Классный час 1-2 классы Дерево дружбы

Социальный проект «Добрый час – Дерево дружбы» в 1-2 классе МБОУ СШ №30 г. Дзержинск

Синтелевой Юлии Романовны

Тема: «Добрый час – Дерево дружбы»

Цель:

- формирование у детей представления о добре, доброте, о хороших, добрых поступках;

• расширение знаний о роли доброты в жизни каждого человека;

Задачи:

Образовательная:

Расширить знания о доброте, дружбе и их роли в жизни человека;

Развивающая:

Развивать чувство взаимопомощи, внимательности и уважения к людям, гуманного отношения к окружающим;

Развивать потребности в нравственном самосовершенствовании;

Воспитывающая:

Пробудить интерес к совершению добрых дел и поступков;

Оборудование для учителя: компьютер, мультимедийный проектор, презентация,распечатки, меловая доска, клубок ниток.

Оборудование для учащихся: ватман, цветные карандаши, распечатки.

Ход занятия

1.Введение (2 минуты)

Слайд 1. - Здравствуйте, ребята! Сегодня удивительный день. Вы спросите: «Почему?». Во – первых, мы с Вами встретились. Во-вторых, я очень рада всех Вас видеть. Вы такие хорошенькие, миленькие, смешные, забавные, озорные и послушные, добрые и неугомонные. А в – третьих, я надеюсь, мы с пользой и удовольствием проведем время. Но для начала предлагаю посмотреть один небольшой мультфильм.

2.Беседа (3 минуты)

Слайд 2. – Просмотр мультфильма «Ёжик»

-Кто главный герой этого мультика?

-Почему Ёжик такой грустный?

-Что же сделали ребята, чтобы осчастливить Ёжика?

- Как вы думаете о чём сегодня пойдет речь на нашей встрече?

-Верно, о доброте и дружбе.

3.Работа со сказкой (5 минут)

- Сейчас я хочу рассказать Вам одну поучительную сказку. Садимся как слушатели.

Слайд 3. Звучит музыка И. Крутого «Когда я закрываю глаза».

- Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

— Вот выбирай, - сказал волшебник. – одну зовут Радость, другую – Доброта, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую –Дружба.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…

- Твоя правда. – ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

- А Вы кого выбрали бы? Почему?

Ответы детей. Звучит музыка и продолжение сказки:

- Любовь подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей руку.

- Как Вы думаете, почему Любовь выбрала Дружбу?

Ответы детей.

- Какое прекрасное слово – «дружба». Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, бегать по лужам, читать новую книгу, смотреть мультики или секретничать о своём.

- А какие чувства испытываете Вы, ребята, произнося слова «дружба»?

Ответы детей.

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее,

 И любая беда – не беда,

Если рядом друзья настоящие.

3. Работа над понятием «настоящий друг». ( 5 минут)

Слайд 4. - Ребята, а Вы когда – нибудь слышали какое словосочетание «настоящий друг»?

Ответы детей

-Кого вы можете назвать настоящим другом?

-Какими качествами должен обладать настоящий друг? Вы сейчас будете называть качества, которыми должен обладать настоящий друг, а я помогу собрать их в волшебный «Сундучок». (Ребята называют качества, а учитель помогает записывать их на доске)

Посмотрите, как много качеств у нас получилось.

А как вы думаете у вас в душе есть такой волшебный «Сундучок»? Можете ли вы себя назвать настоящим другом.

О тветы детей

-Предлагаю нам собрать солнышко дружбы. Посмотрите, у него не хватает лучиков. Что должно быть на этом солнышке? Какие подойдут лучи?

4. Работа со стихотворением (5 минут)

Послушайте пожалуйста стихотворение.

Стихотворение «Друзья»:

Бывают друзья на минуту,
За деньги, на день и на ночь,
Когда им бывает удобно,
Они испаряются прочь.
Бывают друзья по несчастью,
Бывают от скуки друзья,
Бывают такие, которых
Друзьями назвать и нельзя.
Бывают друзья по привычке,
Бывают друзья по любви,
Бывают друзья по работе –
На то и коллеги они.
Бывают друзья втихомолку,
Бывают друзья напоказ,
Бывают друзья и без толку,
На целую жизнь и на раз.
Бывают друзья и по письмам,
Бывают друзья по пути,
Бывают друзья от безделья,
Да только… друзья ли они?
Бывают друзья понаслышке,
Которых легко потерять,
И все-таки нужно решиться,
Чтоб другом кого-то назвать.

– Как вы думаете, ребята, какие поступки, дела и действия способствуют укреплению товарищеских и дружеских отношений в коллективе?

Ответы детей.

- Только взаимная помощь в учебе, труде, взаимная выручка и поддержка в преодолении встречающихся трудностей в учении и делах будет содействовать укреплению товарищеских отношений. Вы, ребята, должны знать, что не стоит спорить по пустякам, зазнаваться, обижаться без причины, завидовать. Если что-то получается лучше, нужно научить своего одноклассника. А если Вы не можете справиться с какой – либо ситуацией, обратись за советом, помощью к другу.

Необходимо проявлять чуткость и внимание не только в больших делах, но и в мелочах, в повседневных отношениях.

5. Игра «Нить» (5 минут)

А сейчас мы поиграем в игру «Нить». Все участники становятся в круг. Вам необходимо назвать те качества человека, которые помогают жить в обществе и дружить, при этом Вы передаете клубок ниток друг другу, разматывая его. В конце игры, мы посмотрим, что же у нас получилось.

Дети, называя качества человека, передают клубок любому другому игроку.

- Как вы думаете, что у нас получилось?

- Получилась переплетенная, как паутина, нить. Мы все оказались связанными между собой. Вот так же связаны между собой все люди – деятельностью, поступками, желаниями, событиями, чувствами.

-Возьмемся за руки, посмотрите друг на друга. Ваши слова, как тоненькие нити дружбы оплети Вас. Прислушайтесь к этим словам:

Землю обогнули тоненькие нити,

Нити параллелей и зеленых рек.

Протяните руку, руку протяните,

Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.

6. Нарисуй дерево Добра (7 минут)

- Ребята, а как вы думаете, дружба без доброты возможна? Почему? Какого человека можно назвать добрым?

Ответы детей

-Какие слова могут вырасти на нашем дереве?

Ответы детей

Совместное создание дерева*

- Расскажите почему наше дерево можно назвать- «Дерево дружбы»?

- Замечательные дерево получилось! Давайте повесим его в классе

7.Итог (3 минуты)

- Ребята, впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми – смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово. Быть для кого-то другом, иметь друзей – это важно.

А теперь откройте глаза.

Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка.

Значит не только слова должны быть добрыми, но и дела.

Я хочу, чтобы вы запомнили то, что вы сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя из этого класса. Теплые чувства и хорошее настроение будут по-прежнему с вами.

Самоанализ: Поставленные цели и задачи были выполнены. На протяжении всего классного часа царила теплая, душевная атмосфера. Тема, выбранная для классного часа очень актуальна. В первом классе многие ребята ещё не умеют общаться, правильно выражать свои эмоции, защищать личные границы и понимать личные границы других ребят. До этого учитель уже говорил с классом о чувствах, качествах человека, поэтому ребятам легко было отвечать на заданные вопросы. Сложнее было примерять эти качества на себя. Классный час выстроен засечёт несложных вопросов и заданий. Важно было не переборщить с формами работы и количеством информации, но в тоже время в полной мере раскроить понятия «Друг» «Дружба» «Настоящий друг» «Доброта». В результате классного часа дети получили новые знания, обогатили жизненный опыт, почувствовали себя единым коллективом.