Карта организованной учебной деятельности по английскому языку в старшей группе. Итоговое занятие.

Этапы деятельности

Действия учителя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Hello boys, girls! Здравствуйте мальчики, девочки! Меня зовут (My name is) Олеся Владимировна. Я ваш учитель английского языка (проводится перекличка с применением мяча)What is your name? My name is Оля, My name is Паша… How are you? I’m fine, thank you.

Дети здороваются с учителем, отвечают во время переклички.

Организационно- поисковый

Рефлексивно- корректирующий

Фонетическая разминка.

Фонетическая сказка в стихах:

В лесу жил-поживал добрый язычок [j]. Он жил в маленьком домике рядом с каруселями, так как любил кататься на каруселях – круговые движения языком в одну сторону и в другую, и на качелях – вертикальные движения языка вверх-вниз.
Ничто не останавливало нашего язычка: ни дождь – [p–p–p], ни ветер – [w–w–w]. Нагуляется, накатается, замерзнет, задрожит – , зачихает – , закашляет – [k–k–k]. Прибежит домой и греет свои ручки – [h–h–h]. И вдруг стук в окошко – [d–d–d], [t–t–t] – это подружки язычка пчелки прилетели, английские –  и русские – [z–z–z]. Узнали что язычок замерз и угощают его мёдом –. Поел язычок мёда и согрелся.

Welldone!!!

- Ребята, посмотрите на экран Who is it (кто это)? – Yes, it’s a Pirate. Он пробрался к нам в садик и оставил для вас письмо. Давайте откроем письмо и посмотрим, что же он там написал?

Педагог открывает конверт, находит письмо и зачитывает его детям: «Здравствуйте ребята, я узнал, что в вашем садике изучают АЯ, и так как я Американский Пират, мне стало интересно как же хорошо вы знаете АЯ. Что бы это проверить я оставил для вас карту, которая разрезана на кусочки и задания, выполнив которые вы будете получать по кусочку карты. А когда соберутся все части карты, вы сможете найти клад, который я спрятал».

• Ребята, а вы желаете найти клад? Тогда давайте быстрее выполнять задания, оставленные пиратом..

Задание №1 Numbers:

это значит мы должны рассказать цифры, которые мы знаем. Давайте посчитаем на английском от 1 до 10 прямой и обратный счет (опора на картинку). Молодцы! Welldone!!!

Задание №2 Fruits - Лото:

На столе лежит лото, на котором изображены фрукты и цифры, дети должны правильно соотнести карточку с фруктом и цифру на основной карточке, затем назвать количество и название фрукта.

Задание №3 Продукты:

Работа с интерактивной доской. Дети соотносят картинку продукта и его тень, затем называют на АЯ.

Задание №4 Физминутка:

Boys, girls I am tide a little, let’s have a rest… (на интерактивной доске демонстрируется видео сопровождающееся музыкой и песней)

- Какие вы молодцы! Welldone!!! Clap your hands. Take your seats, please.Садитесь на свои места.

Задание №5 Насекомые:

- Назовите, как названия этих насекомых звучат на АЯ. А теперь давайте поиграем в игру «Close your eyes, Open your eyes», вы закрываете глаза по команде, я забираю одну картинку, а вы должны сказать какое насекомое пропало.

Задание №6 Весна, цвета:

А в следующем задании Пират просит нас создать постер (плакат) о весне и цветах. Давайте наш постер назовем “Spring” и соберем картину о весне, и цветок с разноцветными лепестками….

Ребята, посмотрите, а у нашего солнышка нет лучиков, и я бы хотела попросить тех, кому понравился сегодняшний урок прикрепить свой лучик и украсить солнце.

- Ребята, давайте посмотрим, все ли части карты у нас…??? Ооо, мы выполнили все задания и собрали всю карту, но теперь надо найти, где спрятан клад и найти его.

Вы сегодня хорошо работали! Мы с вами показали свои знания английского языка. Вам понравилось наше приключение? Тогда увидимся с вами еще? До свидания! Good buy, boys, girls!

Дети выполняют движения за учителем

Ответы детей

Дети раскладывают цифры в вагончики, затем считают от 1-10 и в обратном порядке

Дети собирают лото, комментируя

Дети отвечают

Выполняют движения

Дети называют насекомых

Из частей собирают картинку, комментируя свои действия

Дети складывают все части карты, находят изображение клада, затем находят сам клад- сундук с «золотом» в кабинете.

Прощаются