьютерный столик) лежит инструкция к практическому заданию.

Практическое задание состоит из трех частей:

Задание «МОЗАИКА» (см. Приложение) - - Переходим за компьютеры и приступаем к выполнению задания.

Итог урока (2 мин. )

Частичная фронтальная проверка практического задания (3мин. )

 - Какая крылатая фраза получилась?

В1. Плохой учитель истину преподносит, хороший учит ее находить.

В2. Опыт хороший учитель, но он слишком дорого берет за свои уроки.

В3. Все знают, что здоровье это самое дорогое, но никто на нем не экономит.

В4. Мастер находить оправдание редко бывает мастером в чем - нибудь еще.

В5. Кто не идет вперед, тот идет назад, в природе не бывает неподвижного состояния.

В6. Чем короче формулировка теоремы, ем сложнее ее доказательство.

В7. Видя бой со стороны, каждый мнит себя стратегом.

В8. Противник, указывающий на ваши недостатки, полезней друга, скрывающего их.

В9. Счастье как здоровье, если не думаешь о нем, значит, оно есть.

В10. О своих способностях узнаешь только попробовав их применить.

В11. Если вам заплатили за благородный поступок, считайте, что вы его не совершали.

Домашнее задание (1 мин)

Выставление оценок (1 мин).